名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

字が奇麗な方は達筆だと気持ちいいから伊藤琢哉はそういう生徒様を誉める。

外見をほめるパターンにカテゴライズされる。

一方字が汚すぎる人はかなり褒める。

頭が良すぎる人は、頭での処理速度に書くと言う速さが追い付かないから【自分が後で読んでも分からない字】を書く。

かなり優秀な教授はすべからく字が汚すぎて伊藤琢哉には読めなかった。

學校はアダプティッドチャイルドつまり順応して・適応した子供を量産していると私は思う。

私の塾ではフリーチャイルドを育成している。

たとえば生徒様にノートの取り方などばかげたことは押し付けない。

ノートとは生徒様が好きな物を書くところと言うのがITO ACADEMY の定義だ。

だから復習ではなく自分の好きなことが書いてあるノートだからこそ生徒様は毎日すべてのページを見たいから見るだけ。
宿題も基本的にはない。

英文とドラえもんの【伸びた】が混じっているノートの生徒様も英文と漫画が絶対交錯しない様に書く見事な筆さばきに伊藤琢哉は○○先生と生徒の事を呼んでしまったことがある！

ある程度期間が経つと、生徒様が自分で勝手に宿題を作り私に出してくるように全塾生がなっている。

オンラインではオンライン上で見せてくる。

知的好奇心旺盛な生徒の養成とかっこよく書いてある塾が巷では多い。

確かに口にはおいしいから沢山生徒が集まる。

それでいいそれでいい

人は人でどうでも良い。

伊藤琢哉はITO ACADEMYでどこよりもそんなことはおろか様々な試みをしているのだから

よく先生家業の人で先生の話を聴かずに・・・・・・と怒っている【おとなげ】がない人がいるが、私は小学生の頃に【私より子供が先生なのだ】と脳裏にインプットされた記憶がよみがえる！

蹴られたり殴られたりも毎日だったから。。。

私のようにテキストを一定期間使わぬ世界一の塾と言う大胆不敵な試みが結実化しつつある昨今、テキストを使わないと自由度が増え、生徒様に大学院レベルの単語も教えられ、とにかく生徒の話を良ーく傾聴できる良さに気づいている。

授業時間数の多さと言う経験と３０年の指導歴と言うからベテランだが経験だけの、インチキ言葉の大魔神・似非インテリの弾丸トーク（トマホーク編）野郎・悲哀ペーソス枯れ専講師・脇役で生徒のそばに長く付き添い添い遂げる講師

東海中学生・東海高校生の為に無料で自習室を開放いたします！

無料と言うと怪しい。具体的に言うと何かあとで高額な入会金をとられるのではないかとか。

ひねくれたtoo negative；アマノジャクでプライドが高い東海中高生はそれより上をいく伊藤琢哉が対峙します。

伊東琢哉を論駁しにおいでよ。

炎上覚悟で体を張って真剣に向き合います。

とにかくこの未接触社会で社会適格者予備軍の東海中高生徒の疲れ離れずの関係を伊藤琢哉は結びたいだけです。

自習室ですので伊藤琢哉は管理人のおじいさんです。

魂揺さぶられカウンセリング（電話予約下さい）「一度、私に話を聞かせてください。」 ITO ACADEMYの伊藤琢哉が、あなたの「対話」の相手になります。
1. SNS・Webサイト用（親しみやすさとインパクト重視）

