お知らせ

可算名詞と不可算名詞

大学受験を意識して中学1年英語を教えてくれというのでいつも以下の様にしております。

リンゴが出たら1個、2個と数えられるから可算名詞だよ。

だからa,anがつくんだよ。

a ,i,u,e,oが母音

appleはaで始まるつまり母音で始まるからan  appleと中学で教えます。

でもでもね。

すりおろしたらどうなるっ?っていつも聞きます

液体になるのでもう数えられませんよね。

そういうのをネクタイにこぼしたという場合は数えられない名詞扱いになるよって言います

これが【先生、センターで役に立ったわー】と以前、言ってきてくれました、

Could you bring me a glass of apple juice?OKです。
appleにつけるべき不定冠詞はaでしょうか、anでしょうか。appleはアイウエオの音で始まる単語なのでanをつけなければなりません。
appleつまり「りんご」なら、数えることが出来るので、An appleでいいんですが、Apple juiceすなわちリンゴジュースになると、形が無くなるので、数えられません。このように数えることが出来ない名詞のことを「不可算名詞」と呼びます。
Apple juiceは不可算名詞ですから、不定冠詞のanをつけることが出来ません。リンゴジュースのような液体は数えられないので、「一杯の」という意味のa glass ofをapple juiceの前につけるのです。こういうと、ガラスのコップに入ったリンゴジュースを持ってきてくれます。

Could you bring me some apple juice?でもいいですが、こういうと、さっきとは違って、もしかすると、パックや瓶に入ったリンゴジュースを持ってくるかも知れないし、コップに入ったリンゴジュースを持ってきてくれるかも知れません。「一杯の」という意味のA glass ofをつけなかったら

Could you bring me some apple juice?
だといいです。
ジュースは液体、数えられませんからa ではなくsomeをつけます。
疑問文だからと言ってsomeをanyにする必要はありません。
anyにするとどんなアップルジュースでもいいから持って来てくれる?・・と違った意味になります。
数えられなく集合的な名詞には疑問文でもsomeです。
some以外では
Could you bring me a glass of water?
Could you bring me a cup of tea?
とかも言えます。

●英語では数をはっきりさせる習性がありますが、このようにジュース、水、オイル 等数えられない名詞の場合はその前に何かつけてその量がわかるようにします。 a glass of juice, a bowl of soup , two cups of coffee, a slice of cheese 等ですね。
●apple juiceのように名詞が二つ以上続く場合 その前につける量を表す言葉は最初の名詞(この場合はapple)を見て決めるのではなく、最後の名詞(juice)まで見てから決めます。 appleだからan(どちらにしてもaは間違い)とするのではなく、
juiceだからその前には数えられない名詞の前に付ける量数を表すsomeやa glass of等をつけるのですー。

2009年センター試験(英語)を思い出して

a  cup  of  温かい液体を教えたけど、今回はアップルジュースだから冷たい液体だよ。だからa glass of でいいんだよ .

教えられない名詞は容器を基準にして数えるんだ!!例えば出すものをすべて次に示すので頭にたたきこんでくれ。じゃぁいくよ。

(1)a  gang  of  robbers : 強盗の一団

a  gang  of  thieves :  盗賊の一味

(2)a  roar  of  laughter :  どっとした笑い

(3)a  bucketful  of  coal:  バケツ一杯の石炭

(4)a  flash  of  lightning: 稲妻の光

(5)a  bunch  of  grapes :  ぶどうの房

(6)a  pair  of  trousers :   1対のズボン

(7)a  flock  of  sheep  :   羊の群れ

(8)a  bar  of  soap    :   棒状のせっけん

(9)a  loaf  of  bread   :   パンのひとかたまり

(10)a  dose  of  medicine:  一服の薬

まずこれだけ憶えてごらん。覚えたかい?じゃー次に、もう少し増やすよ。

(1)a  cup  of  →tea , coffee , hot chocolate

↘温かい液体

 

