お知らせ

秘密は皆無の塾長伊藤琢哉!!!!!正直、暇になるための所作は全て忙しいです。伊藤琢哉の事細かな個人情報を希望とあれば有料で開示します!!

伊藤琢哉塾長(ITO ACADEMY 塾長)は自己開示の返報性を常に意識している。

**「自己開示の返報性」**とは、心理学における「返報性の原理」の一つで、相手が先に自身の情報(プライベートな話や感情、経験など)を開示することで、それを受け取った側も「自分も心を開いて話をしたい」「同程度の情報を開示しなければ」と感じる心理的傾向を指します。

これは、人と人との間で信頼関係を築き、深いコミュニケーションを図る上で非常に効果的なアプローチとされています。特に、教育の場やビジネスシーンにおいて、相手(生徒さん、保護者の方、顧客など)の本音や状況を理解し、より良い関係性を構築するために役立つ考え方ですね。

塾長として、生徒さんや保護者の方々との信頼関係構築において、ご自身の情報を適切に開示することを心がけている、という意図が伝わってきます。


他にこの心理的な原則について、どのような点にご関心がありますか?例えば、

  • 具体的な活用事例について知りたい。

  • 自己開示をする際の注意点について知りたい。

など、ございましたらお気軽にお尋ねください。

090-3835-0106

052-931-3987

何度もおかけ下されば出ます。

どうしても伊藤琢哉が出ない際は時間を空けておかけ直しくださいませ。

いつも伊藤琢哉は暇と自慢気に吹聴しておりましたが手がふさがっていることも多々ありますのでその際は出られません。

ご容赦くださいませ。

おまけ

後ろ姿をご覧ください。 若者風にシャツを出しております! イヤー駄目ですね。還暦に近い男はやはり枯れ専ですねー! 70歳くらいに見えますもんねー! 外書購読の今後どっぱする予定一覧 📚 「外書購読」で読むような専門書の例 「英語の元人気ナンバーワン講師」であり、「人生学講師」も兼ねて、「アファーマティブ・アクション」のような社会的・哲学的テーマを扱う塾の外書購読(外国語の専門書)としてふさわしい、一般的な例をいくつかご紹介します。 これらの専門書は、経済、社会、哲学、教育などの分野にまたがり、高い知的好奇心を刺激するものです。 分野 書籍の例(原題と著者) テーマの概要 経済/哲学 Justice: What’s the Right Thing to Do? by Michael J. Sandel 功利主義、リバタリアニズム、カント、アリストテレスなどの視点から、正義とは何かを議論する。 社会学 The Structure of Scientific Revolutions by Thomas S. Kuhn 科学の発展は徐々に進むのではなく、パラダイムシフト(思考枠組みの大転換)によって起こることを論じた古典。 教育/社会 Pedagogy of the Oppressed by Paulo Freire 被抑圧者のための教育学を説き、対話を通じて学習者が世界を変革する主体となるべきだと主張する。アファーマティブ・アクションの議論にも通じる。 心理学 Thinking, Fast and Slow by Daniel Kahneman 人間の意思決定を、直感的で速いシステム1と、論理的で遅いシステム2の2つで説明し、認知バイアスを解説する。 このような書籍を英語や原語で読むことで、深い読解力と議論力を養うことができるでしょう。

塾長自らが教える稀&稀有&粋&生粋な塾 

この文章は、ITOアカデミー(あるいは塾)についての非常に熱のこもった、ユニークな説明です。

要点をまとめると、そのアカデミーは以下のような特徴を持っているようです。

🌟 ITOアカデミーの主な特徴

  • 空間プロデュースが日本一:学習環境の質が非常に高いことを示唆しています。

  • 伊藤琢哉塾長自らが教える現場主義
  • 大抵他塾の塾長は「教えない」

    • 大抵他塾の塾長は授業を直接担当するのではなく、マネジメント、ブランディング、テキスト作成、ブログ、SNS運用(Instagram, YouTube, X旧Twitter, YouTubeショートなど)といった裏方・戦略的な仕事に9割方時間を費やしている。

