お知らせ
連続的不登校を徹底的に貫通させ絶妙なタイミングで断続的に学校でも気晴らし・トポス
■不登校コース■
万全な準備を整えてお待ちいたしております。０９０－３８３５－０１０６tel
週１回午前９時から午後３時までです。予約制 不登校・ひきこもりなどの相談のみ 1時間１００００～１５０００円＋税金（電話も同じ料金）
発達障害・ADSD・ひきこもりでも大丈夫。ITO・ACADEMYは高卒資格を１００パーセン取らせます。ぜひ遊びにおいでよ。繊細なほうがかっこいいんだけど HSC どうして自閉スペクトラム症になるのか、その原因はこれまでの多くの研究から親の育て方やしつけ方などが原因ではないことがわかっています。 食道逆流症（GERD）とは、胃内容物の食道へ逆流しておこる病気の総称であり、逆流性食道炎・胸やけを中心とした逆流症状が生じる。 あなたが、いろいろなことが原因で不登校になっても、新しい道を模索し、ITO・ACADEMYを希望する場合、当校は自学自習が原則ですから、レポートを自己管理し、与えられたスクーリングをやり遂げる自信があれば、直接、大手通信制高校を選択する道もあります。 しかし長期にわたって自己管理し、遅れることなくレポート提出し、スクーリングをこなし、学年末試験をクリアする自信が持てない生徒さんは、ぜひ当校を選択肢は、個人指導方式で確実に資格取得を目指し、生徒のペースで学習支援と楽しい高校生活をエンジョイできる「楽校」です。自信を持てないまま大手通信制高校に入学し、学校になじめず高卒資格取得を諦めてしまった生徒を数多く見ています。二度とこのような事があってはなりません。どうか慎重に選択してください。こんな人は当校にお越しください◆発達障害（自閉症スペクトラム・ADHD、情緒障害、学習障害、強迫性障害、場面緘黙など）のお子さん、又はそれに近い軽度発達障害のお子さん、当校ではお子さん一人ひとりの状況に合わせて指導市営来ます。毎回の授業を受けた直後に溜飲が下がる【胸がすいて気持ちが良くなる・不平不満が解消・気分が落ちつくなど症状の改善が見られます。】
■いずれ家庭も学校も居場所・トポスに
★感情の激変時は通塾でカウンセリングかお電話でカウンセリングを！052・9313987tel くさいさくはな
教室を探している方募集中・有料自習室が６月２６日以降１時間２２００円となります
| 静寂な快適空間の貸会議室・学習スペースを超1等地で体験可 | 貸会議室は何か教えたい方で生徒さんはいるが空いている場所がないので教室を借りたいと考えている方・1か月単位の契約だけか1回だけの契約でも借りることが出来ます。俳句の会とか英語を教えたい方などに適しております。9－12人の空間は１時間２万円・18－24人の空間をお借りになられたい方は2時間４万円です。とにかく静寂です。自習室をお借りになられたい方は1時間1500円（２６日以降は１時間２２００円）です。 |
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黒板・白板・アクリ板・赤板・緑板・青板君はどれが好きですか？書きに来て下さい！
動詞の語法なんてちょちょいのちょい→いい部分は体験学習にてお伝えします！貸タク
動詞の語法を1分もかからず覚えてしまう方法。 動詞の語法を覚えるのに神経がずったずたになってしまた方々。 家に帰ると何もせずにゴロゴロ寝てるだけ。 ITO/ACADEMYには君の心をほっこり温めてくれる先生がいます。場所があります。 ご自分の居場所（トポス）が必ず見つかるはずですよ。 今回は難しいのであまり見てくれる人はいないはずですが、ITO/ACADEMYに来てくれたらもっと良いその子にあった覚え方を提示させていただきます。 https://youtu.be/Jg_dICQ2GbY ITO/ACADEMY へレッツらゴーゴー！！
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高学歴講師がいいとは限りませんが・・・
まずは英語体験学習をお受けいただきます。
⇒もともとITO ACADEMY は医学部学生・医学部を目指す生徒を教える予備校と英語専科予備校から始まった予備校です。【個別も含む】２つに絞ったことでより良い塾になることを目指しています。
学歴でなく教え方【伝え方のうまさ】で講師を採用しております
１，学歴も東大出た先生在籍の塾はいくらでもあるが東大医学部卒の人はいません。（他の帝大医学部も合格）
２，東大から東大大学院博士まで学歴ロンダリングなしで終了し経済学博士号も取得した方。→AO.小論対策万全
教授だった方
３，名大教育卒。京大7回、東京医科歯科大、名市大薬学部も合格。現役選手でもありコーチも兼ねる。