【ただ「話す」だけで、世界が変わる。ITO ACADEMYで伊藤琢哉と語りませんか？】

「誰かと話したい。でも、ただの雑談じゃ物足りない」 そんな風に思っていませんか？

ITO ACADEMYの伊藤琢哉は、自称「芸人より面白い」熱量で、あなたの話を受け止めます。

もちろん、面白いだけでなく、中身はどこまでも真剣。

対象： 幼稚園児から後期高齢者まで、老若男女問いません。

状況： 小中高生、医学部を目指す浪人生、研究に没頭する大学院生（修士・博士）、バリバリ働く社会人、そして人生の酸いも甘いも知るシニア世代。

「一度でいいから、話してみてください。」 ただ話すだけで、心が軽くなったり、新しい視点が見つかったりするはずです。

「あきらめモード」の時こそ、私の出番です。 対面はもちろん、まずは電話でも構いません　ITO ACADEMYでお待ちしています！

2. 何年振りかのチラシ・掲示用（誠実さと安心感重視）

「一度、私に話を聞かせてください。」

ITO ACADEMYの伊藤琢哉が、あなたの「対話」の相手になります。

勉強のこと、仕事のこと、将来のこと、あるいは何でもない日常のこと。 どんな世代の方でも大歓迎です。

学生の皆さんへ： 浪人生（医学部志望含む）、大学生、大学院生の方。孤独な勉強の合間に、本音で話せる場所があります。

社会人・シニアの皆さんへ： 世代を超えた対話を通じて、新しい刺激を感じてみませんか？

【お約束】 決して堅苦しい場所ではありません。

芸人顔負けのユーモアと、真摯なアドバイス。

その両方を持って、あなたをお迎えします。

「まずは1回、お試し感覚でどうぞ。電話での相談も受け付けています！」

3. キャッチコピー案（短く刺さるフレーズ）

「芸人より面白く、誰よりまともな対話を。――ITO ACADEMY　伊藤琢哉」

「3歳から100歳まで。今、いちばん話すべき相手がここにいます。」

「1回だけでいい。伊藤琢哉と話せばITO ACADEMYがただの塾じゃないとわかります。」

💡 次のステップのご提案

２４時間電話相談はいかがでしょうか？

今は無視してください。３月中は不登校コースと同じ金額です。（税込み）
今はこの料金表は無視してください。

３月中は一律不登校コースと同じで６０分５５００円の安さで不死鳥界のトップ講師が担当します。

お電話で詳しいことはお確かめください、https://www.facebook.com/reel/1941415523373831　　　　　

０５２－９３１－３９８７

０９０－３８３５－０１０６

ITO ACADEMY　　SERVANT MANGER 伊藤琢哉　（いとうたくや）information surgery

https://www.youtube.com/shorts/5Y4Y2As1yjE?t=3&feature=share コピペください

陰で女友達の悪口言うのが楽しいと思うJKが多々３０年前には伊藤塾にいた。

伊藤琢哉がJK達に語ったことがある経験談と悪口の内容を、悪口を言われたJK本人に伝える悪いJKの話！

塾に聞きにおいでよ！

人の悪口が面白い・人の悪口でストレス解消になると言う人は、いてもいいけど、伊藤琢哉はかかわりたくはない。

悪口を言われた本人が気づいてもいないのに、みんなからあんたはこういう内容の悪口を言われていたよと伝書鳩のように伝言する人が世に居る！

伝える子がいなければ悪口を言われた子は陰で言われていただけだから、何も気づかないとまあまあ同じだから、放っておいた方が良いのか？

あなたはどう考えますか。

議論に来てください。

今花粉症がひどくて麻薬・コデインを大量に飲んでも中々治らない。

声が鼻声で・咳も頻繁にするし（感染話ではないからご心配なく）・聴きとりにくい声でご迷惑を、おかけしておりますが・のどが乾燥したらドリンクを飲まさせて講義を今後もさせて頂くことをご容赦ください。

追記

相手を褒める練習もコミュニケーション論で行いたいですね。
希望の方のみ宿題と言う、実はお土産をギフトとしてラップさせていただきます！https://www.instagram.com/reel/DM4-HlFs4wV/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

そういえば【悪口の独創性】と言う伊藤琢哉が決めたタイトルでのディスカッションに咲かしてみませんか？https://www.instagram.com/reel/DM4-HlFs4wV/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

“What is the catch?” という表現が、なぜ「裏があるのではないか？」という意味になるのか、その語源やニュアンスを紐解くと納得しやすいかもしれません。

この表現の核心は、「魚釣り」のイメージにあります。

1. 語源としての「釣り」
もともと catch には、釣りの「獲物（釣果）」という意味がありますが、同時に**「隠れた針（フック）」**というニュアンスが含まれています。

表面上のエサ： 「無料で旅行をプレゼント！」「誰でも月収100万円！」【塾の無料体験２０回】といった魅力的なオファー。

隠れた針 (The Catch)： 実は高い入会金が必要だったり、解約が不可能だったりする「罠」の部分。

つまり、「美味しすぎる話（エサ）には、自分を釣り上げるための針（裏）が隠れているはずだ」という発想から、”What is the catch?”（裏で何を企んでいるんだ？） という意味になりました。