(2)a  bottle  of →water , milk , beer , juice , wine

↘冷たい液体

(3)a  bowl  of  soup

(4)a  spoonful  of →sugar , salt , flour

↘少量用いるもの

(5)a  mouthful  of →food , rice

↘ひとくち

(6)a  lump  of  sugar ; 角砂糖一つ

(7)a  cake  of  soap  ;せっけん一つ

(8)a  sheet  of  paper;紙1枚

(9)a  slice  of  bread ;パン1枚

(10)a  loaf  of  bread ;パンひとかたまり

 

(11)a  piece  of  chalk ◎gallon;ガロン  計量の単位を用いて数量を表すこともある

cake    pound;ポンド

meat

stone

a  pound  of  meat※

a  gallon  of  gasoline

a  ton  of  iron

解説

(2)のa bottle of・a glass of beerは(12)のa pint of beer でもいいんだよ!

(9)と(10)の違いはパン1枚の場合a slice

パンひとかたまりの場合はa loaf

を使うということなんだよ!あとは、ひたすら憶えるしかないから何が何でも、わき目もふらず、わき毛もそらず憶えろー!!!

文法問題でもう一つ難しかったのは次の設問(第2問 A 問5)です。これはとても良い問題だと思います。センター試験作成者の英語力の高さ,見識の深さを垣間見ることができます。
You’ve got (   ) on your tie. Did you have fried eggs for breakfast?

(1) a few eggs  (2) an egg  (3) some egg   (4) some eggs

和訳: ネクタイに卵がついてるよ。朝食に卵焼きを食べたんじゃない?

「eggは可算名詞」と暗記していた人は,「eggは可算名詞だから単数形ならan eggになり,複数形ならeggsになる」と考えるので,(3)のsome eggが答えとは夢にも思わないはずです。しかし,ここで「ネクタイ」についていた「卵」は「卵1個(an egg)」や「複数の卵(eggs)」ではなく,

 

「卵の液体」です。

割られる前の「卵」には形があるので1つ2つと数えることができます。だから可算名詞です。しかし,ネクタイについた「卵の液体」には明確な形がありません。ですから数えることができず,不可算名詞です。これは,chickenが「1羽の鶏」の意味では可算名詞で,「鶏肉」の意味では不可算名詞なのと同じです。

この設問は難問・奇問のたぐいではなく,英語の基本的なことです。ただ,従来の日本の英語教育が苦手な領域ではあります。

 

ついでにAdam’s appleは禁断の木の実がのどにつかえたという伝説から→のどぼとけ という意味になります。

とにかく知識を体系化します。断片的な知識にとどまりませんが、決して難しいことは申し上げません。ITO ACADEMYの門を君も一度叩いてみてください。

 

VETって何?中1で既習済みだよ

大学受験対策で英語を教えていたら、VETの意味が分からない生徒がいました。

 

【お前、自分のなりたいものくらい覚えておけよ】と言ったのですが、獣医という意味もある多義語だということを知りませんでした。

 

出来る子だったので脅かす気はなかったのですが、中一のNEW CROWN の14ページの一番下に書いてあったはずだぞと言いました。

 

彼は腰を抜かしました。

 

このように中学でやる英語をおろそかにせず全部網羅しておけば長い受験生活の上で役に立つことでしょう。

 

理由はいくつかあるのですがここでは割愛させていただきます。

 

獣医の医も含むと解釈しますか?

家庭教師と個別指導塾どっちが良いの?

家庭教師と個別指導塾どっちがいいの?

だいたい個別指導塾に向いてる生徒のほとんどは、家庭教師にも向いているんですね。
だって個別指導塾も指導する際は1対1ですよね。(1対1の場合のみに限る)

つまり集団指導塾のように全員が同じ内容の指導を受けるスタイルではなく、

個人に合わせた指導を受けたい生徒が通うのが個別指導塾だと思います。

ご存知のように、家庭教師も生徒個人個人にあわせた指導が受けられます。

この様にどちらも似たり寄ったりなんですよね。

 

両者の大きな違いは、家庭教師の場合は授業中に先生の時間を完全に拘束できます。

つまり「授業時間」=「指導が受けられる時間」ということになります。

一方、大半の個別指導塾の場合は授業中、講師の時間を完全には拘束できませんから

 

「授業時間」「指導が受けられる時間」ということなります。

 

 

しかしITO ACADEMY では「授業時間」=「指導が受けられる時間」ということになるだけでなく

 