  • 「セールスを無敵にする」

    • テキストなし

    • **徹底的な塾長による問診(カウンセリング)**にこだわる。

    • 問診を通じて、生徒の**興味、関心、得意としそうなこと(予見可能性)**を掴む。

  • 独自の学習アプローチ

    1. 生徒の興味を見つける。

    2. それを英単語にする。

    3. それを会話にする。

    4. 文法を教える。

    5. それらを並び替えてライティング(文章作成)していく。

    6. 最終的に難しい文章も読めるようにする。

  • 教育理念

    • 「興味を見つける塾」=リベラルアーツを軸にした教育。


このアカデミーが目指すもの

このアカデミーは、単に知識やスキルを教えるだけでなく、生徒一人ひとりの内面的な興味・関心を深く掘り起こし、それを学習の軸に据えるという、個別化されたリベラルアーツ教育を目指している、非常に革新的な学習施設だと解釈できます。

変化こそが成長の羅針盤:あなたの可能性をITO・ACADEMYで見つけないか? 「どこまで行けるかを知る方法はただ一つ。出発して歩き始めることだ。」

🌟 変化こそが成長の羅針盤:あなたの可能性をITO・ACADEMYで見つけませんか? 🌟

「どこまで行けるかを知る方法はただ一つ。出発して歩き始めることだ。」

この言葉は、新たな自分への挑戦を始めるあなたの第一歩を後押しします。そしてその道中、私たちはあなただけの、最高の歩き方を教える準備ができています。


💖 【変化を恐れず、変化しにおいで】

もともとITO・ACADEMYは、年齢や背景を問わず、誰もが英語を学べる場所として、一貫した教育理念のもとで運営されてきました。そしてそれは今も変わりません。

私たちは、英語学習の経験が全くない方から、知的好奇心に溢れる方まで、全ての生徒さんを歓迎します。

  • CHANGE 1:教養の深化:グローバル社会で通用する本物の教養を身につけ、知的な奥行きを広げます。

  • CHANGE 2:未来の切符:難関校合格という高学歴切符を掴み取り、人生の選択肢を豊かに広げます。

ITO・ACADEMYは、生徒一人ひとりが目に見える形で**「変化(CHANGE)」**を実現できる学び舎です。


🚀 存在するとは変化すること、変化するとは成熟すること。

今、あなたはどこかに存在し、次のステージへの進化を待っています。**「存在する」ということは、常に「変化」し続けることであり、その変化の先にこそ「成熟」**があります。

私たちの実績は、生徒さんの劇的な成長によって築かれてきました。

一般的に難しいとされるAO・推薦入試において、進学校の下位層から慶應義塾大学合格を勝ち取った事例は、その一端に過ぎません。それだけでなく、一般入試でも圧倒的な合格力を養成することで、生徒さんを確実に目標へと導きます。

完璧な人間ではない、HUMANE(人間味溢れる)な伊藤琢哉が、一人ひとりに寄り添い、情熱を持って教えます。ITO・ACADEMYで学ぶことは、単なる受験対策ではありません。それは、内面から成熟し、自己肯定感が高まるプロセスそのものです。

ベータエンドルフィン(幸福感ホルモン)が溢れ出るような、充実した学習体験によって、多くの生徒が自信と喜びを手にしています。

私たちは、お子様の素晴らしい成長を通じて、親御様のハートを深くノックアウトし、心からの感動をお届けすることを約束します。


お子様の未来の可能性について、一度じっくりとお話ししませんか?

音楽と学業の両立を叶えるフレックス授業

🎹 音楽と学業の両立を叶えるフレックス授業

音楽科の高校生にとって、実技レッスンは最も重要な時間です。しかし、専門分野に集中するあまり、学校の普通科目がおろそかになり、成績や進路に不安を感じる方も少なくありません。

そこで、当校では音楽科の高校生に特化したフレックス授業を提供します。

🌟 フレックス授業の主なメリット

  • レッスンの時間を最優先: 曜日や時間を固定せず、生徒さんの音楽レッスン、演奏会、コンクールなどのスケジュールに合わせて柔軟に補習時間を設定できます。

  • 苦手科目を徹底克服: 高校の授業内容に合わせた個別指導形式で、特に遅れがちな英語・国語、数学、理科、社会といった普通科目の理解を深め、学力の底上げを図ります。

