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報われる報われないという概念が私にはない。伊藤琢哉談

報われる報われないという概念が私にはない。

下手の横好きでやっていて、たまたま予備校と言うちっちゃな世界で人気が出たり、たまたまお金が入ったり。

でもそれは外野が勝手に私にかかわっているだけ。

私はぶれずに私の基準で動いてきただけ。

それ以外しないし、できない。

お金が無くなっても【魂なき専門人】にはなれない。

甘ちゃんなのか、食うために働いたことが還暦手前まで幸か不幸か一度もない。

好きなことしかやってこなかったから。

結果はいつも無関心。

たまたま寄生虫みたいに付随的についてくる物。

例えばお金もそう。

多かろうが少なかろうがお金をおろしにに行く暇もなかった時もあったからびんぼうは比較的すっきりしていてシンプルだから好きな方だ!

パラサイトされているシングルでない男がココにいる。

名前は伊藤琢哉です。

家族と言う名のもと実際は山賊に囲まれて今日も生きている。

追記

ボヤキを言うと、新幹線通勤で朝から夜10時過ぎまで1日6コマ―5コマ毎日大声でマイクを使って大勢の前で一方的に唾を飛ばして早口言葉のようによどみなく一方的にしゃべくるだけに専心・傾注出来ていた浪人生がわんさかいる時代が懐かしい。

私はその時代に戻らねば今の世では救われないシーラカンスになっているようです。

今はON LINE講義の時代。 1000倍楽になったが醍醐味がないなー。

https://www.facebook.com/share/v/1GqFMZze4x/   コピペくださいませ!!

ITO・ACADEMYでは「貸し切り教室」、塾長を独り占め!超完全マンツーマンの対面指導!「不死鳥教室」「カオス教室」は、ユニークで質の高い授業のコンセプトを表現。 特に「対面講座で広い教室とイケメン先生を生徒は独占できるチャンス」という点を強調し、マンツーマン指導の特別感と先生の熱意が伝わるといいなー。 場面: 広い教室の中、生徒(一人)と白衣の伊藤琢哉先生が向かい合っている(動画の教室のような雰囲気)。 先生: 白衣姿で、生徒に熱心に、そして優しく語りかけている「イケメン先生」のイメージ。 生徒: 先生の指導を真剣な表情で、独占して受けている様子。 雰囲気: 特別感があり、集中力の高いマンツーマン指導の様子。 「貸し切り教室」でイケメン先生と生徒が対面しているご要望の「対面講座で広い教室とイケメン先生を生徒は独占できるチャンス」

情報をいただき、ありがとうございます!

検索結果から、ITO・ACADEMYでは「貸し切り教室」に近い、塾長先生を独り占めできる超完全マンツーマンの対面指導が特に強調されていることがわかりました。また、「不死鳥教室」「カオス教室」は、ユニークで質の高い授業のコンセプトを表現しているようです。

特に「対面講座で広い教室とイケメン先生を生徒は独占できるチャンス」という点を強調し、マンツーマン指導の特別感と先生の熱意が伝わるイラストを作成します。

 

🧑‍🏫 独占授業のイラスト

 

イラストのイメージ:

  • 場面: 広い教室の中、生徒(一人)と白衣の伊藤琢也塾長先生が向かい合っている(動画の教室のような雰囲気)。
  • 先生: 白衣姿で、生徒に熱心に、そして優しく語りかけている「イケメン先生」のイメージ。
  • 生徒: 先生の指導を真剣な表情で、独占して受けている様子。
  • 雰囲気: 特別感があり、集中力の高いマンツーマン指導の様子。

「貸し切り教室」でイケメン先生と生徒が対面しているイラスト


このイラストで、ご要望の「対面講座で広い教室とイケメン先生を生徒は独占できるチャンス」という雰囲気が表現されているでしょうか。

もしよろしければ、「不死鳥教室」や「カオス教室」のコンセプトを強調した、違った雰囲気のイラストも作成できますが、いかがでしょうか?

