名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

受験・恋愛・結婚・出産など価値はあるか？

伊藤琢哉を囲む会で考えよう。

価値とは【価値は対象自体にあるものではないと言う事！】

主体的に見つけ出すものだと思うんだー！

小学５年生から入塾したお子様は１２年以上伊藤琢哉がお世話させていただきます。

院も行かれる方は１７年以上お世話させていただきます。

徒労と思われるものの中に実りがある。

コスパを考えず、プロセスを味わいながら（お勉強も楽しみながら、学問もして教養をつけ）ついでに大学も受かっちまおう。

徒労と思われるものの中に実りがあるって何回も声に出していってごらん。

東京海上日動勤務の際に私も代理店を１日１件新規で作ると言う募集網の拡充と言う過酷なノルマを課せられた。

結論から言うと１０００件電話するとこっち（代理店へ）へ来いと誘われて成約できた。

駄目な際は２０００件電話したら１件は取れた。

学歴が高い人ほど確率論・合理主義を知っていたので成蹊大の人や南山や筑波大の人より結果が良かった。

必ず努力の方向が正しく新規顧客が取れるまで電話を止めないという姿勢を持って行動できるのは高学歴者だけだ。

理由は、ガリべンの際もやり続ければいつか数学も解けたという経験を高学歴者は何万回しているからだ。

今かいた事とと就職する際の学歴フィルターのみ大いに学歴主義が通るだけだな。

追記

スノッブ効果は他の人とは違うものが欲しい。簡単には入手できないものが良いというものです。ですから簡単に入手できるようになると需要が減少します。

料金説明は3つの範疇に分けて説明させていただいております。指導方針は【できるだけのことはやらせていただく】という言葉の意味を詳細に説明させていただいております。

冒頭は【王様】バンドの曲を流させていただいております。

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超人気講師です
Ｔ先生

【担当科目】

言語聴覚士国家試験対策全般

【出身地】

愛知県新城市

【学歴】

愛知大学

東海医療科学専門学校

【講師歴】

2年

【生徒に一言】

言語聴覚士の国家試験を受験される方の多くは、日々のお仕事や家事、育児などの日常生活と試験勉強との両立に苦労されているかと思います。

知識のみではなく、自身の受験生時代の経験も踏まえて、合格のための効率的な学習方法についてもお伝えしていきます。

よろしくお願い致します。https://youtu.be/hAb7QM6nSY8

伊藤琢哉紹介
https://www.ito-academy.com/wp-content/uploads/0831-480×318.jpg

【学歴】
・立教大経営卒

【教育歴】
・早稲田予備校　講師
・東海学園大学　講師
・中京法律専門学校　講師

中央大学で単位取得のための英語。単位認定は伊藤が厳しく行っていた。
（貴校の全英語科目担当）君主論など古典的名著の特に［場面にふさわしい名訳の作成］と［学生が理解できること］の２つの事が要求された。大学と同じ外書購読の講義である。

・河合塾ライセンススクール　講師【大手】
・中津川予備校　講師
・名古屋予備校　講師［生徒アンケート人気ＮＯ.１］
【現在のメディカルラボ】
長文読解テクニックと多義語完全解説の講座は定員２００名のところ募集開始から、２時間で即締め切りとなった。
東大英語、京大英語、名大英語、早慶上智英語、医歯薬英語など多数担当。
長文読解テクニック、多義語完全解説、ハイレベル総合、ハイレベル解釈、ハイレベル文法、スタンダード３つ、ベーシック３つ担当だったため、全クラス担当。
・大志塾AXIS予備校　講師【現在の名古屋DDP予備校】
・さくらYELL予備校　講師
夜のズバ単、テクニック特殊編、難解英文の場面に応じた和訳編など他多数担当。恵那理数科の上のクラスを担当。
英語がちんぷんかんぷんなマイナスからの出発の生徒さんも、歌で覚える英文法シリーズなどで関心を持ってもらうことで、時期は人それぞれですが、ある時期から１００パーセントの生徒さんが飛躍的に伸びています。

・東京サクセス浜松校　講師
・志門塾［岐阜県］　講師
・田村塾　講師
高田中１～高３迄。高田中のできる子を指導
他 医療系予備校　講師
私立高校【様々な私立高校】に特別講師として行かせていただきました
・Will予備校講師【旭野高校専科

・名英予備校講師【現：星城大学講師】
※順不同
【塾生・塾外生へ】

私は、元大手予備校の講師として勤めていましたが、『得意な部分、苦手な部分』は生徒一人一人違い、個々に対応する事に限界を感じていました。
『もっと生徒の得意を伸ばして目標達成させたい！』という思いから独立し、ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ を開校しました。
勉強で失敗につながる原因は「わからないことをそのまま」にしてしまうことです。
当校では、生徒１人ひとりの現状把握をし、完全マンツーマンの授業、無制限の授業延長を行うことで、生徒達の目標達成を実現してきました。
『どんな塾がいいの？』『医学部に強い塾ってないの？』『今の塾はあまりあわないな・・・』などお悩みの方は是非一度ご連絡下さい。共に頑張っていきましょう！
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超完全マンツーマンで授業を行う学習塾、予備校です。
時間制限が無い授業は生徒が理解できるまで徹底的に指導いたします。

ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ
【住所】　愛知県名古屋市東区筒井２丁目４－５２　３Ｆ
【ＴＥＬ】　052-931-3987
【お問い合わせ方法】　電話またはメールフォームをご利用下さい。
【開講時間】　10:00～22:00

