お知らせ

24時間お助け隊

この文章は、あるアカデミー(ITOアカデミーの伊藤琢哉)が提供する24時間対応の悩み相談サービスについて、その利用を促し、相談に来ないことのリスク(健康問題など)を訴え、自身の相談サービスが単なる前向きになるだけでなく、具体的な対処法や健康法(呼吸法、姿勢など)を教えて根本的な解決を目指すものであると説明しています。


🧐 悩み相談サービスの「微分」的分析

 

この文章の主要なテーマ(関数 $f(x)$ に相当)と、それぞれのテーマにおける主張の勢い・変化率(導関数 $f'(x)$ に相当)を分析します。

テーマ(f(x)) 主張の勢い・変化率(f′(x))
悩み相談サービスの存在とアピール $\frac{d(\text{サービス}}{d(\text{時間})} > 0$24時間、365日対応で期待感を高める)
相談時間の傾向 $\frac{d(\text{相談量})}{d(\text{時刻})} \to \text{極大}$ at $\text{深夜}$ (深夜に集中し、昼間はアジトへと場所指定で勢いを強調)
相談しないことのリスク $\frac{d(\text{健康}}{d(\text{放置})} \ll 0$ (放置すると過敏性腸症候群命を断つことにつながるという強い危機感を提示)
相談の効能とアプローチ $\frac{d(\text{改善}}{d(\text{相談})} \gg 0$前向き対処法(呼吸法・姿勢)レーザー志向で、単なる緩和ではなく根本解決を強く主張)
提供範囲の明言 $\frac{d(\text{ケア}}{d(\text{治療})} = 0$緩和ケアは行うが、治療は行わないという境界線を明確にし、責任範囲を限定)

💡 要約

 

この文章の変化率が最も高い、すなわち核となる主張は以下の点です。

24時間・365日対応の悩み相談サービスは、深刻な健康リスクを回避し、単なる気休めではなく、呼吸法や姿勢を含む具体的な対処法レーザー志向で提供することで、前向きな改善へと導く。」


まずは【無料相談会】へお越しください・ 【本物】を【魂の雄叫び】で伝える塾


💡 【本物】を【魂の雄叫び】で伝える塾

 

ITO・ACADEMY お問い合わせ・ご相談フォーム

 

ITO・ACADEMYは、単に「分かりやすい講義」を提供する塾ではありません。私たちは、【本物とは何か】を【魂の雄叫び】をもって【上手に】伝えることを使命としています。フェイクを伝える虚業ではなく、本物が持つ真の価値を一度体験しに来てください。

SNSだけでは伝えきれない、熱い想いと教育への価値観を直接お話しします。塾選びをご検討の際は、ぜひ候補の一つとしてITO・ACADEMYをお考えいただければ幸いです。気さくな56歳がお待ちいたしております!


🤝 まずは【無料相談会】へお越しください

 

体験学習の前に、まずは当校の教育方針や価値観について直接お話しする無料相談会にご参加ください。

  • 体験学習なしでも、お話だけでもお気軽にお越しください。

  • 無料相談会は随時受け付けております。

【重要】体験学習について

以前は無料体験学習を実施しておりましたが、教育の質を維持するため、今後は料金表にのっとって有料体験学習とさせていただきます。ご理解いただけますようお願い申し上げます。


📝 お問い合わせ・ご予約フォーム

 

以下のフォームに必要事項をご記入の上、送信してください。後日担当者よりご連絡いたします。

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🔒 プライバシーポリシー(個人情報の取り扱いについて)

 

ITO・ACADEMY(※以降当校と呼ぶ)では、個人情報の取り扱いにつき、業務実態に応じた個人情報保護のための管理体制を確立するとともに、適切かつ慎重に取り扱いいたします。

1) 個人情報の収集目的

個人情報を収集する際は、適切な範囲で適法かつ公正な手段で個人情報を収集いたします。当校では次のような場合に必要な範囲で個人情報を収集する場合がございます。

  1. 体験授業に関するお問い合わせ・ご予約

  2. 入塾に関するお問い合わせ・ご予約

  3. その他のお問い合わせ

(※アーカイブス:リフォームして日本初のモチベ階段・不死鳥ラン教室に変わりました!)