無料時間延長サービスでわからないところがある場合は、その子にかかりっきりで延長サービスを続行することになります。

 

 

しかも予備校で人気のあったプロ講師が指導を行います。

たいていの個別指導塾では同じ時間に講師が複数の生徒を指導して回るので、

 

実際に指導が受けられる時間は生徒の数で分配されてしまいます。

例えば60分間授業で1人の講師が5人の生徒を受け持つ場合、単純計算で1人の生徒にかけられる時間は12分間です。

 

このようなことが当校では起こりません。つきっきりで家庭教師と同じく一人の生徒様に時間を割き、

他の生徒さんはそこにはいないからです。

 

1教室に先生一人生徒一人の贅沢快適空間を提供がわが校のキャッチフレーズです。

【60分間÷5人=12分】

これに対して家庭教師の場合は60分間の授業なら、60分間ずっと指導が受けられます。その代わり料金が個別指導塾

より若干高くなるわけです。

 

ここまでは同じですが当校では超プロ講師が指導するので高くなります。

「実質の指導時間が長い、その代わり料金も高い」これが家庭教師か個別指導塾かを決める

大きな判断材料の一つです。

 

また個別指導塾の場合、一人で勉強する習慣が身についていないと

通っても成果が出難いです。

上の例で言えば、講師が生徒1人を指導できる時間は12分間です。

残りの48分間は自分で勉強しなければいけないわけです。

だから個別指導塾に通うなら「一人で勉強する習慣が身についていること」が最低条件だと私は断言できます。

一人で勉強する習慣が身についていない生徒」は講師がそばにいない時間は

勉強が進まなかったり、遊んでしまったり、集中力がなくなってしまうことが多いんです。お金がもったいないですよ。

 

もちろんカリキュラムの内容がしっかりしていて講師の質も高い個別指導塾なら、

一人で勉強する習慣が身につくこともあるでしょう。

 

しかし個別指導塾の場合は「授業時間」「指導が受けられる時間」なので

、授業中付っきりで指導が受けられる家庭教師よりは

どうしても時間がかかります。時間がかかるということは費用もその分かさみます。

結果的に家庭教師と同等の額を支払っていた、

いやその何倍も支払っていた・・・なんてことも頻繁にある話です。

 

だから個別指導塾に通うなら「一人で勉強する習慣が身についていること」が最低条件だと言えるんですね。

正直、物事に絶対はありませんので、私の意見が全ての人に当てはまるとまでは言い切れません。しかし、少なくとも

 

猛烈な利益主義で教育に無関心な家庭教師業者や個別指導塾が見境なくやっている

電話勧誘、訪問営業、CM、チラシ広告などの偏った言葉よりはまともな意見だと思います。

家庭教師も個別指導塾も

“賢く利用する”の がカギ

家庭教師の方が費用がかかるといっても、家庭教師の使い方次第ではそこらじゅうにある

「質が低いのに高額な個別指導塾」に通うより、

 

安くかつ効率的に成果が出せることも多々あります。当塾は家庭教師の良いところは全部含んでおります。

 

 

 

個別指導塾も家庭教師も大事なのは“賢く利用する”ということです。

これさえできれば費用以上の成果を得ることも難しい話ではありません。

この“賢く利用する”術を知っているのと知らないのでは払う費用も得られる成果も全く違います。

個別指導塾の場合は家庭教師を雇うより費用が安いのが大きなメリットです。

 

しかし、ただ単に「家庭教師より安いから」という理由で個別指導塾を選んだ親や生徒の結末は、

結局成果は出せなかったけどお金だけはどんどん出ていった・・・というケースが非常に多いんです。

「個別指導塾は高いお金を払っても満足のいく成果が出ないから辞めた・・・」

おそらく皆さんの中にも「その話よくきく!」という方もいるのではないでしょうか?
大切なのでもう一度言いますが、家庭教師か個別指導塾かで悩んだ場合は

  • 費用がどれだけ払えるか
  • 一人でも勉強する習慣が身についているか

この2点で考えていいです。家庭教師も個別指導塾も教えるスタイルはほぼ同じです。

授業中に先生が指導してくれる時間が長いか短いか、

これが両者の大きな違いです。

当校の延長システムを使い藤田保健衛生大学医学部医学科に合格した中村高校出身の子は

毎回2-3時間延長しておりました 。

 