大手予備校、他塾より講師の学歴だけは負けていない。教え方・伝え方は上手い。学歴は客観的事実なので主観が入らない世界なので学歴だけは載せさせていただきます。他の講師も高学歴ばかり。講師の学歴だけでは日本一を謳ってよい塾。
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皆さん。
はじめまして。
ITO ACADEMY 代表の伊藤琢哉です。
料金相談システムなど、いろいろ問題をはらみながらも私が赤字になるという形でこれまでは終焉してきました。
これではだめだ。
このままだと３０年以上続いた学校を閉めなくてはならなくなる。
利益を出さないといけない。
でもクライアント様のために値引きをする・・・。
この衝突する矛盾の間で平衡、バランスを取ろうと今でも私は必死で努力しています。
ご支援のほどよろしくお願い致します。(大赤字の為、卒塾性の方も含め寄付金にご協力ください）
京大英語で８割越えするための対策は？
★京大英語で８割を超すための対策は、「ネイティブ英語とは何か」を定義づけして学ぶことに尽きるだろう。
たとえば、「この料理はまずい」という英作文なら受験生に多いのが
This dish tastes poor. しかし、これは評価されない。なぜなら、英語として正しくてもマナー違反。英検英語なら否定文にして、This dish isn’t good. これでマナーは改善された。
しかし、ネイティブなら I don’t like this dish. と言うだろう。本当に不味い場合は、Yuck!と叫ぶ。そういう違いだ。
問題は、
「受験英語の参考書や問題集で取り上げられている構文や表現が現実に使われている英語と違う」
という事実。それを指導している教師や講師も、外国生活がなく５０年前の表現を気づかずに指導していること。そのために、校内テストや模試で高得点や上位の順位をとっても落ちてしまうこと。
★今後の課題
この検証を行うためには、受験英語、資格英語、ネイティブ英語の３つをよく知る人が必要だ。しかし、現実にそのような人は稀なので追試が困難と思われる。しかし、今後「受験英語」「資格英語」「ネイティブ英語」は１つに収れんしていくべきである。
立教大が英検利用をして久しいが今後、様々な大学で試験も人同様アウトソーシングされていくと思われる。
はっきり言って教え方に自信があります！！！！！
はっきり言って教え方に
自信があります。
オチナイ先生に感染動機で間違いなく成績アップ！階段を上がる度に士気が上がる設計
カオス教室を26日に雨天でなければ着工します。
決して損はさせません。
見物にお越しください！
さて
名古屋市及びそれ以外にお住いの皆さま、こんばんは。ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹの伊藤琢哉です。
★伊藤琢哉のあだ名は【オチナイ先生】です。
オチナイ先生の生業は合格請負人であり、偏差値の魔術師であり、【貸タク・レンタク業】です。
需要があれば飛んできてください。
１０分でも挙行します！
ところで、Ｉ．Ｔ．Ｏとは皆さま、どういう意味なのでしょうか？
そしてＡＣＡＤＥＭＹとはどういう意味なのでしょうか？
★ＩはＩＮＴＥＧＲＩＴＹ（誠実）➡講義が分かるまでの無料延長サービスがある。
★ＴはＴＥＡＣＨＩＮＧ（教育）➡人気予備校講師のマンツーマン講義は魅力的。
★ＯはＯＰＰＯＲＴＵＮＩＴＹ（機会）➡経済的なことで格差を設けない。教育の機会均等という意味。具体的に申し上げると、料金相談システムがある。
さて?ＡＣＡＤＥＭＹは一言でいえば朝まで生テレビのマンツーマン版。田原総一郎氏が伊藤琢哉塾長です。
プラトンがＡＣＡＤＥＭＹ（フランス語ではacademie）において師匠ソクラテスに行っていた質問形式で答えを求めていくスタイルをとっています。（慣れてきてから）
マイケルサンデル教授の講義と似ています。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ（ドイツ語ではＡＫＡＤＥＭＩＥ）は、従来の日本の教育のような一方的に知識を与えることを良しとしません。
生徒様自身が事前に学習をして、講師との対話を通して、理解を深めるという方針を取っているのもそのためです。
詳しく申し上げますと、田原総一郎氏やマイケルサンデル教授のように、司会者や講師が生徒様に質問攻めにする。
具体的に言うと【なぜ・なぜ・・・・・・・】と質問を連続的に問いかけていくやり方を取っています。
一方、プラトンのように自分のほうから事前に調べてきて【なぜ・なぜ・・・】とソクラテス【伊藤琢哉講師】に問いかけていくやり方もとっており、後者を目指しています。