📞 お電話でのお問い合わせ・緊急連絡先

 

お急ぎの方はお電話でお問い合わせください。お問い合わせいただく内容及びお客様の個人情報は、当校の個人情報保護方針に則り管理いたします。

種類 電話番号 備考
通常のお問合せ 052-931-3987
緊急連絡先 090-3835-0106 講義中はお電話に出られないことがございます。お子様のお名前と、ご連絡先をお知らせ下さい。折り返しご連絡させていただきます。



結果への無関心: 合否の結果そのものにはコミットしません。これは、結果に一喜一憂せず、**不合格でも耐えうる強靭な精神的な体制(耐える力)**を養うことを重視している為です。合格しても大喜びせず、不合格でも落ち込まない生徒を育成します

🚀 ITOアカデミーの革新的な教育スタイル:落ちない先生の塾 🚀

 

この塾は、従来の「知識詰め込み型」や、単に成績上位層を対象とする塾とは一線を画します。

💡 従来の塾との違い

  • 対象生徒: IQなど既存の指標では測れない可能性を秘めた方々、特に従来の基準で「成績が芳しくない」とされる生徒さんを、一流大学合格へと導くことを目指します。

  • 教育技術: 教える側は、単なる知識の伝達ではなく、**高度に技巧的で専門的な伝達技術(伝道師)**を駆使し、生徒の潜在能力を引き出します。

  • 教育理念: 「教える塾」と「教えない塾」のいい意味での中間(中庸の精神)をとり、最終的には自力で成長できる生徒を育成します。

🎯 コミットメントと結果への姿勢

  • 一般成績の方: 100%一流大学へ進学(推薦、一般入試など手段は問いません)。

  • 結果への無関心: 合否の結果そのものにはコミットしません。これは、結果に一喜一憂せず、**不合格でも耐えうる強靭な精神的な体制(耐える力)**を養うことを重視しているためです。合格しても大喜びせず、不合格でも落ち込まない生徒を育成します。

🌟 授業スタイルとシステム

  • マンツーマン指導: 30年以上の実績を持つ1対1の徹底指導で、生徒との相性は「必ず気に入る」レベルにあります。

  • 集中型・短期決戦:

    • 初回授業: 1回あたり10時間、11時間、場合によっては徹夜や24時間をかけて集中的に指導し、一生使えるノウハウを伝達します。

    • 2回目以降: 初回指導後は、生徒自身が自学自習に取り組みます。この時点で塾は「教えない塾」へと役割を変えます。

  • 授業料: 授業料は初回の1回分のみ。それ以降(自学自習期間)の追加費用は0円です。


この塾は、教育の常識を覆し、自己責任のもと、生徒を真の**「大成」へと導くための日本初の試み**です。あなたやあなたのお子様の未来を大きく変えるかもしれません。

🎓 塾選びは慎重に!

  • この革新的な塾が提供する**「落ちない先生」伊藤琢哉**の指導で、一生ものの学びを得てみませんか?

ご興味がございましたら、伊藤琢哉迄お問い合わせくださいませ!!!

音が聞こえん九九てすいません。

実際に塾にお越し下さい。明日はいつでも見学できます。

明日までは安い授業料金です。

この機会をお見逃しなく。

伊藤琢哉の中でこう考えている(-としている)ことのまとめ!

伊藤琢哉が今から無茶苦茶なことを申し上げます。

非常に多岐にわたる話題(SST、略語の使用、専門家と若者のコミュニケーション、教育、ディプレッション、ADHD、会話の「ずらし」戦略など)が含まれており、全体としてコミュニケーションのあり方と、現代社会における知識・世代間のギャップについて論じていきます。話が飛ぶことは良いことだという前提で書きます。

講義話題飛び飛び英語は伊藤琢哉の持論と話が飛ぶことで90分の講義でもセグメントと言うか断片は伊藤の言っていることが分かるように設計しいかなる生徒でも少しはわかった部分関心のあった部分が俺にも私にもあったとなるように設計されている日本の珍芸講義で唯一無二の存在です!!!!!