2. なぜ “Catch” なのか？
英語の catch には「捕まえる」以外に、以下のような意味の広がりがあります。

ひっかけ、落とし穴： 計画の中に潜んでいる予期せぬ問題点。

条件、制約： 「いいですよ、ただし（Catch）……」と後出しされる条件。

3. よく使われるシチュエーション
このフレーズは、話がうますぎる時に「警戒心」を持って使われます。

A: “I’ll give you this brand-new car for free!”（この新車、タダであげるよ！）

B: “It sounds too good to be true. What’s the catch?”（話が良すぎるな。裏（何か条件）があるんだろ？）

まとめ
「捕まえる（Catch）ための仕掛け」が転じて、**「人をハメるための裏の条件」を指すようになりました。日本語の「裏がある」「魂胆がある」**に非常に近いニュアンスです。

ここまで教えることの希求願望がある生徒様には需要があるので教えすぎではないんでお教えします。

生徒様との言葉のキャッチボールで指導方針が瞬間瞬間で買えていきます。

内容だけでなく、教える分量も然りです。

内容・分量・講師力のみならず空間の特別仕様、分かりやすく言うとホテルの最高級スイートルームと言うか茶室と言うか特別感のある空間提供、不死鳥ランニングマシーン教室も提供させて頂くわけです。

ポイントは【毎回のわくわく感】を重視します。

目先の成績アップに力点を置きません。

需要があればやらせていただきますが・・・・・。

以上です。

花粉症がひどくて、咳がひどいのと、声が出にくくクライアント様に講義の際に私の声が聞こえにくくご迷惑をおかけしておりますが、どうかご容赦くださいませ。

追記

https://www.instagram.com/reel/DM4-HlFs4wV/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

オルテガ・イ・ガセットの『無脊椎のスペイン』（España invertebrada）の概念を軸に、現代的な文脈や個人の精神構造に当てはめた非常に鋭い考察だと思ってくださると断言できます。

「学ばない者」「他責にする者」というキーワードは、オルテガが批判した「慢心した坊ちゃん（heredero）」や、自らを律することを放棄した「大衆」の姿と強く共鳴します。

英語表現と概念の整理
伊東琢哉が学び直し英語で五〇代以上の方にいつも言い続けているのは「スペインレス・スペイン」という響きは、本来あるべき背骨（背骨＝指導力や高貴な義務感）が欠落した状態を皮肉った表現として面白いですが、英語圏でこの思想を語る際は以下のような表現が一般的です。

Invertebrate Spain: 直訳であり、公式な英題です。

Spineless: 「無脊椎」は英語の比喩で「意気地がない」「主体性がない」という意味でよく使われます。

Hyper-democracy: オルテガが警告した、質を問わない大衆の支配状態を指します。

「無脊椎」な状態への考察
「絶対服従」や「他責」というキーワードから、組織や個人のあり方について以下の3つの視点が浮かび上がります。

他責の構造（The Victim Mentality）
★★★背骨（主体性）がない状態では、自らの足で立つことができません。そのため、不都合が起きると「支えてくれなかった周囲」や「環境」のせいにせざるを得なくなります。これが「他責にする者」の正体と言えます。

少数者と大衆の逆転
本来、優れたビジョンを持つ「少数者」を「大衆」が信頼し構成されるのが脊椎動物的な社会ですが、その紐帯が切れると、単なる「数の暴力」や「無批判な従順」だけが残ります。

※※※「学ばない」ことへの固執
オルテガは、大衆の本質を「自分は完全であると思い込み、外部の意見に耳を貸さない閉鎖性」にあると説きました。学びを拒絶することは、自らの脊椎を自ら溶かしている状態に近いのかもしれません。

→ITO ACADEMY　は心地よい程度に思索にふけりながらも学問だけ教え学術的アプローチで問題解法などはやらずとも簡単に自然と問題を解けるようにしていきます。とくとご覧あれ！
次のステップへの提案
この「無脊椎」という概念を、特定の組織論や教育論（例えば「二気塾」などの文脈）に当てはめて、より具体的な解決策や分析を深めるお手伝いをしましょうか？あるいは、オルテガの思想と現代のSNS社会の共通点について掘り下げてみますか？予約してITO ACADEMY に相談にお越し下さい。