最初は伊藤のほうから生徒様に問いかけてゆくという方式をとっています。
さて何度でも言います。
教育はいま転換期を迎えています。山積みする問題点の中で、年間小中合わせて14万人の不登校や高校の中退問題、さらに軽度発達障害の子供たちへの教育対応が急務です。しかし現行の教育制度では対応できず、そういった生徒たちの「高校卒業資格がほしい」という願いを叶える場として、通信制高校が注目され、通信制高校で生き生きと高校生活をおくっている高校生が多くいます。 しかしながら大手の通信制高校の雰囲気やカリキュラムになじめず、不登校になり、高卒資格取得をあきらめた生徒や、中学のときに精神的ダメージを受けていて通信制高校にも入学できない生徒に対する対応が急務となっています。 このような生徒に、ITO ACADEMYは、まず彼らに居場所を提供し、個に徹した学習指導を行い、また心のセラピーに重点を置いて指導しますその上で、生徒一人ひとりとのコミュニケーションを重視し、不登校生や目的を持った生徒の学習の場として、夢を叶えたいと思っています。
cofee break
君は大学4年の男子です。
３年付き合った彼女を妊娠させてしまいました。
就職も決まり結婚を決意。彼女も承認いたしました。
しかし「彼女の父親は学校の校長をしている堅物」です。
この彼女のお父親の許しを得るよう手紙を書きなさい
便せん３枚
伊藤からのヒント
アメリカ;ショットガン・ウェディング（できちゃった婚。授かり婚）
娘を妊娠させられた父親が男に向かってショットガンをつきつけて【責任を取り結婚するか、それとも死か】と脅すとこから来ています。
韓国では（速度違反婚）
討論しましょう！
英語でなくてもよいので討論しに来てください！
ココでしかやらないことを多々やるので他塾と併用ください。
覚えないイディオム！動詞＋副詞ｂｙオチナイ先生 カオス教室に作り替えアジトで待つ
Give+副詞
Dr. Lee never gives up on a patient.
「ドクター・リーは決して患者を 見捨て ない」
上の例文は「患者の治療について決してさじを投げない」という内容を表しています。give upと「さじを投げる」という比ゆ的な表現の間に、何となく共通性を感じとることができると思いますが、実際は、どうなのでしょうか。take upだと「何かを取り上げる」という意味ですが、give upになると放棄するという意味合いになるというは興味深いですね。
give+副詞
何かを自分のところから出して、ある状態にする；自ら出て、ある状態になる
giveは「何かを自分のところから出す」がコアです。
それに副詞が付くことで、出し方（出る様子）や出てからの行き先を示したりします。
give offは何かが離れて出て行く様子を表現します。
give inは「提出する」の意味合いで、何かを自分ところから出して相手のところに入れるということです。
「give＋副詞」の表現は他動詞用法が基本ですが、自動詞用法の場合には、「自ら出て」を補うとわかりやすくなります。
例えば、I give up.（もうやめた）は「自ら出て（自分を投げ出して）宙に浮いた状態になる」という解釈になります。先程の例では、「患者についてかかわり続けることについて（on a patient）、決して（自らの使命感などを）投げ出さない（never give up）」という解釈をすれば事態が飲み込めると思います。
give upは、日本語の「さじを投げる」のように具体的に何かを投げ出すわけではありませんが、気持ちの上で、自らの試みを放棄するという感じがここには出ています。
give away何かを自分のところから出して、遠くへ放つ→[他]ただでやる、与える；（秘密など）をもらす、明らかにする；裏切る
give back 何かを自分のところから出して、元に戻す→[他](借りた物)を返す；報復する
give in何かを自分のところから出して、相手の中に入れる；自分から出て相手のところに入る→[他]提出する；[自]降伏する、言いなりになる
give off 何かを自分のところから出して、離れさせる→[他]（におい・気体・音など）を出す
give out何かを自分のところから外（表）に出す；自らを出し切る→[他]配布する；公表する；[自]（燃料などが）尽きる
give up 何かを自分のところから上のほうに出す；自ら出て自分自身を上のほうに投げ出す→[他](週間など)をやめる；（仕事など）を放棄する；[自](病人などを)見放す；自分からやめる（あきらめる）
上記以外にまだまだ、他の動詞と副詞の組み合わせもたくさんありますし、例文もそろえて演習問題ができるようにして覚えられるように配慮したものがありますので、一度、見に来てください。