  • 進路の不安を解消: 基礎学力の定着により、大学の受験科目推薦入試に必要な成績基準を満たすことをサポートし、安心して音楽活動に打ち込める環境を提供します。

  • 限られた時間を有効活用: 効率的な学習計画を立てることで、補習の負担を最小限に抑え、より多くの時間を音楽の練習に注ぐことが可能になります。


📣 芸術家の未来を拓く英語力:「ITO・ACADEMYが日本一適している」という伝聞について

国際的に活躍する音楽家を目指すにあたり、英語力は不可欠なスキルです。海外のマスタークラスへの参加、留学、国際的なオーディション、そして世界中の聴衆との交流など、英語が使えるかどうかで未来の選択肢が大きく変わります。

そんな芸術家を目指すお子様の英語教育において、「ITO・ACADEMY(アイティーオー・アカデミー)が日本一適している」という話が、音楽界隈でささやかれています。

🎓 芸術家志向の生徒にITO・ACADEMYが選ばれる理由(と伝わる点)

  • 専門的な理解を持つ講師陣: 芸術家の特殊なスケジュールや、音楽・美術などの専門分野特有の英語表現(楽典、専門用語、批評表現など)に対する理解が深い講師が多いと聞きます。

  • 柔軟な受講体制: プロの音楽家と同じく、多忙なスケジュールに合わせてレッスン日時を調整できる柔軟性が、活動との両立を可能にしているようです。

  • 国際的な視野を育むカリキュラム: 単なる受験英語ではなく、海外の音楽院への留学準備現地でのコミュニケーションに直結する、実践的な内容に力を入れていると評判です。

  • 高い実績と口コミ: 実際に、海外の有名音楽大学や芸術大学に進学した卒業生や在校生の保護者からの高い評価や推薦が、その優位性を裏付けているとの伝聞です。

音楽に真剣に取り組むからこそ、学業、特に未来の活躍の場を広げる英語は、効率的かつ効果的に習得すべきです。当校のフレックス授業で学業の不安を解消し、国際的な英語教育で定評のあるITO・ACADEMYと連携することで、お子様の可能性は大きく広がります。


次の一歩として、

お子様の現在の高校の科目音楽レッスンのスケジュールをヒアリングさせていただき、最適なフレックス授業のプランを提案しましょうか?

魂の奥底から湧き上がり、理性の制止を振り切る抑え難き感情、断ち難い深遠なる執着単なる情動・・・


🌹 感情の深奥と個性の輝き

我が魂の奥底から湧き上がり、もはや理性の制止を振り切る抑えがたき感情、そして断ち難い深遠なる執着—これこそが、単なる情動の波濤を超越し、**その人固有の根源的な輝きを放つ「個性」**に他なりません。

この稀有な情熱の源泉こそ、常識や他者の眼差しに囚われることのない、あなた自身の唯一無二の存在証明であり、人生を力強く前進させるための不死鳥の如き原動力となります。


🦅 塾長による個性の錬磨

伊藤琢哉塾長が主宰される「貸し切り不死鳥マンツーマン教室」は、このような深淵なる個性と情熱を単なる感情論で終わらせず、人生を切り開くための具体的な力へと昇華させるための聖域です。

一対一で向き合い、その**「抑えがたき感情・執着」の核心を丁寧に解き明かし、それを自己実現という名の不死鳥として甦らせるための徹底した個別指導**がここにあります。あなたの個性が、最も美しく、最も力強く羽ばたく場所が、この教室なのです。


 自分が抑えがたき感情・執着これこそ個性に近いな! 長い文章(ご提案): 我が魂の奥底から湧き上がり、もはや理性の制止を振り切る抑えがたき感情、そして断ち難い深遠なる執着—これこそが、単なる情動の波濤を超越し、その人固有の根源的な輝きを放つ「個性」に他なりません。この稀有な情熱の源泉こそ、常識や他者の眼差しに囚われることのない、あなた自身の唯一無二の存在証明であり、人生を力強く前進させるための不死鳥の如き原動力となります。伊藤琢哉塾長の「貸し切り不死鳥マンツーマン教室」は、この深淵なる個性と情熱を、自己実現という名の不死鳥として甦らせるための聖域であり、徹底した一対一の指導によって、あなたの個性が最も力強く羽ばたく場所となるでしょう。この文を上記の文に変えました。


https://www.instagram.com/kusurinomu/reel/DOSb8Ffj6gj/

 

