オチない先生・伊藤琢哉先生からみんなへのメッセージ！！！！！YOU TUBE SHORT ITO ACADEMY をご覧ください。短く持論展開したのが正解。
なぜ学ぶのか？
息をすることと学ぶことはどう違うのか？
なぜ脳を使うのか？
脳は宇宙、心臓が動くこととどう違うのか？
なぜ知恵が必要なのか？
地球の酸素や二酸化炭素と知恵はどう違うのか？
オチない先生・伊藤琢哉先生の目指す指導理念
思考過程
「息をすること」は生命維持のための生理現象である一方、「学ぶこと」は好奇心や探求心に基づき知識や技能を主体的に習得しようとする行為であり、両者は目的とプロセスが根本的に異なります。息をすることは生存に不可欠な自動的な営みですが、学びは意識的な努力と内発的な動機付けが必要な能動的な活動です。 息をすること 目的:生存維持、生命活動の維持。 性質:無意識的かつ自動的な生理現象。 主体性:生きている限り自然に起こる、主体性のない行為。 学ぶこと 目的:知識や技能の習得、好奇心や興味を満たすこと、問題解決。 性質:自発的、意図的、探求的な行為。 主体性:知的好奇心や興味、内発的な動機に基づいて自ら行う能動的なプロセス。 違いのまとめ 生理現象 vs. 知的活動: 「息をする」は生命維持という肉体的・生理的な活動であり、「学ぶ」は思考し、探求する知的活動です。 受動性 vs. 主体性: 息をすることは生命が自然に受動的に行いますが、学ぶことは自らが動機を持って主体的に行うことです。 自動性 vs. 意図性: 息は無意識に自動的に行われますが、学ぶには意識的な意図と努力が必要です。
上記記載を片言隻語で持論を作成し下記のようにしてラップで伝わるように心がけたら１５００票を超えたしょっ！
こういう練習を討論やカウンセリングなど様々な手法を使って皆さん誰もができる様にITO・ACADEMY ではオチナイ先生が指導してきました。
皆さん、出藍の誉れと言うか。青は藍より出でて藍より青しじゃないですが、私を抜かして社会で大活躍していますよ！！！！！
オチない先生の目指す指導概念は 息をするように学ぶ こと
心臓が動くように脳が働く こと
酸素を求めるように知恵を欲する こういう人間を生み出すこと-。【ラップにしておきました】
最終的に誰もがはっとする様に持論を自然に他者が共鳴するよう落とし込む作業に真摯に取り組むことが肝要かと思われます。
ブットビーの意見も整わせる力量が大切ですな！根本的に異なることも一緒にしてしまう大胆さが人を惹きつけますよ！
https://www.youtube.com/shorts/5Y4Y2As1yjE?feature=share