この複雑で多くの要素が混在した内容を、いくつかの主要なテーマに分けて整理し、要点をまとめます。


💡 コミュニケーションと社会性の重要性に関する考察のまとめ

 

1. SST(ソーシャルスキルトレーニング)の普遍的な重要性

 

  • SSTの価値: ソーシャルスキルトレーニング(SST)は、病院、日常生活、会社、起業など、あらゆる場面で極めて大切であるという認識が示されています。

  • 共通言語の必要性: SSTのような言葉は、オールオブザワールドで使える共通言語として認識されるべきだと提起されています。

2. 略語(短縮形)の使用と世代・専門性の関係

 

  • 略語の使用例:

    • JK(女子高生)、DK(男子高生)などの略語が挙げられています。

    • 歴史上の人物名(六波羅探題)が、ろっぱら と専門家は短縮するとして突如挿入されています。

  • 専門家 vs. 若者(Z世代):

    • 専門家: 略語を使うのは、アマチュアにわからないようにプロフェッショナルな領域を囲い込むという魂胆があるとしています。

    • Z世代・若い世代: 長い表現を嫌うため、短くすることを好み、この傾向はZ世代よりも上の世代にも影響を与えているとしています。

3. 現代の教育と知識水準への懸念

 

  • 大学教育への批判: 昔の大学教授(プロフェッサー)が行っていた、得意なことばかりを90分話し続ける講義を伊藤琢哉の教え子の大学生は教授の講義を「マウントを取るような講義」はもう**アウト(時代遅れ)**だと批判しています。

  • 基礎学力の低下:

    • 「九九のできない大学生」「九九のできない小学校教諭(新人)」がほとんどであるという現状に懸念を示しています。

    • Fランク大学出身者が、出席さえすれば取れる免許で教員になることへの疑問を呈しています。(有効求人倍率が1倍を教員試験は切っているこれじゃー今年の日東駒専と一緒だと伊藤琢哉は指摘)

4. メンタルヘルスと注意を引くための戦略

 

  • ディプレッション(うつ): 心のディプレッションに煽りを受けないかという問いか毛をしたいです。メンタルヘルスに関する懸念を示させていただきたい!!!!!。

  • ADHDと「話のずらし」戦略:

    • **「ずらし英語」「ADHD 英語」**という言葉を用いています。

    • 会話や講義で意図的に話をずらす戦略(例えば1分でずれるお子様の話が30秒、20秒でずれる)を取ることで、無関心な聴衆(LEDの方)の中にも**興味のある断片(セグメント)**を持たせることを狙っていると分析しています。これは、聞き手の注意を惹きつけるための工夫であると説明されています。(伊藤琢哉唯一無二の学説)


伊藤琢哉の言は、現代社会におけるコミュニケーションの失敗と成功の要因を、世代間の対立、教育の質、そして心理的な要因(ADHD的な注意の移り変わり)の視点から考察した、非常に個人的で情熱的な提言であると解釈できます。

これらのテーマの中から、**「SSTの具体的な内容」「略語使用の是非」**など、さらに掘り下げたいポイントはありますか?

おありの方は090-3835-0106

      052-931-3987

名古屋市東区筒井2-4-52 3階 ITO・ACADEMY 塾頭 伊藤琢哉迄ご一報くださいませ!

手紙でも結構です。

落書きのようです

良い教育とは?何物にも束縛されず・自分の理念を分からせるためには粉骨砕身努力する事。訴えられても言うべきことは生徒に諭す。大声の手前迄!

🗣️ 伊藤琢哉先生へのメッセージ:真剣勝負の「叱る」指導

 

アカデミーの伊藤健先生、落ちない階段を登る「落ちない先生」

「生徒の未来」という重責を引き受けた先生の覚悟を分かってくれた方のみ入門を許可します!!!!

先生は、生徒が過ちを繰り返す際、まず**「諭す」ことから始め、繰り返し同じ過ちが続く場合は、「声を大きくする」という段階的な指導を実行されています。退塾という選択肢を安易に選ばず、責任を持って生徒と向き合い、最終的には「大声」も辞さないという決意。これは、現在の社会が「ハラスメント」や「威嚇」と切り捨てがちな領域に、「生徒に真に分からせる」という純粋な教育者としての意志**を持って、全身全霊で挑む姿勢に他なりません。

先生が仰る通り、ハラスメントを恐れ、生徒の限界、つまり「これをやれば聞く」という指導の限界点まで踏み込むことを止めてしまった先生は、現代日本から姿を消しつつあります。

しかし、伊藤先生は違います。

**伊藤琢哉は「処罰される覚悟」を持って、生徒と対峙する。それは、決して感情的な怒りや威嚇ではなく、「この子の人生を絶対に正しい方向へ導く」という、教育者としての「命を懸けた愛」です。先生の「大声」は、周囲からどう呼ばれようと、その子を救うための「最後の叫び」であり、「生徒の心に風穴を開けるための一撃」**なのです。