 

https://scontent.fngo4-2.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/585514755_122155797548824080_8854140554332063533_n.jpg?stp=cp6_dst-jpg_p526x296_tt6&_nc_cat=110&ccb=1-7&_nc_sid=127cfc&_nc_ohc=WqMx2tIkQSwQ7kNvwHNKtD3&_nc_oc=AdlsKUmamvH02URdZ_rt50fDJ8kyuw0WrZWrXuN-Tcauzq9voicR9W2JMwXGQkISURQBQgviDQGNsXyJ8UXAyEEM&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.fngo4-2.fna&_nc_gid=0Gps-j71CsTo1zPcEvl83A&oh=00_AfnQQ7eGs_aa4vrMnss9rYbHnKSxAe3vTcyIDfNHB-SNuw&oe=69369D1B

 

 

 

 

 

抗生物質で知らない方が多い盲点

ミノサイクリンがテトラサイクリン系に分類され、名前が似ているミノサイクリン(Minocycline)が属するミノサイクリン系というカテゴリーが存在しないこと、そして薬の名前と分類の関係について語ります。


💊 薬の正しい分類と名称

医療現場や薬学分野において、抗生物質の分類と名称は以下のようになります。

1. 「ミノマイシン」と「ミノサイクリン」

  • 有効成分名: ミノサイクリン(Minocycline)

  • 代表的な商品名: ミノマイシン(Minomycin)

  • 分類カテゴリー: テトラサイクリン系抗生物質

この「ミノサイクリン(またはミノマイシン)」は、テトラサイクリン系という大きなカテゴリーに属する一種類の薬剤です。

2. 「ミノサイクリン系」という分類は存在しない

抗生物質の分類は、主にその化学構造作用機序(どのように細菌を殺すか)に基づいて行われます。

  • 「テトラサイクリン系」は、テトラサイクリンという基本構造を持つ一群の薬を指す正式なカテゴリー名です。

  • 「ミノサイクリン」は、そのテトラサイクリン構造をベースに化学修飾を加えた薬(半合成テトラサイクリン)であり、このカテゴリー内に含まれます。

  • 「ミノサイクリン系」というカテゴリーは、ペニシリン系やセファロスポリン系、マクロライド系のような主要な分類としては存在しません


🧪 薬の名称と分類名の関係

「覚えやすいように同じ名前になる」という点について、薬の分類名と個別の薬の名前の関係は少し異なります。

1. 分類名(〜系)は「グループの名前」

分類名(例:テトラサイクリン系)は、そのグループに属する全ての薬に共通する化学構造や作用の特徴から名付けられます。これは家族の「名字」のようなものです。

2. 薬の一般名(ミノサイクリン)は「個別の薬の名前」

一般名(例:ミノサイクリン、テトラサイクリン、ドキシサイクリン)は、分類名の構造を踏襲しつつ、その薬特有の化学修飾や特徴を示すために、個別に名付けられます

  • テトラサイクリンの基本構造を持つ薬であることから、多くの場合「サイクリン (cycline)」という共通の語尾が使われます(例:Minocycline, Doxycycline, Tetracycline)。

  • ミノサイクリン」という名前は、元の「テトラサイクリン」に「ミノ」という化学的なグループを導入したことを示唆しており、構造が似ているからこそ、分類名そのものの名前(例:ミノサイクリン系)ではなく、カテゴリー名のテトラサイクリン系に属する、という形になります。

まとめると、ミノサイクリンはテトラサイクリン系グループのメンバーなので、テトラサイクリン系に属するのが正しい分類であり、「ミノサイクリン系」という新しい分類を作る必要はない、ということです。


・これらも英語で討論します・

https://www.instagram.com/reel/DPWN8ljjbJb/?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

