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歴史のなかに生きた人たちを見つめる、とても深いと思えるお話を伊藤琢哉がしますよ。

学生や若い人たちに向けて、このエピソードの意味をやさしく、分かりやすくお伝えします。

昔の「すごい人」が、今の時代だと…？

みんなのまわりには、「ちょっと気が強そうだな」「自分の力を見せつけたそうだな」という人や、ニュースで問題を起こしてしまう人を見かけることがあるかもしれません。

たとえば、車を運転していて怒りっぽくなってしまい、いわゆる「煽り運転」で捕まってしまうニュースを見たことはありませんか？

もちろん、法律やルールを破ることはいけないことですが、このお話では「もしかしたら、その人たちは生まれる時代を間違えてしまっただけなのかもしれない」と考えます。

昔なら「英雄」だったかもしれない

もしも何百年も昔、日本が戦国時代のような乱世だったとしたらどうでしょう？

• 馬にまたがり、誰よりも一番に敵陣へ駆け込むような、強いエネルギーを持った人。

• 「絶対に負けない！」という強い気持ちで、仲間を守るために戦ってきた人。

そういう人たちは、昔の時代であれば、国を救うようなものすごく活躍したヒーロー（英雄）だったはずです。

現代に必要なのは「強さ」の使い道

けれど、今は平和な時代です。昔のように力や勢いだけで勝負する場所は、もうありません。

かつてなら大活躍できたはずのエネルギーを持った人が、その行き場をなくしてしまい、バイクの交通違反やトラブルになって表に出てきてしまうことがあります。それは、その人の本質が悪いというよりも、「今の時代にその力をどう使えばいいのか、分からなくなってしまったから」なのです。

相手の「本当の力」を見抜く大人になろう

本当はすごいエネルギーや才能を持っているのに、時代や環境のせいでうまく発揮できず、もがいている人たちがいます。

コンビニの前でたむろしている若者たちに、昔のすごい人はこう声をかけました。

• 一人ひとりの名前を聞き、それぞれの名前の素敵なところを心から褒める。

• 「君たちは本当はすごい力を持っているんだから、こんなところで怖がらせるようなことをやめようよ」と、やさしく諭す。

そうやって、相手が持っている熱いエネルギーやプライドを否定するのではなく、「どうすればその力をいい方向へ生かせるか」を教えてあげる。力でねじ伏せるのではなく、相手を生かすセンスを持っていたのです。

これからを生きる君たちへ

歴史や長い時間の中で、人間を「広い目」で見つめること。それができるようになると、世の中の見え方がガラリと変わります。

これからの時代を生きる君たちに大切にしてほしいのは、ただ自分を主張したり、力で勝とうとしたりすることだけではありません。

• 「この人は本当はどんなエネルギーや才能を持っているんだろう？」

• 「どうすればその力を、まわりの人を温かく生かすために使えるだろう？」

そんな「相手を生かしていくセンス」を持った人になってください。時代がどんなに変わっても、その優しさと広い視野を持っていれば、君たちはどんな場所でも本当に強い、必要とされる人になれるはずです。

「work」の本質的な捉え方や、そこから広がる文脈について分かりやすく整理いたしました。

1. 「work」の本質と訳し方：丸暗記からの脱却

• 対訳の限界: 「work＝働く」「仕事」という固定化された対訳の丸暗記ではなく、場面に応じた「訳出の力（訳力）」が重要。

• 文脈に応じた変化の例:

  • 「薬が work する」 → 単に「働く」ではなく、音読み・訓読みの視点（「効能」の「効」＝「効く」）を活かして、「（薬が）効く・効力を発する」と捉える。

• 「働く」という言葉の多面性: 一言で「働く」「仕事」と言っても、熱心にやる姿から、そうではない状態（窓際族、指示待ち、さまざまな理由で休職しているケースなど）まで、実態は多様である。

2. 人生のスタンスと仕事観

• 収入よりも情熱: 低い収入であっても、本当にやりたい仕事に情熱を注ぎたいという価値観。

• 困難を乗り越える力: 長年の体調の不調（絶え間ない便意など）という大きな困難を抱えながらも、それを乗り越えて物事に向き合い続ける姿勢。

3. 今週末の予定

• 今夜会（こやかい）:

  • 日時: 今週の日曜日 14時〜

  • 内容: 困難を乗り越える方法などをテーマに実施予定（1人でも開催）。

おなかが痛くてがんばっているお友達へ

おなかがシクシク痛くなったり、トイレに行きたくなったりして、「お仕事や勉強を続けるのがむずかしいな」と感じたことはありませんか？

ぼく（伊藤琢哉）も、おなかの病気（過敏性腸症候群）で、すごく長いあいだ悩んできました。

病院のお医者さんは、お薬を出してくれるけれど、本当につらい気持ちまでは、なかなか同じようには感じてもらえないことがあります。

でも、「同じ病気をがんばって乗りこえた人」なら、そのつらさが痛いほどよくわかります。

だからぼくは、おなかの病気や、のどの病気（急性・慢性咽頭炎など）で苦しんでいるみんなに、「ひとりじゃないよ」「よくがんばったね」って心から寄り添う活動を、世界で初めてはじめます。

これから、みんなとお話ししたり、みんなの前でお話をしたりする場所をたくさん作っていくよ。

半年後くらいからお話の会がはじまるので、来てみたいなというお友達は、ぜひ早めに予約してね。きっと元気になれるお約束をするよ。

みんなが笑顔で過ごせるように、ぼくが応援しているからね。

伊藤琢哉

学校の「一歩」と、大人の言い訳

昔の学校って、どこかおかしかったよね。

門を一歩入った瞬間から、なぜか別世界。そこでは先生がいくら殴っても「教育」という免罪符が発動してノープロブレム。でも、その門を一歩外に出た瞬間に先生が生徒に同じことをしたら、一発レッドカードの傷害罪。日曜日に地下鉄のホームで先生が生徒にばったり会って、そこで生徒にげんこつを落としたら、そりゃあ当然お縄です。

おかしな話だよね。でも、学校に限らず、企業でもどんな組織でも、こういう「空間の魔法」みたいなルールって平然とまかり通る。

組織のトップが変われば、その空気がガラリと変わるかっていうと、案外そうでもない。組織っていうのは、その中で生きる人たちの都合のいい「理屈」を再生産し続けるから、なかなか手ごわい。

「教えるのが上手い」って、なんだろう？

世間ではよく、「名古屋大学医学部の学生講師が最強だ」なんて言われる。 そりゃそうだ。頭がいいし、解答力はあるし、地頭のキレがいいから教えるのも上手い。30年、40年と予備校の教壇に立ち続けてきたベテランの技も、それはそれでひとつの「芸術（art）」です。技（トリック）を持っていて、見ていて惚れ惚れするような職人芸。

でもね。 「教えるのが上手い」ということだけで選ぶなら、他にもいくらだって選択肢はある。大手に行けば、マニュアル化された完璧なシステムがある。うちの塾だってそれなりにきちんとしているけれど、正直、ちょっと「うざい」かもしれない（笑）。

ただ、僕がやっているのは、いわゆる「artificial（人工的な）」なテクニックのひけらかしでもなければ、ずる賢い「artful」なごまかしでもない。

「オーバー」か、「アンダー」か

規律や直立不動の軍隊式。あの、「気をつけ！」の世界は息が詰まる。昔からああいうのは苦手だったな。

昔の先生って、往々にして「overstand」だった気がする。 生徒の頭の上から見下ろして、「教えてやってるんだ」っていうスタンス。

でも、僕の哲学は真逆です。 「understand」。下から目線。生徒の視点にしゃがみ込んで、同じ目線で世界を見る。

「窓ぎわのトットちゃん」が教えてくれたような、あるいは独自のフィロソフィーを持った空間。そういう、圧倒的な「自由度」のなかでしか育たないものって、絶対にあると思うんだよね。

規律でガチガチに縛るより、ちょっと脱力しながら、でも本質的なところでつながっている。 オリジナリティって、そういう風通しのいい場所からしか芽を出さないんじゃないかな。　塾頭　伊藤琢哉（凡夫）

世の大学の若人よ、学業の波に呑まれ、航路を見失う者、数多（あまた）おる聞き及びに候。

理数系の道、数三・数Cの微積分といふ難所にて足を取られ、単位の赤字を背負ひて、借財の如く負債を積もらせる者、実に多し。一年のうちに片付けるべき業を先送りし、日毎に赤字を膨らませば、遂には取り返しのつかぬ破滅の淵に至るものなり。

武士の一分、いや、合理の精神を以て、この借財は早々に銭金（ぜにがね）を払うが如く綺麗に片付けるべし。愚図愚図と日を送ること、武士道に反するに似たり。

かく申す我は、大和魂を胸に秘めたる塾長。学問に通じた男なり。武士の心得を説いた山本常朝の『葉隠』の精神の如く、「一念、ただ一念、死狂ひの気概」を以て、この「リメディアル」の学問を叩き込むものと心得よ。

案ずるより産むが易し。危惧する暇あらば、今すぐこの門を叩け。死なんと打ってかかれば、単位の危機など恐るるに足らず。覚悟のほどを見せよ。https://youtu.be/Llao2obdJBk　　https://youtu.be/Llao2obdJBk