また、「不死鳥教室」「カオス教室」は、ユニークで質の高い授業のコンセプトを表現しています。

特に「対面講座で広い教室とイケメン先生を生徒は独占できるチャンス」という点を強調し、マンツーマン指導の特別感と先生の熱意が伝われば幸いに存じます。

 

🧑‍🏫 独占授業のイラスト

 

ITO・ACADEMYのイメージ:

  • 場面: 広い教室の中、生徒(一人)と白衣の伊藤琢哉塾長先生が向かい合っている(YOUTUBE動画の教室のような雰囲気)。
  • 先生: 白衣姿で、生徒に熱心に、そして優しく語りかけている「イケメン先生」のイメージ。
  • 生徒: 先生の指導を真剣な表情で、独占して受けている様子。
  • 雰囲気: 特別感があり、集中力の高いマンツーマン指導の様子。

「貸し切り教室」でイケメン先生と生徒が対面している


「対面講座で広い教室とイケメン先生を生徒は独占できるチャンス」という雰囲気をおつかみ出来ない方は無料見学にお越し下さいませ!

もしよろしければ、「不死鳥教室」や「カオス教室」のコンセプトを強調した内容をお電話でもご説明させていただきます。

でも【百聞は一見に如かず】です。

実際ご関心がおありでしたらご見学に来られた方が無難かと思われます。

宜しくお願い致します。

伊藤琢哉が名古屋予備校で人気NO1講師だった時、講義を終えたとたん立ち上がってみんながアンコールした模様 皆がADHD の方の様で嬉しかった!

名古屋予備校の人気NO1英語講師、伊藤琢哉先生の授業風景ですね。

生徒が立ち見でアンコールをする中、ADHDのお方のように走り回る伊藤先生のイラストです。

伊藤琢哉は叫んでいます【最高ですかー!】と・・・・・

【みんなそれに対して最高でしたー!!!!!!】と返しています。

今じゃ考えられませんね。

浪人9割の時代に予備校は独特の浪人文化があり予備校はその辺の芝居小屋より楽しくてわくわくさせるものがありましたよ。

 

 

 

当時はスーツを300枚持っていました。AI 活用

伊藤琢哉は比べる事が無能力なのでできません。生徒も先生も医者も会計士もお坊さんも自分と何ら変わりませんと言うか何が違うのか?まるで同じだ!

 

伊藤琢哉自身の**「慎ましく生きる」という価値観と、それが伊藤琢哉にとっての幸せ**であるという確固たる信念を持っております。

 

他者の評価や猜疑心に動じない、強い内面をお持ちであることが生徒に伝わってきます。

 

また、伊藤琢哉塾長先生が**「普通よりちょい下ぐらいが好き」「平均をあんまり好まない」という独特の基準を持たれていること、そしてご自身も他者と比べない**生き方を好まれる、というお話ですね。

 

それは、ご自身のペースと価値観を大切にされている、とても豊かな生き方だと思います。


要点をまとめると、以下のようになりますね。

  • ご自身の幸せの形: 慎ましく生きること。
  • 信念の強さ: 他者の評価や疑念に動じない。
  • 塾長先生の価値観: 「普通」よりも少し下を好み、平均を重視しない。
  • 比較の対象: 他者(他社)とは比べない。

今は授業料金が激安です!!BEFORE→AFTERをお比較くださいませ!!

after

 

💰 料金体系の概要

 

ITO・ACADEMYは「超完全マンツーマン」が特徴ですが、集団コースや自習室利用の料金設定もあります。

 

1. 完全マンツーマンコース(時間制限なし)

 

生徒の理解できるまで徹底的に指導するマンツーマンコースです。具体的な金額は、通塾回数に応じた月額料金が目安として示されています。

通塾頻度 月謝(目安)
週1回 月2万円前後
週2回 月4万円前後
週3回 月6万円前後
週4回 月8万円前後
週5回 月10万円前後
  • 特徴:
    • 生徒が納得いくまで指導。
    • 入塾前のカウンセリング・電話相談は無料

 

2. 集団コース

 

小学生から高校生までが対象のコースです。

コース 月謝 指導回数/時間
集団コース 12,000円 月4回指導、1回60分
  • 備考: 興味のある方は相談が必要です。

 

3. その他費用

 

  • 維持費など: 【維持費】【施設費】【設備費】【管理費】【不透明な追加費用】は一切なかったが、2019年10月からは【不適切な追加費用】以外の名目で月額2,200円を徴収しているようです。

 

4. スペース利用料金(自習・イベント利用)

 

  • 自習室利用: 1時間あたり2,200円
  • 空間貸し(12名で利用): 1時間あたり12,000円(1人あたり1,000円)。(俳句の会や英語指導などに適していると記載あり)

 

📞 お問い合わせ・相談

 