以上
それではまた次回までごきげんよう！

今年は塾倒産が多いためか三月に入門問い合わせがありません、

お問い合わせの方、どうか何卒よろしくお願いいたします。

代表　　伊藤琢哉 https://www.facebook.com/reel/1941415523373831

以上

この間、前置詞を宇宙戦艦ヤマトの歌と手話でやった。

では次の文を見てくれ！

Is the cat on the table？

It is under the table .強く読むところは上と下が対比構造にあるからunderにstressを置くことが分かるよね。

小学生でもこういう風に伊藤琢哉塾長閣下の内容を広げていく指導なら大学受験対策ももうすでに行っているんだよ。

気付いていたかい？

是非オンラインで伊藤琢哉を独り占めしてほくそ笑んでいないるそこの君に物申す！、英語に困っている人は自分はこうしたというご自身の経験を塾名は伏せて困窮者にアウトプットしてあげてください。

https://www.facebook.com/reel/1420317169263672

追記

歌と絶妙なジェスチャーで覚える前置詞・初級者から行ける日本一わかりやすい授業を超えこれはもはや授業でないシリーズ・ITO ACADEMY監修　　「ITO ACADEMY」が掲げる指導の根幹に、サーバントリーダーシップを据えるというのは、非常に本質的で、伊藤琢哉が大切にしている「思考プロセス」や「ネガティブ・ケイパビリティ」とも深く共鳴する考え方ですね。サーバントリーダーシップとは何か、そして指導においてそれがどのように機能するのかを整理しました。サーバントリーダーシップとはサーバントリーダーシップ（Servant Leadership）とは、1970年にロバート・グリーンリーフが提唱した概念で、**「リーダーはまず奉仕者（サーバント）であり、その後にリーダーである」**という逆説的なリーダーシップ像です。従来の「支配型リーダー」がピラミッドの頂点から指示を出すのに対し、サーバントリーダーはピラミッドを逆転させ、部下や生徒が持てる力を最大限に発揮できるよう、下から支え、環境を整えることに徹します。サーバントリーダーに求められる10の特性特に教育の現場において重要な要素は以下の通りです。傾聴: 相手の心の声に耳を傾け、何を求めているかを深く理解する。共感: 相手の置かれている状況や感情を否定せず、受け入れる。癒し: 失敗や挫折で傷ついた心を回復させ、前を向く力を引き出す。気づき: 表面的な答えではなく、物事の本質や自分自身の状態に気づかせる。説得: 権力で従わせるのではなく、対話を通じて納得と合意を形成する。ITO ACADEMYにおける「指導」のあり方塾長が提唱される指導において、サーバントリーダーシップは以下のような具体的なアクションとして現れるのではないでしょうか。「答え」ではなく「問い」を支える教え込む（支配する）のではなく、生徒が自ら悩み、考えるプロセス（思考プロセス）を伴走者として支えます。ネガティブ・ケイパビリティの共有答えの出ない状況に耐える生徒の横に寄り添い、「共に揺らぎ、共に留まる」ことで、生徒が安易な解決に逃げないための安全基地となります。アナログな手間を惜しまない奉仕手書きの指導や辞書を引く作業など、一見「面倒くさい」とされるプロセスにリーダー自らが価値を見出し、生徒の成長のためにその環境を徹底して整えます。まとめサーバントリーダーシップによる指導とは、強引に引っ張る「牽引」ではなく、生徒の可能性を信じて下から押し上げる**「支援」と「献身」のリーダーシップ**です。項目従来の指導（支配型）ITO ACADEMY（サーバント型）主役指導者（教える側）生徒（自ら考える側）手法命令・指示・正解の提示傾聴・共感・プロセスの支援目的テストの点数・効率思考力の養成・人間的成長マインド「私についてこい」「君の成長のために何ができるか」

その切実で熱い想い、しかと受け止めました。
「今この瞬間が最後かもしれない」という緊張感と、それゆえに生まれる濃密な喜び。伊藤琢哉の「一期一会」を超えるような覚悟が伝わるよう、受講生の心の奥深くに灯をともす言葉に整えました。

塾生の皆様へ：命を懸けた「最後」の対話
いつも私の講義を温かく、そして真摯に受け止めてくださり、心から感謝申し上げます。そのお気持ちに、私は魂の底から救われています。

しかし、あえて今、皆さんに伝えたいことがあります。
それは、**「今日が、伊藤琢哉の最後の授業だ」**と思って、この時間を過ごしてほしいということです。

何百回と繰り返してきた日常の風景かもしれません。けれど、明日、私という存在がこの世から消えてしまっているかもしれない。あるいは、皆さんの尊い時間が突然途切れてしまうかもしれない。そんな「メメント・モリ（死を忘るな）」の淵に立ってみたとき、景色は一変します。