■https://youtu.be/hAb7QM6nSY8

AI による概要
立教大学の異文化コミュニケーション学部と経営学部は、近年非常に高い人気と偏差値を誇り、早慶上智（特に下位学部）と同等、あるいはそれ以上の難易度を示すケースが増えています。
特に以下の点で、その「格上」ぶりが評価されています。
入試難易度（偏差値・倍率）:
立教の異文化コミュニケーション・経営は偏差値が65.0〜67.5、共通テスト得点率も80%を超えることがあり、MARCHの最高峰に位置しています。
河合塾等の偏差値ベースで見ると、早慶下位学部や上智の複数学部と肩を並べる、あるいは凌駕する難易度です。
「早慶・上智」というブランド:
総合的な大学の格付けやブランド力では「早慶上智」が依然として上位ですが、個別の学部単位の難易度において、立教の看板学部は早慶の一部学部（スポーツ科学、所沢キャンパス関連など）よりも難度が高いという見方があります。
特徴と人気:
異文化コミュニケーション学部: 非常に高い倍率と語学力を重視する姿勢から、国際系の志望者から絶大な人気があります。
経営学部: 独自性のあるリーダーシップ教育や少人数グループワークが評価され、早慶の商学部を併願し、立教経営を第一志望とする受験生も増えています。

ただし、大学全体としてのブランドや卒業生の層の厚さ、歴史的な背景を重視する層からは、依然として早慶上智が「格上」とされることもあります。入試難易度だけで見るなら、立教の看板学部は「早慶上智レベル」であると言えます

【ITO ACADEMY のこだわり】

細部へのこだわりがTOP級。

合理性もTOP級。欠席の経験がない。

まだあるがこれだけ見てもASD・自閉症スペクトラムの方は大変優秀なので大歓迎します。

当塾は学歴は東大が大半だが発達障害の自閉症スペクトラムではないので残念だ。

今後はそういう特性のある方を募集し今までの講師よりもいい特性でかつギフティッドの方を採用していく。

是非応募してください・

東大博士課程修了で芝浦工大を始め聖徳学院岐阜教育大哉色々な大学で教授のいきさつがある方。学歴ロンダリングは無し。経済学

東大医学部卒。
岡崎県庁に３年務めた経歴あり。

名大工学部も卒。

慶応医学部卒講師。

場末の〜」と場所を指す場合
outskirts (of town/city)：市街地の外れ、郊外。中立的な表現。
run-down area / poor quarters：寂れた区域、貧しい地区。荒れ果てた雰囲気を持つ。
the back of beyond / middle of nowhere：人里離れた、何もない場所。

2. 「場末の酒場/店」と具体的に指す場合
a dive / a dive bar：場末のバー、うらぶれた酒場。
a hole-in-the-wall：小さくて目立たない（隠れ家的な）店。
a local bar/pub：地元民が通う（少し寂れた）バー。
3. 例文
場末の酒場
A dive bar
A bar in a seedy section of town
彼は場末でバーを経営している。
He runs a bar in a run-down area.
He runs a dive bar.

東京大学の入試（和文英訳）を意識した解答例とポイントを解説します。「神秘の帷（とばり）が剥ぎ取られる」という比喩表現を、英語らしい自然な表現（veil や mystery）にどう落とし込むかが鍵となります。1. 構成のポイント「〜と言って良い」:It is safe to say that… や We can say that… など。文全体を修飾する副詞句（Practically, / Almost,）で処理することも可能です。「すくなくとも人類の生活可能な地域については」:at least as far as habitable regions are concerned や at least in areas where humans can live など。「すべての神秘の帷は剥ぎ取られてしまった」:剥ぎ取るは lift, strip away, remove など。「神秘の帷」は the veil of mystery。2. 英訳例【パターンA：オーソドックス・高得点狙い】”It is safe to say that, at least as far as habitable regions are concerned, almost every veil of mystery had been stripped away by the end of the 19th century.”解説:「帷（とばり）」はあなたの推測通り veil で正解です。また、19世紀の終わり「までに（完了）」という文脈なので、過去完了形（had been）を使うと「19世紀末にはもう終わっていた」というニュアンスが明確になります。【パターンB：こなれた表現（意訳気味）】”We might say that by the close of the 19th century, virtually all mysteries had been uncovered, at least in those parts of the world where humans can survive.”解説:「剥ぎ取られた」をあえて受動態の uncovered（暴かれた）や revealed（明らかにされた）にすることで、地図の空白が埋まったことを端的に表現しています。3. 語句のヒント日本語英語の候補生活可能なhabitable / inhabitable / where people can liveほぼalmost / nearly / virtually19世紀終わりまでにby the end of the 19th century神秘の帷the veil of mystery剥ぎ取るstrip away / lift / remove補足：後半部分のヒント（※” “外ですが、文脈把握のために）海岸線という海岸線: Every single coastline / All the coastlines明るみに出された: brought to light / explored / mapped out東大の英訳では、比喩をそのまま直訳しようとして不自然になるよりは、「つまりどういう状態か」を論理的に繋ぐのがコツです。今回の「帷」に関しては veil という語が非常に一般的ですので、そのまま使って問題ありません。

テキスト無でひたすら質疑応答しリベラルアーツとAI に載っていない思索・知識力を最低限養成する。

物凄い期待できます。

現在は当塾は認知度も実績もあまりないので不人気で生徒は来ません。

想定内です。

３－１０年後に否応なしにAI時代が到来しますので当当然、塾の価値がバク上がりしますよ。

信じない方は来ないで下さい。