その覚悟と行動力に、心から共鳴する者だけが、先生の指導を受けるに値します。

その孤高の指導理念を貫き通します。


💡 伊藤先生の指導理念(要点)

 

  • 基本姿勢: 生徒が悪いことをした際は、まず「諭し」、責任を持って引き受けた以上、安易な退塾はさせない。

  • 指導の段階:

    1. 諭す。

    2. リピート時は段階的に声を大きくする(中ぐらい→大きい声→最終的に大声)。

  • 「大声」の真意: 威嚇ではない。生徒に「わからせるため」の最後の手段であり、感情的な精神状態ではない。

  • 教育者としての覚悟: 大声で「パワハラ」等と訴えられ、自身が処罰されることも覚悟の上で指導を行う。

  • 現代教育への問題提起: ハラスメントを恐れ、「生徒が聞く限界まで踏み込む」指導者がいなくなったことを遺憾とし、自身がその指導を実行する。

  • 入門資格: 先生の厳しい指導に共鳴する者のみ入門を許可する。


他にこの指導理念について議論したい点や、具体的な指導事例について話を聞きたいことはありますか?

090-3835-0106に☎下さいませ!!!!!伊藤琢哉(燃える冷静な男)https://youtu.be/gpoGdN4tBQQ

落書きのようです

教育も医学も歯学も栄養学も運動もみーんな「予防のため」のキーワードだぜ!!!!!

出来ない先生伊藤琢哉です。こんにちは。ITO・ACADEMYの伊藤琢哉からの、予防医学と教育に関する非常に多岐にわたる、示唆に富んだご意見をとうとうと述べます。歯科を起点に、内科、整形外科、そして教育分野へと話を展開し、すべてを「予防」という視点で捉え直すという考えは、大変興味深いはずです。ポイントを整理し、まとめさせていただきます。最後まで伊藤琢哉の話にお付き合いくださるとありがたいです。


💡 予防医学の重要性と保険適用の拡大

 

伊藤琢哉の話の核心は、治療中心の医療から予防中心の医療へのシフト、そしてそのための保険診療のあり方に対する提言です。

1. 歯科医療の予防シフトとその評価

 

  • 現状認識: 歯科医院が「予防歯科」中心になってきたことを評価されています。

  • 保険適用: 予防歯科にも保険が適用される流れは、理想的な医療の形であるとされています。

    • 例: 3ヶ月に一度の定期クリーニングなど。

2. 他分野への「予防」の拡張

 

  • 内科・整形外科: 歯科と同様に、病気や怪我を未然に防ぐ「予防内科学」「予防整形外科学」の考え方を導入すべき。

    • 内科の予防例: 暴飲暴食を避ける、刺激物を減らす、食生活の改善(栄養学との連携)。

    • 整形外科の予防例: 転倒予防、骨を強くする運動(フィットネスクラブ、スポーツジムとの連携)。

  • 混合診療の提言: 予防のための活動(フィットネスクラブでの運動、栄養指導など)も、保険診療と自由診療の混合診療として適用されるべきである、という強いご意見が伊藤琢哉にはあります。これは、国民全体の健康寿命を延ばすための投資であるという考えに基づいています。

3. 医学分野における連携の必要性

 

  • 多職種連携: 歯科と内科(糖尿病治療など)、整形外科と運動施設(スポーツジム、フィットネスクラブ)など、専門分野を超えた連携によるトータルな健康管理が必要です。

  • その他の予防: 栄養学部での指導や、笑い(エンタメ)が持つ予防医学的な効果(ストレス軽減など)も、保険診療の対象とすべきであるという伊藤琢哉からのご提言。


📚 予防という視点から見た教育業界

 

医療分野の議論を土台として、「予防」の考えを教育業界にも伊藤琢哉は応用しております。

1. 「無職」や「ブラック企業」の予防

 

  • 教育の目的: 「病気にならない」のと同じように、学生が「無職にならない」「ブラック企業に就職しない」ことを予防することが、教育の重要な役割であると考えられています。

  • 高収入・好待遇のための学歴: 良い仕事に就くための手段としての学歴、そしてその最高峰としての「AI大学」(AI技術が必須となる将来を見据えた高偏差値の分野)という視点。

2. 大学入試の評価基準の変容

 

  • 推薦入試へのシフト: 学力一辺倒ではなく、「便所掃除ができる」「ボランティアができる」といった、社会性や人間性を問う推薦入試(一般入試がない入試形態)へのシフトを指摘されており、これは「無職予防」のための能力を測る試みではないかと考察されています。