料金やコースの詳細については、直接塾に問い合わせて確認することをおすすめします。

  • 無料相談: 納得いくまで無料で相談に乗ってもらえます(ADHDの方も含め10分前後の相談も可能)。
  • お問い合わせ先: TEL 052-931-3987 090-3835-0106

指導科目アクセスなど、他の情報についてもお気軽にお尋ねくださいませ。

 

 

before

 

この料金体系を大分安くしました上記のAFTERをご覧くださいませ。(お比べくださいませ)

伊藤琢哉の不死鳥教室

【教壇がランニングマシンの上と言う日本初の塾。英語力0の人、待ってました!絶対ワイが成績上げるよ!見とれー】

新教室へようこそ。

シンプルなデザインで生徒様でも作れる空間プロヂュースをベテランの先生に依頼!

 

私も手伝いましたが全部やり直してくれました。

私は非力です。

 

ケイオス(カオス)教室へようこそ。

 

伊藤琢哉不死鳥教室の誕生です。

 

教壇はランニングマシンの上という日本初の試み。(希望者のみ)

 

良い体罰と悪い体罰があると戸塚宏ヨットスクール校長はおっしゃっていましたが、当塾は講師にマシンに乗っていただき良い体罰の負荷を講師にかけることで生徒様のサンプル例になっていただきます。(日本初)

 

生徒様におかれましては一段一段かみしめながら一歩ずつお気をつけになられ士気を高められながら、オチない先生のアジトまで登って来られんことを祈願いたしております。

 

神々しい匂いがしたらドアをお開け下さい。

神に遇えます。(冗談)【未知との遭遇】

 

さて、いったん室内に入ると、生徒様も不死鳥教室で飛ぶイメージに支配されます。

 

英語がちんぷんかんぷんな方々よ!いつも飛んでいるオチナイ先生=伊藤琢哉先生=貸しタク=レンタク業を生業とする先生と一緒に【※基礎飛躍英語】をやりながら飛びまくりましょう。(※キッピ―ヤク英語)

 

ぴょんぴょん英語に飽きられたら最高級積み木を使い、そこをビー玉が転がっている間に英語を早く音読する訓練、名付けてビー玉英語もしますよ!

ぴょんぴょん跳ねていれば偏差値65の壁も容易に飛び越えられ、利口なお顔になられ顔面偏差値も高くなられますよ!

賢そうなお顔立ちに変身できますよ!

先ほどのランニングマシンの補足ですが、センターにあるランニングマシンで走りながら講師は講義をしたりもします。(すべてが需要がある時のみです。その辺はイトタクが元々レンタク業なのでうるさいです。希望がなければやりません)

」★宜しくお願いいたします★

 

https://www.facebook.com/share/v/1CV25HJCJn/

大変お忙しい所 誠に恐縮ではございますが、コピペくださると教室内の一部を覗けますので。興味がおありの方のみ、

コピペしてまでもご覧くださいませ。

 

【飛べ飛べー羽ばたけ紅孔雀ー】と言う歌が以前ありました。検索してあるかどうかお確かめくださいませ。

■■□―――――――――――――――――――□■■

超完全マンツーマンで授業を行う学習塾、予備校です。
時間制限が無い授業は生徒が理解できるまで徹底的に指導いたします。

ITO・ACADEMY
【住所】 愛知県名古屋市東区筒井2丁目4-52 3F
【TEL】 052-931-3987 09038350106
【お問い合わせ方法】 電話またはメールフォームをご利用下さい。
【開講時間】 10:00~22:00😊😊😊

 

 

 

老若男女を問わない一生塾ITO・ACADEMY

どんなクライアント様がこの教室を今年使っているのか、想像が膨らみますね!

付加価値を感じた人のみ3名募集!!!

多くのコマ数をとりたいお客様がいらしたら独占です。

先生一人生徒一人それ以外の人は入れない空間になります。

日本で初めての究極のマンツーマン、1対1講義です。

教室のランニングマシンをテーマにした表現

 

 

🎓 教室のランニングマシンをテーマにした表現

 

 

🌟 パターン1:ストイックな主人公(ナレーション中心)

 

区分 表現
ナレーション 「机上の空論で終わらせるな。」

「知識は、動いて初めて血肉になる。」

「ここは、、その両方を鍛えるための特訓部屋。」

セリフ (ランニングマシンに乗って地球儀を見つめる主人公)

「……次の目標(ゴール)は、世界一周だ。」

擬音 ドドドド(ランニングの音)/ スッ(地球儀を回す音)

 

🏃‍♂️ パターン2:熱血先生と生徒(セリフと状況中心)

 

区分 表現
先生のセリフ (ランニングマシンで全速力で走りながら)

「どうした!立ち止まるな!