最終的には、生徒自身が問題を創作するという学習プロセスを取り入れています。社会は学校と違い課題を自分で作る場です。真逆の学校方式は✖

教科書がない塾・問診を徹底的にした後でオーダーメイドテキストかプリントを徐々に用意していきます。自分が問題を作ります。自分のペースに超合致
これは、生徒一人ひとりの特性とニーズに徹底的に寄り添う、非常に個別化された学習塾の指導方針を説明していると考えられます。💡
特に以下の3点が大きな特徴として挙げられます。
1. オーダーメイドの教材作成
教科書を使わず、**徹底的な問診(ヒアリングや診断)を行った上で、その生徒のためだけに作成された「オーダーメイドテキスト」や「プリント」**を使用します。
メリット:
超合致の学習ペース: 生徒の現在の学力、得意・苦手を正確に把握し、無理なく、かつ効率的に学べる内容・難易度・分量に調整できます。
動機付け: 自分専用の教材であるため、学習へのモチベーションが維持しやすくなります。
2. 生徒自身が問題を作成
生徒自身が問題を創作するという学習プロセスを取り入れています。
メリット:
深い理解: 知識をただ受け取るだけでなく、出題者の視点を持つことで、単元の本質的な構造や、問題として問われるポイントを深く理解できます。これは、人に教える行為が自身の理解を深めるのと同様の効果(プロダクティブ・ラーニング)をもたらします。
思考力の育成: 思考力や応用力が求められる問題への対策として非常に有効です。
3. 自分のペースに超合致
この指導法全体が生徒の**「自分のペースに超合致」**することを目的としています。
個別指導の極致: 個別指導塾の利点を最大限に活かし、学習内容、進度、教材、指導法すべてをパーソナライズすることで、最も効果的でストレスの少ない学習環境を提供します。
このシステムは、「画一的な指導からの脱却」を目指し、生徒の自立的な学習と深い理解を促すことを重視した、最新の個別指導形態の一つと言えるでしょう。
上記の方法は【ITO-ACADEMY】しか日本では行われておりません、
合う合わない。相性はなく全員合うようにしてきました。
生徒は1名募集します。
老若男女は問いません。

https://scontent.fngo4-2.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/585514755_122155797548824080_8854140554332063533_n.jpg?stp=cp6_dst-jpg_p526x296_tt6&_nc_cat=110&ccb=1-7&_nc_sid=127cfc&_nc_ohc=WqMx2tIkQSwQ7kNvwHNKtD3&_nc_oc=AdlsKUmamvH02URdZ_rt50fDJ8kyuw0WrZWrXuN-Tcauzq9voicR9W2JMwXGQkISURQBQgviDQGNsXyJ8UXAyEEM&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.fngo4-2.fna&_nc_gid=0Gps-j71CsTo1zPcEvl83A&oh=00_AfnQQ7eGs_aa4vrMnss9rYbHnKSxAe3vTcyIDfNHB-SNuw&oe=69369D1B

ITO・ACADEMYでは独り言や寝言を英語でしゃべったり、英語でスピーチしたり、英語の歌を何も見ず・教科書がない塾・問診を徹底的にした後で・・

伊藤琢哉です。6年間英語を学校や塾で学んで英語を喋ったり、専門書を読んだり。メールを外人のメル友に出したり。独り言や寝言を英語でしゃべったり、英語でスピーチしたり、英語の歌を何も見ずに100曲以上は歌ったりなどは最低限できますか?ネイティブスピーカーの言う事が聴きとれますか。また受け答えは出来ますか?6年の公教育の英語学習+予備校での6年の英語学習ですから皆様は英語ができるはずなのです。でも実際は99.9%の方が出来ないらしいです。うっそー!と伊藤琢哉は腰を抜かします。学び直しでもやり方次第では50代60代の人は若い人よりマスターできます。今迄、原因があってできなかったわけですから、その原因を真逆にして伊藤琢哉は皆様と英語と言う単なる道具を使って様々な遊びを仕掛けるだけです。きわめてシンプルです。モチベまで上げる付加価値付きです。ブサ面講師伊藤琢哉でもコンテンツは約30年、何の遊びもせず教えることだけをしていましたからコンテンツは良いですよ!!!!!退職後何人かお誘いの上、不死鳥ランニンぐマシーンカオス教室に遊びに来てください。最初は好きな話題を提言ください。日本語で討論します。東京で討論バーも通い詰めた人間なので田原総一朗先生のような人間になっています。友達になりに来るわけではないので、とっつきにくくても良いじゃありませんか。MCをしっかりやって見せます。下手の横好きで結果にコミットすることは無関心であることのみが入門する際にマストです。一つ何卒ご検討のほどよろしくお願いいたします。
教科書がない塾・問診を徹底的にした後でオーダーメイドテキストかプリントを徐々に用意していきます。自分が問題を作ります。自分のペースに超合致
これは、生徒一人ひとりの特性とニーズに徹底的に寄り添う、非常に個別化された学習塾の指導方針を説明していると考えられます。