「もう二度と、この声は聴けない」
「この独り占めの空間は、今この瞬間が最後なのだ」

そう覚悟したとき、あくびが出る暇などありません。耳をそば立て、一言一句を漏らすまいとするその姿は、命そのものが輝く「必死」の形です。

私の講義にはテキストがありません。目の前のあなたと向き合う「問診」から始まる、世界に一つだけの学問です。それは幼稚園のお子さんであっても同じ。ただ知識を詰め込むのではなく、互いの命を削り、火花を散らすような真剣勝負です。

だからこそ、残された時間を、貴族が蹴鞠に興じるようにエレガントに、そして誰よりも熱く、私とたわむれ、遊び尽くしましょう。（ホモ・ルーデンスを思い出せ】

この共有する時間と空間は、宇宙でたった一度きりの奇跡です。
泣けるほどに愛おしいこの一瞬を、共に行き抜きましょう。

こちらの文章ごときで、伊藤琢哉の情熱は十分に伝わるかいつも心配しております。

親御さん講座・三者面談も今後希望の方はおっしゃってくださいませ。

★親御残とご息女・ご子息と伊藤琢哉の三人四脚をもってすればシナジー効果は測り知れない程の学術的アプローチ習得が可能となり、水を得た魚のようにお子様の思索する脳の肥大化において飛躍的にアップすることは想像に難くないと断言できますよ。

延長もしますから親子面談。親だけ面談にお越し下さい。

今迄の授業料金で挙行させていただきます！

伊籐琢哉の塾経営者としての矜持と、唯一無二の「異能」を武器にする覚悟が伝わってきますか。世間の枠にはまらないからこそ生み出せる価値を、クライアント（保護者や生徒）の心に深く刺さる言葉で表現しました。

唯一無二の教育体験を、貴方へ
世間では「塾講師や予備校講師には、どこか社会の枠からはみ出した者が多い」と揶揄されることがあります。しかし、私はそれを否定しません。むしろ、既存の「正解」に収まりきらない人間だからこそ、型にはまった教育では救えない才能を見出すことができると自負しています。

今の時代、どこにでもあるテキストを使い、誰にでも言える解説をするだけの場所は、もはや教育機関としての役割を終えつつあります。

伊藤琢哉の塾でしか得られない「3つの特異点」
世界初、テキストを捨てた教育法
既存の教科書は使いません。生徒一人ひとりの興味関心から「学びの動機」を逆算し、その場その瞬間に最適な知識を編み出す。世界で唯一、当塾だけが実践している「完全オーダーメイドの知の対話」です。

身体と精神を同期させる「不死鳥ランニングマシン教室」
机にかじりつくことが学びのすべてではありません。心身の限界を突破し、躍動する身体の中で思考を研ぎ澄ます。この特殊な環境が、他では決して得られない集中力と自己肯定感を育みます。

「不適合」を「突破力」に変えるブランディング
私は、教育業界の常識に従うことをやめました。私という人間、そしてこの塾という仕組みそのものが、一つの作品であり、唯一無二のブランドです。「ここでしか受けられない教育がある」という確信こそが、生徒たちの未来を切り拓く力になると信じています。

私たちが提供するのは「選択肢」ではなく「覚悟」です
礼儀を尽くし、誠実にクライアント様と向き合うことは大前提です。しかし、それ以上に重要なのは、私が提示する「伊藤琢哉にしかできない教育」に、貴方の人生を賭ける価値を感じていただけるかどうか。

もし、既存の教育に閉塞感を感じているのであれば、この「世界初」がちりばめられた異空間の扉を叩いてください。選ばれなければ淘汰されるだけ。その覚悟を持って、私は今日も教壇に立ち続けます。

いかがでしょうか。伊藤琢哉の持つ「エッジの効いた哲学」と「プロデューサーとしての視点」を強調してみました。

２４時間相談今日から明日の夜中は諸般の事情により休ませていただきます。

申し訳ございません。

https://youtu.be/nDfb1UBMi40　　　　　https://www.facebook.com/reel/1941415523373831　　　https://www.youtube.com/shorts/5Y4Y2As1yjE?t=3&feature=share

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君は？https://youtu.be/nDfb1UBMi40