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発達凸凹（発達障害やグレーゾーンなど）の特性を持つ先生が、その経験や視点を活かして生徒に寄り添い、指導してくれるというのは、非常に大きな強みであり、安心感に繋がる要素です。
これを塾長（経営者や責任者）に共有すべきかどうかについては、いくつかの視点から考えると判断しやすくなります。結論から言うと、「基本的には共有した方が、お互いにとってプラスになることが多い」ですが、以下のポイントを参考に考えてみます。
1. 共有した方がいい理由（メリット）
塾の「強み」や「特色」としてアピールできる
同じように悩む生徒や保護者にとって、「特性を理解し、当事者の目線で寄り添ってくれる先生がいる」というのは、他の塾にはない強力な魅力（独自の価値）になります。塾長としても、それを知ることで塾の教育方針やプロモーションに活かせる可能性があります。
適切なマッチングができる
塾長がその先生の特性や得意な指導スタイルを把握していれば、より相性の良い生徒（同じような特性を持つ生徒や、手厚いサポートを必要としている生徒）を担当してもらうといった、最適な配置が可能になります。
サポート体制を整えられる
先生自身が働きやすい環境を塾全体でバックアップできるようになります。
2. 共有する前に確認・配慮すべきこと
先生ご自身の意思（最重要）
もし、その先生自身が「自分の特性を塾長にはまだオープンにしたくない」と考えている場合、第三者から伝えてしまうとアウティング（本人の意思に反して秘密を暴露すること）になってしまいます。まずは先生ご本人が、その事実を塾長に伝えているか、または伝えてもよいと思っているかを確認することが最優先です。
文脈とニュアンス；講師は両義性を具備する！【他にない講師】
あの超優秀な講師は「凸凹がある」ので良いと伊藤琢哉塾長が思っていたら、人によってはネガティブなニュアンスとして、とらえる方がいらっしゃいましたが「生徒の気持ちにこれほど寄り添える、素晴らしい指導力と強みを持っている」というポジティブなフィードバックとして伝えるのがベストです。
もし、その先生がすでにオープンにされている、あるいは「ぜひ塾長にも知ってほしい」という意向であれば、「〇〇先生の寄り添う指導のおかげで、生徒や保護者が非常に救われており、塾の素晴らしい強みになっている」という形で塾長に共有することをおすすめします。
【速報】第120回医師国家試験：当塾生が全員合格いたしました！
本年度、当校の受験生が医師国家試験に合格されました。合格おめでとうございます！
当校が指導するのは「最短ルートで結果を出す勉強法」のみ。効率的な学習を追求した結果、**本年度の合格率は100%**を達成いたしました。
努力が実を結んだ受験生の皆様、本当にお疲れ様でした。
塾生が医師国家試験に合格しました。先ほどお父様から連絡がありました。２日前に発表で連絡が遅れすいませんとの事でした。当校は勉強の仕方しか教えてません。合格おめでとうございました。今年は合格率１００％でした。
【脱学歴主義宣言~思考プロセス重視教育のご提案】
私はテキストを使わず生徒が関心事を見つけるまでひたすら私と生徒が話しあいをしながらその時々で話し合った内容の英単語変換を行い私は問診に徹する。
解答にこだわらず生徒の関心事を私が発見後、生徒の関心事を題材にしてその子に合ったテキスト英文を作成する。
小学生のうちに入塾するのが望ましい。（学校で習う教科書の内容もそれとなく話の中に入れ習得させていく）
宜しくお願いいたします
下手の横好きでプロセスに重きを置き結果は無関心でいられる覚悟力育成に主眼を置く！！！！！！
【PR TIMES 伊藤琢哉】でGoogle検索くださいませ！
普通に分かりやすい講義をしている塾ではありません！
【本物とは何か】を【魂の雄叫び】で【上手に】伝える塾です。
フェイクを伝える虚業ではありません！
SNSではどうしても伝わりません。
本物の持つ価値を一度当塾に体験しに来てください。
無料相談会だけでも構いません。（体験学習なしでも、お話だけでもお気軽にお越しくださいませ。気さくなアラカンがお待ちいたしております！）
★ITO・ACADEMYを塾選びを検討する際の候補にお考え下されば幸いに存じます。
以下のホームにお書きください。以前は無料体験学習をさせていただいておりました。
今後は料金表にのっとって有料体験学習をさせていただきます。
以前のポスターを参考までにつけておきます。（このポスターを見れば以前は無料体験学習をしていたなとわかりますよね）
★緊急ニュース
発達凸凹（発達障害やグレーゾーンなど）の特性を持つ先生が、その経験や視点を活かして生徒に寄り添い、指導してくれるというのは、非常に大きな強みであり、安心感に繋がる要素です。
これを塾長（経営者や責任者）に共有すべきかどうかについては、いくつかの視点から考えると判断しやすくなります。結論から言うと、「基本的には共有した方が、お互いにとってプラスになることが多い」ですが、以下のポイントを参考に考えてみます。
1. 共有した方がいい理由（メリット）
塾の「強み」や「特色」としてアピールできる
同じように悩む生徒や保護者にとって、「特性を理解し、当事者の目線で寄り添ってくれる先生がいる」というのは、他の塾にはない強力な魅力（独自の価値）になります。塾長としても、それを知ることで塾の教育方針やプロモーションに活かせる可能性があります。
適切なマッチングができる
塾長がその先生の特性や得意な指導スタイルを把握していれば、より相性の良い生徒（同じような特性を持つ生徒や、手厚いサポートを必要としている生徒）を担当してもらうといった、最適な配置が可能になります。
サポート体制を整えられる
先生自身が働きやすい環境を塾全体でバックアップできるようになります。
2. 共有する前に確認・配慮すべきこと
先生ご自身の意思（最重要）
もし、その先生自身が「自分の特性を塾長にはまだオープンにしたくない」と考えている場合、第三者から伝えてしまうとアウティング（本人の意思に反して秘密を暴露すること）になってしまいます。まずは先生ご本人が、その事実を塾長に伝えているか、または伝えてもよいと思っているかを確認することが最優先です。
文脈とニュアンス；講師は両義性を具備する！【他にない講師】
あの超優秀な講師は「凸凹がある」ので良いと伊藤琢哉塾長が思っていたら、人によってはネガティブなニュアンスとして、とらえる方がいらっしゃいましたが「生徒の気持ちにこれほど寄り添える、素晴らしい指導力と強みを持っている」というポジティブなフィードバックとして伝えるのがベストです。
もし、その先生がすでにオープンにされている、あるいは「ぜひ塾長にも知ってほしい」という意向であれば、「〇〇先生の寄り添う指導のおかげで、生徒や保護者が非常に救われており、塾の素晴らしい強みになっている」という形で塾長に共有することをおすすめします。
プライバシーポリシー・アーカイブス（リフォームして日本初のモチベ階段・不死鳥ラン教室に変わりました！）
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【お電話でのお問合せ：052－931－3987】
【緊急連絡先：090-3835-0106】
講義中はお電話に出られないことがございます。
お子様のお名前と、ご連絡先をお知らせ下さい。
折り返しご連絡させていただきます。
また、出張講義や運転中の場合もございます。
出られない際はご容赦ください。
留守番電話には、お子様のお名前、学校名、学年をお入れ下さい。
改めてご面会の日時を決めさせて頂きます。