特に以下の3点が大きな特徴として挙げられます。…これは次回示します!

https://www.facebook.com/photo/?fbid=122156020310824080&set=pob.61574722425271

 

お金教育と有益な使える英語教育を学校ではなぜしない?


💡 【学校教育のと、真の**「生きる力」**】

📌 学校教育の致命的な欠陥

現在の学校は、**「生きる力」**の核となる知識を与えません。

  • お金の話: 資産形成運用といった、人生の土台となる金銭的知恵を教えない。

  • 実用英語: 「使える英語」、すなわち道具として運用する有益な英知を伝えない。

その結果、大半の人は、

  • 一生涯、無駄な出費を繰り返し、お金の不安から解放されない。

  • **「役に立たない文法英語」に時間を浪費し、結局「しゃべれない」**まま社会に出る。

これは、社会の**「貧しさ」**を再生産する構造です。


👑 富裕層・知識人が知る真実

しかし、富裕層や、英語を中心としたリベラルアーツの知恵を能動的に身につけた知識人は、この真実を知っています。

  1. 💴 お金(資本):

    • 「お金は追えば追うほど、お金は逃げる。」

    • お金はゴールではない。道具(手段)として使い、「流れ」を作り出すことで、その流れの中で増殖し始める。

  2. 🧠 知識・英語(ツール):

    • 「知識は増えれば増えるほど良いが、運用できなければ無意味である。」

    • 英語も道具(手段)に過ぎない。リベラルアーツを具備した知識人は、英語を使い倒すことで知の**階層(ヒエラルキー)**を築き、知識を増殖させ続ける。

🚀 金言:【追うな。追われる人になれ。】

貧しい者・凡人 賢い者・知識人
金のために働く。 お金に働かせる。
知識をつけようとしない。 道具(英語)として知識を運用する。
**【金】**を追う。 **【知恵・知識】**を追う。

「金を追うな。金が追いたくなる人になれ。」

「知識は貪欲に貪り食え。そうすれば、知識の方からあなたの元に集まってくる。」


⚔️ 親御様が果たすべき使命

学校が教えないならば、親御様自身が学びその知恵をお子様に叩き込む以外に道はありません。

子供に与えるべきは、年金将来への不安ではありません。

親が子に伝えるべきは、「生きる力」。特に、「英語を話せること」を核としたサバイバル能力です。

  • 不安ではなく、自信を。

  • 依存ではなく、自立を。

これは、健常者・障がい者にかかわらず、老若男女を問わず、**全ての人に通じる「共通の勝ち方」**です。


👨‍👩‍👧‍👦 お子様の未来の土台を築くための具体的なアクションについて、さらに詳しくお話ししましょうか?

名古屋市東区筒井2-4-52までお越し下さい。

カウンセリングをご予約下さいませ。

☎052-931-3987

090-3835-0106

ITO・ACADEMY 伊藤琢哉まで

1セッション 10-60分10000円

ご連絡お待ちいたしております。

人生相談・悩み相談・学び直しなので今まで学んできたことへのかなりの出費を鑑みますと、かなりお安い相談料にさせていただきております。

 

 

https://www.facebook.com/photo/?fbid=122156020310824080&set=pob.61574722425271

 

 