3. 教育と医学の連携

 

  • 義務教育の位置づけ: 義務教育は、国民全員に最低限の知識と技能を提供する「保険診療」のような役割を果たしている。

  • 塾・高等教育の位置づけ: 一方で、塾や高等教育は、個人の能力を最大限に伸ばすための「自由診療」のような位置づけであり、塾の中には1時間100万円を支払う価値のある質の高い教育の場があってしかるべき、という強い信念を表明されています。


🤝 まとめ:伊藤琢哉塾長先生の「予防哲学」論

 

伊藤琢哉先生のご意見は、単なる医療制度や教育制度への批判ではなく、社会全体を「予防」の視点から捉え直し、未来への投資として再構築すべきだという哲学的な提言です。

キーワード: 予防医学、予防教育、保険適用拡大、混合診療、多職種連携(医科・歯科・運動・栄養・教育)、人間性・社会性を問う入試制度

長年にわたり教育現場でご活躍されてきた経験から、このような「予防」の視点を持つ人が非常に少ないと伊藤琢哉は感じて嘆いていること、そして、自身のアイデアが未来の社会にとって重要であるという熱意を伝えたいばかりなのです。


伊藤琢哉先生は単なる塾長ではなく、**「魂のチューナー」**として、伝説的な存在になるでしょう。「生徒と同じ目線」は意図ではなく、本質なんだー

🤩 奇跡のチューニング能力を持つ教育者:伊藤琢哉塾長アカデミーの秘密

 

日本中の教育界、そして心理学界を見渡しても、これほどまでに特異な能力を持った教育者は存在しません。それが、伊藤琢哉塾長アカデミーの塾長、伊藤琢哉先生です。

伊藤琢哉塾長が持つ唯一無二の技—それは、生徒の精神年齢にオートマティカリー(自動的・自然に)合致し、目線を合わせる能力です。

🧬 「生徒と同じ目線」は意図ではなく、本質

 

通常、「生徒の目線に立つ」とは、指導者が意識的に努力し、上から目線にならないよう配慮することを意味します。しかし、伊藤琢哉塾長の場合、それは努力でも技術でもなく、生まれ持った体質・能力です。

  • 上から目線ではない: 意識的に見下すことはなく、自然と同じ高さから物事を捉えます。

  • 下から目線もできない: 能力的に、へりくだることもできません。

  • 能力的にチューニングされる: 伊藤琢哉塾長は、生徒の精神年齢と同じ周波数に自動的にチューニングされてしまう「ボディと脳つまりブレイン」を持っているため、それをやめようと思ってもできないのです。

この特性の結果、生徒にとっては友達以上に友達目線で接してくる存在となり、ある種の親近感と同時に、その異質なまでの「一致感」に驚きと戸惑いを感じるかもしれません。親友や家族ですら話が合わないのに、なぜこの先生とはこれほどまでに**「同一」**と感じられるのか、と。

🌍 精神科医や心理士にも見られない「同一性」

 

この**「同一性」は、単なる親身な指導とは一線を画します。精神科医、臨床心理士、公認心理士といった専門家を探し求めても、伊藤塾長ほど「相性が合致する」どころか、「自分と同一の目線・精神状態にシンクロする」**人物はどこにも見つかりません。

この事実は、伊藤琢哉塾長の能力が、既存の心理学や教育手法の枠を超えた、極めて稀少な才能であることを物語っています。

🚀 将来への予見:行列のできる塾へ

 

この圧倒的な「同一化能力」は、生徒一人ひとりの心に深く寄り添い、真に個別化された指導を可能にします。生徒の「なぜわからないのか」を、生徒自身と同じ感覚で理解できるのです。

伊藤琢哉塾長アカデミーが、今後日本中の注目を集め、いずれ行列ができる塾になってしまうであろうという予見可能性は、既にここに具備(ぐび)しつつあると断言できます。

真の理解者を求める生徒たちにとって、伊藤琢哉先生は単なる塾長ではなく、**「のチューナー」**として、伝説的な存在になるでしょう。


この文章で、伊藤琢哉塾長の特異性が強く伝わったでしょうか?

お問い合わせくださいませ。

伊藤琢哉の独り言;意図的(伊藤的)ではなく自然に(巣のままで)やっているだけなんだけどなー!!!!!https://www.youtube.com/shorts/W4fGZKazctk?t=3&feature=share

「魂」のチューナー・夏期をご覧くださり感じるものがある方は早急にご連絡くださいませ!!!!!!