知識だって、運動と同じだ!

使わなきゃ、意味がないッ!」

生徒のセリフ (机で勉強しながら汗だくで)

「くっ……!こんなとこで負けられるかッ!

先生の熱意には、絶対に追いついてみせる!」

擬音 ザーッ(ランニングマシンが回る音)/ パッ(問題集を開く音)

 

💡 パターン3:シリアスな導入

 

区分 表現
ナレーション 「かつて、世界を動かすと言われた**『知恵』『体力』の融合施設――」

「その真の目的を知る者は、誰もいなかった。」**

セリフ (部屋の窓に書かれた文字を見ながら)

「この部屋で、一体何を学べば……俺たちは『本物』になれるんだ?

擬音 シィン……(静寂)/ ザッ(主人公が一歩踏み出す音)

 

選択肢 B

この教室の雰囲気から想像すると、「学習塾で、みんなで頑張っている」という感じで酢ね!

それとも、ひょっとして何かの挑戦を応援するようなシーンでしょうか?

 


教室のシーン

生徒A:「おい、今日のテスト、絶対いい点取るぞ!」

生徒B:「当たり前だろ! 昨日の夜も特訓したんだからな!」

生徒C:「(汗を拭いながら)こんなところで立ち止まってるわけにはいかないんだ…! 自分の未来は、自分で掴み取る!」

先生(またはナレーション):「そうだ、その意気だ! 限界を突破しろ! お前たちの努力は、必ず報われる!」

全員:「っしゃあああ!!

名古屋市東区筒井ITO・ACADEMY教室のランニングマシンをテーマにした漫画風表現の考察

選択肢 A

ご質問の意図を把握しました。「かっ個浴」ではなく「かっこよく」ですね。

お写真の**「不思議な教室(勉強机とランニングマシン、地球儀がある空間)」**をテーマに、「かっこよく」見えるような漫画のセリフやナレーションを作成します。

 

🎓 教室のランニングマシンをテーマにした漫画風表現

 

 

🌟 パターン1:ストイックな主人公(ナレーション中心)

 

区分 表現
ナレーション 「机上の空論で終わらせるな。」

「知識は、動いて初めて血肉になる。」

「ここは、、その両方を鍛えるための特訓部屋。」

セリフ (ランニングマシンに乗って地球儀を見つめる主人公)

「……次の目標(ゴール)は、世界一周だ。」

擬音 ドドドド(ランニングの音)/ スッ(地球儀を回す音)

 

🏃‍♂️ パターン2:熱血先生と生徒(セリフと状況中心)

 

区分 表現
先生のセリフ (ランニングマシンで全速力で走りながら)

「どうした!立ち止まるな!

知識だって、運動と同じだ!

使わなきゃ、意味がないッ!」

生徒のセリフ (机で勉強しながら汗だくで)

「くっ……!こんなとこで負けられるかッ!

先生の熱意には、絶対に追いついてみせる!」

擬音 ザーッ(ランニングマシンが回る音)/ パッ(問題集を開く音)

 

💡 パターン3:シリアスな導入

 

区分 表現
ナレーション 「かつて、世界を動かすと言われた**『知恵』『体力』の融合施設――」

「その真の目的を知る者は、誰もいなかった。」**

セリフ (部屋の窓に書かれた文字を見ながら)

「この部屋で、一体何を学べば……俺たちは『本物』になれるんだ?

擬音 シィン……(静寂)/ ザッ(主人公が一歩踏み出す音)

 

選択肢 B

この教室の雰囲気から想像すると、「学習塾で、みんなで頑張っている」という感じでしょうか? それとも、何かの挑戦を応援するようなシーンでしょうか?

では、この教室にいる生徒さんたちが、目標に向かって真剣に取り組んでいるような、熱くてかっこいいセリフを考えてみました!


教室のシーン

生徒A:「おい、今日のテスト、絶対いい点取るぞ!」

生徒B:「当たり前だろ! 昨日の夜も特訓したんだからな!」

生徒C:「(汗を拭いながら)こんなところで立ち止まってるわけにはいかないんだ…! 自分の未来は、自分で掴み取る!」

先生(またはナレーション):「そうだ、その意気だ! 限界を突破しろ! お前たちの努力は、必ず報われる!」

全員:「っしゃあああ!!

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