子供の成長を止めたい親御様は【ヘリコプターペアレント】になればいいよ。
私はオーダーをお客様からお聞きしたらそれに合う方法（正解）をお教えして来て感謝されてきました。
とは言え、上記のようなことは良くないので、親御様の希求願望のお答えを出させていただいた後、どのように、お子様に対峙するかの適切なるアドバイスをさせていただきます。
ブログ
抑圧移譲と言う言葉を思い出した。つまり伊藤琢哉から言わせてもらうと、大昔からパワハラを始めハラスメントはあった事になるよねー。
丸山先生を思い出しました。
全集は面白かったなー！
自己本位の始まり方をしてしまい申し訳ありませんでした。
「抑圧移譲（よくあつ・いじょう）」と言うか「repression transfer」と言うか、上の人から受けた抑圧や不満を、自分より下の人へ転嫁・発散する心理的・社会的構造の事をこのように言うよ。
東大人気教授の丸山眞男大先生が戦後の日本軍や官僚組織の病理として分析した概念で、いじめ、ハラスメント、組織内での責任転嫁が連鎖するメカニズムを丸山先生はおっしゃっていたのでパワハラもハラスメントも昔からあった。
「抑圧移譲」のポイント
構造的メカニズム: 上からの圧迫感が、下の者へ順次に移譲（転嫁）されていく。
心理的補償: 抑圧された者が、さらに弱い者に八つ当たりすることで心のバランスを保とうとする。
無責任の体系: 上層部から下層部へ責任が押し付けられ、最終的に弱い一点に負担が集中する。
由来: 福沢諭吉の『文明論之概略』にある「無理に抑圧せられ、又無理に抑圧し」という上下関係の描写に由来する。
現代における展開
パワハラ・いじめ: 組織内で「自分もされたから」という理由で下位者に抑圧が引き継がれる。
忖度（そんたく）: 上からの無言の圧力を下位者が読み取り、過剰な奉仕を強制する構造。
組織風土の病理: 軍隊や刑務所などの閉鎖的な環境で特に発生しやすい。
丸山眞男大先生はこの現象を、日本社会における超国家主義や軍国主義を支えた精神構造として批判しました。
https://www.facebook.com/reel/1941415523373831
https://www.facebook.com/reel/1516220432799467
伊藤琢哉が生徒や部下の聞き役に徹し伊藤琢哉が彼らのservantになる事。
生徒も部下も聞き役に徹し私がservantになる事。
これのみに徹しています。
もちろん相手の言いなりにはなりませんよ【笑】
大半の組織の代表者のように講師は給料上げてやれば遠い場所の家庭教師でも行くだろうと言う懐柔マネジメントを私は好みません。
https://www.facebook.com/reel/1941415523373831
AIに取って代わられない仕事を【アラカン】までやってきた人は私と同じ【枯れ専】でもご心配は無用です。以下具体的に端的に書きます。
スキル・センス・テクニック・ノウハウはAIに取って代われない四大要素だと私は思います。
皆さんはどう思われますか。
お便りをお待ちいたしております。
https://www.facebook.com/reel/1941415523373831
あなたの人生今のままで最高ですか？
大半の方は今もサラリーマン時代もずっとつらかったと言っていた。
私が理由を言おう。
皆【お金のストーカー】になっているからだよと。
お金は追えば逃げること１００％の大人は私が言わずとも知っているはずなのにー。
でも大半の方は実行しない。
続きは大人の知的サロン教室にて行います。（予約制）
https://scontent.fngo4-2.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/586430063_122156020316824080_1331340061067987748_n.jpg?_nc_cat=106&ccb=1-7&_nc_sid=13d280&_nc_ohc=VXYolyNXKBoQ7kNvwFZt2La&_nc_oc=Adq2_AozR-MlfAmPSegszvRbtSkle5JR2gJiT3stkf8mixdODZdIo1RHJXT6LZg5fvPViAItVzVKKEfsYEOWTFjb&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.fngo4-2.fna&_nc_gid=RLXTLkyIQYnQH0hdw8PqYg&_nc_ss=7b2a8&oh=00_Af3ZKdVcrcjKj-E6T8FY6MMPuoe6Nt8aH0niFNtJN_6pyg&oe=69F702BF
野菜
畑でもお店でもすわったっきり。肩が凝ってなりません。
答えもどき→かぼちゃ
AIは答えが出ませんでした。
こういう私独自のことも今後、講義に加えます。
もちろんパンプキンも教えます。
スープの中に入っていてかぼちゃの形をとどめていない場合はa/anをつけない。
共感・共鳴・形と言う言葉の式を共通港西それを元西江正解を導き出します。
虫
草の葉色した表紙の上に滴り落ちたルビーのひとしずく
【答えもどき】
てんとう虫
伊藤琢哉
方角
とうとう矢印になって方角を聴いている。海はあちらですかと。
【答えもどき】するめ
こころを整えにこころのカイロプラクティックに来てみて。それから考えよう。スキップをして鼻歌か口笛を吹いてきてね。伊藤琢哉より！
USE your instinct.
本能を使いなさい
Feel in the good mind.
良い心で感じろ。
まずは
pretender になってみましょう！！
私は王貞治さんにおこがましくて恐縮ですが似ている。
野球の王貞治さんは努力したことがない。（意識下にないだけなんだけどな）
夜中に素振りを長時間やっているのを他の選手がトイレに起きた時に見たので
あれだけの人でも努力しているんだと思った。
でも間違いだと私は思う。
後で聞いたら王さんは素振りをしないと寝れないんだよと言っていたと聞いて私の思惑は当たっていたな－。やっぱりかと私は思ったのだな。
一方、私はブログもたくさんよく書けますねと親御さんから言われるが、アウトプットしないと頭が飽和状態になるから趣味と皆様の益を兼ねてやっているだけなんだけどねと申し上げてきた！！
私は教える仕事を３５年以上やってきた。
AIの影響かを鑑み私は今までの教え方は全部変えて知識偏重を全部捨てた。
だからこんな塾はエキセントリックすぎるし今の点数が上がらないかもしれないと思い、誰も来ない。
私はそれで結構だ。
必ずいつかAIを意識した教育をお客様はじかに手にとり（先取り学習）、旧態依然とした塾の目先の入試定期テストを良くすると言う全く無意味ででたらめなことは、近い将来お客様を錯乱させパニック障害にさせる教育なので絶対そんな教育はしない宣言をする。とはいえテキストを使わずとも教科書の内容を拡充させることはしている。
たとえば５W１Hが出てきたらHのHowを使った表現を１０個以上教えている。小学生段階で高校３年生が分からない子の内容もしっかりと教えている。
たとえばどういたしましても５０個以上教え生徒が選ぶ力をお教えしている。
welcomeを使うどういたしましてが出てきたら会話力を高めるために、【お帰り】は英語でどういうか教えている。welcomeを使うんだモーン。
縦横無尽に知識も英会話・文法と広がっていくのである。
こんな授業がいいか悪いかは人によるが、どこでもやっていないと分かった。
日本では当校だけである。