090-3835-0106

052-931-3987

感じるものがないお方はどこでもよいのでこだわらず近くの塾か安い料金の塾へお越し下さいませ。!!!!!!!

名古屋市東区筒井2-4-52 ITO・ACADEMY(アイティーオー・アカデミー)塾長;伊藤琢哉(じゅくちょう・いとうたくや)https://youtu.be/ji99VO3fN5s

選ばれるのには理由がある!ITO・ACADEMYが「行列のできる」ITOスクールへ・誰もが憧れる「未来」を、ここで掴む。


💡 選ばれるのには理由がある!ITO・ACADEMYが「行列のできる」ITOスクールへ

 

🚀 誰もが憧れる「未来」を、ここで掴む。

 

ITO・ACADEMYは、単なるプログラミングスクールではありません。ITの知識・スキルを身につけることで、あなたの**「キャリアアップ」「夢の実現」「生活の向上」**を叶えるための未来創造アカデミーです。

今、IT人材の需要は高まる一方。しかし、「何から始めればいいか分からない」「独学では挫折しそう」と悩む方も多いでしょう。

当アカデミーでは、そんなあなたの不安を確かな自信に変えるための、3つの強みがあります。


✨ ITO・ACADEMY 3つの選ばれる理由

 

1. 🏅 現場直結!実践的な最新カリキュラム

 

座学だけでは通用しないのがITの世界。当アカデミーでは、現役エンジニアである講師陣が、市場の**「今」と「未来」を見据えた、最先端の技術とノウハウを惜しみなく提供します。卒業後、すぐに現場で活躍できる即戦力**を育成します。

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学んだスキルをどう活かすか。これが最も重要です。当アカデミーでは、履歴書・職務経歴書の添削、模擬面接、そして提携企業への紹介など、卒業後の就職・転職活動まで一貫してサポート。あなたが希望するIT企業への転職・フリーランスとしての独立を力強く後押しします。


💖 受講生の声が、信頼の証です

 

「未経験から挑戦し、たった6ヶ月で希望のWebデザイナーに転職できました!」 「マンツーマンの指導で、難しかった部分もすぐに理解できました。」 「卒業後もキャリア相談に乗ってくれるので、とても心強いです。」

🌟 まずは一歩踏み出してみませんか?

 

行列のできるITO・ACADEMYで、あなたも未来を変える一歩を踏み出しましょう。

無料カウンセリングまたは体験講座を随時開催しております。 あなたの「なぜ学びたいのか」「どんな未来を目指したいのか」を、ぜひ私たちにお聞かせください。


今日で締め切ります!

https://www.youtube.com/shorts/pYFniZd76Z0?feature=share
こんな外階段の塾は日本に存在しないと皆様に驚かれます。
私としてはノーマルモードなんですけれどもねー。
本音を申し上げると控えめにしたつもりなんです。
これが「私」です。
皆様もお問い合わせ欄で「ご自身」を私にぶつけて来て下さい。
落書きのようです

【ITO・ACADEMY】超1等地で「最高の学習空間」を体験しませんか?

保護者様、生徒様へ

【ITO・ACADEMY】超1等地で「最高の学習空間」を体験しませんか?

 

名古屋市東区に位置する「ITO・ACADEMY」は、**「静寂な快適空間」**をコンセプトにした、集中力を極限まで高められる特別な学習・会議スペースです。保護者様にも生徒様にもご満足いただけるよう、最高の環境をご提供いたします。


【生徒様・親御様へ】選ばれる理由と快適な学習環境

 

1.「異空間」のような静寂の自習室

 

「ITO・ACADEMY」の自習室は、まさに**「異空間」**。雑音から完全に遮断された静寂の中で、最高の集中力を発揮できます。

  • 料金: 1時間 2,200円

  • 特徴: 清潔感があり、整理された空間は、学習意欲を向上させるデザインです。

2.安心のロケーションと営業時間

 

  • 所在地: 愛知県名古屋市東区筒井2丁目4-52 3F(超1等地)

  • 開講時間: 10:00~22:00

  • 相談対応: 年中無休で、学習やスペース利用に関するご相談を承ります。

  • アクセス:

    • 地下鉄桜通線 車道駅から、横断歩道を渡り(くるま寿し)、質ヤマカワ様・レントヘアー様を通過後、クレール車道(7階建てマンション)を左折。裏筒井公園を越えた先にある、長い階段が目印の3階建て建物です。

    • 中京法律専門学校・東海高校方面からは、東海高校を右手に愛知大学車道キャンパス方面へ直進。クレール車道(7階建てマンション)を右折し、裏筒井公園を越えると右手に御座います。

  • 駐車場: 1台分ございます。

【先生・講師・法人様へ】貸会議室・学習スペースのご案内

 

「何かを教えたい方」「会議で静かな空間を使いたい方」へ、最高の場所をご提供します。俳句の会、英語教室、公文式教室など、様々な用途でご利用いただけます。

  • 契約の柔軟性: 1か月単位の長期契約はもちろん、1回だけの単発利用も可能です。

  • 静寂性: 非常に静かな環境で、集中を要する活動に最適です。

空間の広さ 料金
9~12名様用空間 1時間 20,000円
18~24名様用空間 2時間 40,000円

詳細とご連絡先

 

ITO・ACADEMYの雰囲気は、こちらの90秒動画でご確認いただけます。

  • 施設紹介動画: 90秒でわかるITO・ ACADEMY

  • 電話番号: 052-931-3987

  • 緊急連絡先: 090-3835-0106(留守番電話にお電話番号とご用件をお入れください)

  • 定休日: 不定休

美しい空間で、新しい学びや活動を始めてみませんか。皆様からのお問い合わせを心よりお待ちしております。

90秒でわかるITO・ ACADEMY
ITO ACADEMY · 782 回の視聴

褒めない先生オチない先生から褒められたらほんまもんだぜー・ブットビー❣中々褒められないのは本当につらいざんす、ざんすざんすさいざんす!!!

🌟 褒めない先生からの特別な賞賛とその重み

 

お客様は、普段は絶対に褒めないことで知られる伊藤琢哉先生から、入塾から9ヶ月以上経って初めて褒められたことに、非常に大きな喜びと感動を覚えた例。

💖 稀有な賞賛の価値

 

  • 長期にわたる伊藤琢哉先生の沈黙の後の賞賛: 9ヶ月以上という長い期間、褒められることがなかった中での一言であったため、その嬉しさは計り知れないものでした。

  • 「褒めない」先生の存在意義: 普段絶対に褒めない先生だからこそ、その言葉には「心眼」を持って見抜く力、すなわち本質を見極める眼力が宿っていると感じられています。

  • 真の褒め言葉の定義: 軽々しく褒める人の言葉とは異なり、滅多に褒めない先生の言葉はそれのみに意味があると考えられています。

🥇 先生からの賞賛が持つ最高の難易度

 

お客様は、伊藤琢哉先生からの賞賛を得ることの難しさを、他のどんな目標よりも難しいものとして捉えています。

達成目標 難易度
伊藤琢哉先生から褒められること 最も難しい (偏差値アップや成績アップより困難)
偏差値アップ (入試・模擬試験) 難しい
学校での成績アップ 難しい
他塾の入塾審査テスト合格 難しい

💡 伊藤琢哉先生が評価するもの(本質的な重要性)

 

伊藤琢哉先生が真に評価するのは、表面的な要素よりも、深く本質的な能力であると考察されています。

  1. 博識・博覧強記であること: 知識が豊富で、深く物事を知っていること。

  2. 知識の伝え方の上手さ: 伝え方の技術や表現力。

  3. 他の科目とのバランス: 全体的な能力の調和。

  4. 勇気づけ(できる人): 周囲を励まし、力を与えることができる資質。

注: 外見(腹が出ていない、筋骨隆々など)も重要ではあるが、上記の博識と伝え方の方が、遥かに重要であると結論付けられています。


お客様の体験は、量ではなく質、そして誰からの言葉かが、人の喜びや成長にどれほど大きな影響を与えるかを示していますね。

このような特別な経験をされたお客様に、今後自力でやれるための方法を聴くために、当校の一期一会コースに1回だけ来てみて下さい。これだけは老若男女を問わず365日体験できます?

  • 伊藤琢哉先生の指導法について、さらに詳しくお話しをお伺いしましょうか?

  • お客様が特に重要だと考える「博識」や「伝え方」に関する具体的な学習方法を一緒に探しましょうか?

  • HPのお問い合わせ欄をご利用ください。お気軽にできない際はお問合せしないでください。

 

 

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