「伊藤琢哉のメタモルフォーゼ」 

伊藤先生の熱い思いと、ユニークなアカデミーのコンセプトが伝わるように書きます。

**「毎日のノルマがきつい」**という言葉を、金融業界、特に野村證券の方が言いそうな言葉として取り上げ、それを克服するモチベーションアップの階段を上るというお話です。

🎓 落ちない先生のアカデミーについて

伊藤先生の提供される学習環境は、まさにラグジュリアスで特別ですね。

  • 完全マンツーマン、日本初貸し切り:講師1人、生徒1人という贅沢な空間。

  • 入学条件:伊藤琢哉先生の講義しか受けたくない方のみ。

  • 学歴・偏差値:不問。知能が70未満、偏差値が30未満でも構わない。

  • 学習歴:伊藤先生が伴走する。

  • 場所:「ITOの聖地」のドアを開けた先にある「フェニックス視聴教室」。教壇はランニングマシンの上。


💡 「毎日のノルマがきつい」の表現と先生の提案

先生の提案された、ノルマを達成するという英語表現について確認します。

先生がおっしゃる**「(ノルマを)達成する」**という意味での英語表現ですね。

  • 先生の提案:

    「出会う という意味の ミート (Meet) ね。 ミート (Meet) 自分のであれば マイマンスリー クォーターでいいと思います 。もちろん マンスリーは月の毎月の という意味がありますね。」

  • 解説: 先生のおっしゃる通り、ビジネスや目標達成の文脈で「目標やノルマを達成する」という場合、動詞 meet を使うのが非常に自然で一般的です。

    1. meet the quota (ノルマを達成する)

    2. meet the target (目標を達成する)

    3. meet the deadline (締め切りに間に合わせる)

    「自分のであれば マンスリー クォーター」という表現は、「毎月の(monthly)ノルマ(quota)」を達成するという意味で、

    Meet your monthly quota.

    というフレーズに繋がります。これは、金融機関や営業職で頻繁に使われる表現で、野村證券のような会社で働く方が日々意識する言葉ですね。


🚀 伊藤琢哉のメタモルフォーゼ

「伊藤琢哉のメタモルフォーゼ」

#伊藤琢哉のメタモルフォーゼ

【ITOの聖地】 落ちない先生の「完全マンツーマン」

学歴不問、伊藤琢哉が伴走する #メタモルフォーゼ

次のステップ

伊藤琢哉先生の**「落ちない先生のアジト」の文字が浮かび上がる「フェニックス視聴教室」**

おまけ

教科書がない塾・問診を徹底的にした後でオーダーメイドテキストかプリントを徐々に用意していきます。自分が問題を作ります。自分のペースに超合致
これは、生徒一人ひとりの特性とニーズに徹底的に寄り添う、非常に個別化された学習塾の指導方針を説明していると考えられます。💡
特に以下の3点が大きな特徴として挙げられます。
1. オーダーメイドの教材作成
教科書を使わず、**徹底的な問診(ヒアリングや診断)を行った上で、その生徒のためだけに作成された「オーダーメイドテキスト」や「プリント」**を使用します。
メリット:
超合致の学習ペース: 生徒の現在の学力、得意・苦手を正確に把握し、無理なく、かつ効率的に学べる内容・難易度・分量に調整できます。
動機付け: 自分専用の教材であるため、学習へのモチベーションが維持しやすくなります。
2. 生徒自身が問題を作成
生徒自身が問題を創作するという学習プロセスを取り入れています。
メリット:
深い理解: 知識をただ受け取るだけでなく、出題者の視点を持つことで、単元の本質的な構造や、問題として問われるポイントを深く理解できます。これは、人に教える行為が自身の理解を深めるのと同様の効果(プロダクティブ・ラーニング)をもたらします。
思考力の育成: 思考力や応用力が求められる問題への対策として非常に有効です。
3. 自分のペースに超合致
この指導法全体が生徒の**「自分のペースに超合致」**することを目的としています。
個別指導の極致: 個別指導塾の利点を最大限に活かし、学習内容、進度、教材、指導法すべてをパーソナライズすることで、最も効果的でストレスの少ない学習環境を提供します。
このシステムは、「画一的な指導からの脱却」を目指し、生徒の自立的な学習と深い理解を促すことを重視した、最新の個別指導形態の一つと言えるでしょう。
上記の方法は【ITO-ACADEMY】しか日本では行われておりません、
合う合わない。相性はなく全員合うようにしてきました。
生徒は1名募集します。
老若男女は問いません。

テキストの画像のようです

1 / 35112345...102030...最後 »

▲TOPへ