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ITO ACADEMYの伊藤琢哉塾長が掲げる「反・効率主義」の哲学は、現代のタイパ（タイムパフォーマンス）至上主義に対する強烈なアンチテーゼですよ。

学びそのものを「貴族の蹴球（遊び）」のように享受する境地について、読み手がその深淵に触れ、合点がいくような解説文を構成しました。君は蹴球〈誤〉週休（正）何日がいいのかな？

効率の対極にある贅沢：伊藤琢哉が提唱する「学びの終身刑」

現代社会において、教育は「最短ルートで結果を出すための手段」に成り下がっています。

しかし、ITO ACADEMYの伊藤琢哉塾長が説くのは、その真逆にある**「プロセスの永続化」**です。

1. 「15浪」という名の至高の娯楽

「東大に3か月で合格」することをあえて拒絶する。

これは能力の欠如ではなく、「楽しみを終わらせたくない」という極上のわがままです。

効率性を追求する人々にとって、合格は「ゴール」ですが、伊藤琢哉塾長にとっては「遊びの終了（ゲームオーバー）」を意味します。

お金が許すなら15年かけてでも学び続けたいという願いは、中世の貴族が勝敗よりも優雅なプレーそのものを愛した「貴族の蹴球」に通ずる、高潔な道楽の精神です。

2. 「結果なっちゃった」——副産物としての合格

拝金主義や合理性から解脱した境地では、合格や資格は「狙うもの」ではなく、**「楽しんでいたらいつの間にか付いてきた足跡」**に過ぎません。

• マニフェスト（目標）は、結果として達成されたもの。

• 医学部合格は、9か月の没頭がもたらした副作用。「受かるために勉強する」という因果関係を逆転させ、「勉強が楽しいから、結果として受かってしまう」というトートロジー（同語反復）的な引力が、伊藤流の真骨頂です。

3. 社会人赤本派：死ぬまで「学びの続き」を生きる

「教育」という言葉には、どこか完成や卒業のニュアンスが含まれます。しかし、ここでの原点は**「学びの続き」**です。

大人になっても、社会的な成功を手に入れてもなお、赤本を解き続ける。それは学歴のためではなく、未知の問いに立ち向かう瞬間の火花を愛しているからです。

この場所は、効率という物差しで測れない「知の純粋性」を求める者たちの聖域といえるでしょう。

伊藤塾長の哲学を読み解くキーワード

「諦めモードは家庭訪問を使う」

もし、この高尚な学びのプロセスにおいて、どうしても心が折れそうになったり、世俗の効率主義に負けそうになったりした時は、あの「家庭訪問」を思い出してください。

強制的に引き戻されるのではなく、再び「学びの楽しさ」という日常へ帰還するための装置として、その手段が残されています。

今のこの「プロセスが楽しい」という状態を、1分1秒でも長く、優雅に続けていくこと。それこそが、合理性の檻から脱出する唯一の鍵なのかもしれません。

この伊藤琢哉塾長の「学びのトートロジー」について、さらに深掘りしたい具体的なエピソードや、私が語る「教育の原点」の詳細について、さらに詳しくお聞きに明日以降お越しのなられたい方は、今日予約して有料相談に明日お越し下さい？

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