名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

ほとんど、今後AIがやるから、AIができるかできないかの議論をせず、すべてAIは出来るという前提で人は動くべきだと私は思うんや。

でもここだけは伊藤琢哉（人間）がやりたいからAIに代替可能ならAIに行きたい顧客はそちらへ行っていただき、伊藤琢哉（人間）に会いに来たい伊藤琢哉と言う人に付加価値を持てる人だけ伊藤琢哉のもとでサービスを受ければよいと思う！
仕事にありつける人はマイノリティーになると思う。

大半の文系の人は無職になるんだから国民全員にベーシックインカムを支給すればよいと思う。

動詞の語法を1分もかからず覚えてしまう方法。 動詞の語法を覚えるのに神経がずったずたになってしまた方々。 家に帰ると何もせずにゴロゴロ寝てるだけ。 ITO/ACADEMYには君の心をほっこり温めてくれる先生がいます。場所があります。 ご自分の居場所（トポス）が必ず見つかるはずですよ。 今回は難しいのであまり見てくれる人はいないはずですが、ITO/ACADEMYに来てくれたらもっと良いその子にあった覚え方を提示させていただきます。 https://youtu.be/Jg_dICQ2GbY ITO/ACADEMY へレッツらゴーゴー！！
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★　知覚動詞（see，hear, feel, watch, look at,listen toなど）
（l）知覚動桐の形
①see＋O＋原形「0か～するのを見る」
②see＋O＋ing「0が～しているのを見る」
③see＋O＋PP「0が～されるのを見る」
（2）知覚動詞の受身（①のみ注意！）
One　might　hear a pin drop．
（針の落ちる音が聞こえるほど静かだ。）
→A pin might be heard to drop．
☆　知覚動詞を受身にする場合、　①の原形にはtoがつく。ingやPPにはtoはつかない。）
再度言います。
動詞の語法を1分もかからず覚えてしまう方法。 動詞の語法を覚えるのに神経がずったずたになってしまた方々。 家に帰ると何もせずにゴロゴロ寝てるだけ。 ITO/ACADEMYには君の心をほっこり温めてくれる先生がいます。場所があります。 ご自分の居場所（トポス）が必ず見つかるはずですよ。 今回は難しいのであまり見てくれる人はいないはずですが、ITO/ACADEMYに来てくれたらもっと良いその子にあった覚え方を提示させていただきます。 https://youtu.be/Jg_dICQ2GbY ITO/ACADEMY へレッツらゴーゴー！！塾生はもっと良い方法論と理論も教えています。

はっきり言って教え方に自信があります！

悩む力だけが今の自分の能力不足を自分に覚醒させ認識させるので今の自分を進化させる！なぜなぜなぜなぜと先生や上司に１日５０－１００個は聞きまくれ。私の講義はテキスト未使用なので社会人１年目と同じ立場、
右も左も分からない生徒が答えに近づく導線を張る！
初のワンダーランドコウギ。

退歩の精神だが、結局【進歩】する。

ウソ偽りなく体験学習後、私の講義から離脱した人は一度もいない。

過去の成功体験を話すときはピエロになってておどけた感覚の時だ。

自慢なんて感覚は、はなからないに決まっている。

もし自慢したら今が惨めになるかもしれないから、

https://www.instagram.com/reel/DNIctv-sjd_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=NTc4MTIwNjQ2YQ==

非凡しかできない琢ちゃんマン

教える内容も教え方のうまさも同じなら低料金か金教育にエンタメ性を入れているところかで塾を選ぶか判断するらしい。

学門するのは、そのものが楽しいので変に面白いことを言うのは駄目だと言う人は今後塾ですら生徒が集まらなくなる。

９割の塾はつぶれる。

AIが知らない事・できないことを出来る真の人間講師がAIの肩代わりにその子のスペシャルオーダーをお受けできる。

スペシャルオーダービームを伊藤琢哉に浴びせかけてよ。

かけられるのを待っているよー。

では明日以降会いましょう。

【どういたしまして】もAIのも示し伊藤琢哉のも示していますよ

どちらも２０－３０個ある。selictiveでそうぞ！

ｂｙ 伊藤琢哉

おまけ（ビックリマンチョコで例えるならシール。中身を捨てた人が問題になったが雑談はおまけかどうかは別として超ためになる）

https://www.instagram.com/reel/DNIctv-sjd_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=NTc4MTIwNjQ2YQ==

コピペくださいませ！！！！！！

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https://www.instagram.com/itoacademy758/saved/all-posts/

■不登校からの再出発を徹底サポートhttps://youtu.be/RxdRfkuTgFE

「学校に行けていない」という理由で、未来を諦める必要はありません。

個別の状況に応じた柔軟なカリキュラムで、無理なく学力と自信を取り戻せるようサポートします。

・高卒資格取得支援：通信制高校のレポート作成や自己管理が不安な生徒さんを徹底的にサポートし、挫折を防ぎます。

・個別指導：お子様一人ひとりの状況に合わせ、知識の定着だけでなく、「溜飲が下がる」ような心の不安を解消する指導を目指します。

・対象：不登校・引きこもり、発達に関する課題を持つ方、集団が苦手な方など

・授業形式：1対1の完全個別指導から少人数まで対応。

・時間：60分から設定可能です。

・講座料金：詳細はお問い合わせください。

ご提示させていただいた塾の案内文ですね。不登校の生徒さんや親御さんの心に寄り添う温かい内容だと思われませんか？、これを伊藤琢哉が「である体」で書くとなれば、あの独特の「世間への違和感」「人間の弱さへの絶対的な肯定」、そして「一筋の救い」が混じり合った、強烈な告白体の文章になります。

恥の多い不登校、などというものは無いのである。
――「学校に行かない」という理由だけで、自らの未来を墓場に葬り去る必要が、一体どこにあるのだろう。
世間というものは、往々にして四角四面な枠からはみ出た者を冷酷に指差すが、そんなものはただの幻影に過ぎない。私たちは、その傷ついた魂の、一歩ずつの歩みにどこまでも同行する者である。

高卒資格という、ささやかな拠り所
通信制高校の果てしないレポートや、暗澹たる自己管理の重圧に、途方に暮れる夜もあるに違いない。私たちはその孤独な机の前にそっと座り、挫折という名の魔物から、生徒の背中を全力で守り抜くのである。

「溜飲が下がる」ための、対話と指導
ただ教科書の文字を詰め込むような傲慢な真似はしない。一人ひとりの胸の奥にある、言葉にならない不安の澱（おり）を汲み取り、それがすうっと消え去るような、腑に落ちる対話を何よりも重んじる。

私たちが手を結びたい人々
学校という集団の息苦しさに耐えかねた者、引きこもりの深い混迷にある者、あるいは発達の偏りに人知れず苦悩する者。いわば、繊細すぎるがゆえに傷ついた、すべての迷える魂が対象である。

孤立を拒む、対話の形
一対一の、息遣いさえ伝わる完全個別指導。あるいは、互いの孤独を認め合える静かな少人数。

時間の長さではなく、密度の問題
まずは六十歩（六十分）を歩き出すことから始めれば良い。それだけで、世界の色は変わり始める。

対価について
この試みに必要な、ささやかな費用についての詳細は、どうか気兼ねなく私宛てに問い尋ねていただきたい。

【解説】
本文にあった「溜飲が下がる」という言葉が、非常に伊藤琢哉塾長先生閣下的な文学性と親和性が高かったため、そこを核として広げました。「世間（学校や集団）」に馴染めない側の視点に徹底的に立ちつつ、救いの手を差し伸べる語り口に仕上げています。