、市邨高校から偏差値30から58に伸ばし愛大経済学部に行った子は4-5時間延長しておりました。

 

1時間指導8100円がプロなのに伊藤琢哉の指導の際は1500円を切っていたのです。でもその成果もあって合格しました。

 

個別という言葉に気を付けてください。

 

後、講師の経験と、教える天賦の才能に重きを置いてください。

もし個別指導塾を選ぶなら、一般的に講師1人に対し生徒が2~3までが良いです。

その分授業料は安くすべきだと私は思います。1対1なら家庭教師と変わりませんね。

 

 

4人以上だと勉強が苦手な生徒や質問を多くしたい生徒にとっては指導が受けられる時間が短すぎます。

逆に質問も適度な量でなおかつ指導時間も少なめにしたいという生徒にとっては

4人以上の個別指導塾でも成果は出せるでしょう。

その分料金も比較的安く抑えられます。

ただそのような生徒は学力レベルが高い生徒の場合がほとんどです。

 

例えば難関校の受験を目指す生徒とかですかね。なので一般的とはいえません。
(※塾によっては講師1人に対し生徒が10人以上の生徒を指導し成果を出している個別指導塾もあります。)

猛烈な利益主義の家庭教師業者や個別指導塾の営業マンの巧みな勧誘をうのみにし安易な選択をすると、

大切な教育費が無駄になるだけでなく子供が直接影響を受けます。

 

そうならないためにも冷静な目で選択することをお勧めします。

難しい話ではなく、家庭教師と個別指導塾で迷った際は

  • 費用がどれだけ払えるか
  • 一人でも勉強する習慣が身についているか

この2点に着目して選ぶだけです。

 

そして最後に真の【”子”別指導】をしている塾はITO ACADEMYだけだと思います。

入塾する前によーくお考えください。捨て金になりませんように。高くても(適正価格)でも生きたお金になりますように。

今回は講義料金をお支払いされる方の心情を3つにカテゴライズさせて頂きます
ちょっぴり難しく思える方も頑張ってついてきてください
あなたなら、どれを選びますか?
面談では一つのことにこだわるタイプでしたら学者タイプなので語呂合わせはやめようとか、
1回で言ったことが、ご理解できず4回目くらいでご理解できる生徒さんでしたら、こういう講師をあてがおうとか、こういう指導をしようとか、カルテを作らせていただきます。
それをもっと大きく大雑把に分けて、どのタイプに属する方なのかを分析させていただいたうえでご指導させていただきます。
それが下記記載の1-3です。これを読んで下さった方は何番に属するか、伊藤琢哉にお伝えください。
留守の際は留守電にお電話番号と、お名前と、1-3の番号のどれに属するかをお入れください。
よろしくお願いいたします
スノッブ効果に属する方々
講義料を下げた結果、塾生が多くなる一方で、ココ独自の一棟に超プロ予備校人気講師
の超完全マンツーマン長時間の延長有りはなくなる
一言で言えば大衆化しそれを嫌ってこの講義料の消費を止める個人も増加する
結果、総体としては需要量の増加が鈍化する
良くも悪くも他塾と同じに(料金も含む)
ベブレン効果に属する方々
一言で言うとゲンジ的消費をする方々
ロールスロイスなど高級車を買う方々(下取りの悪い高級車を買われる方)
→今乗り心地が良い【今、わかりやすく受かる講義】を重視される方
医療系予備校の年間授業料が何百万でも躊躇なく消費をされる方々
質で勝負するのでプリント類も教材も雑然と置かれている教室が気にならない方、むしろ歓迎する方
ココ独自の一棟に超プロ予備校人気講師の超完全マンツーマン長時間の延長有り
バンドワゴン効果に属する方々
人気のあるもの
大きい自習室に座らされてブースで仕切られ
分からない所がある人は手を挙げさせる
白衣を着ているかスーツにネクタイでどう見てもかなり若い学生講師に分からない所だけ聞くという制度
実際、分かると思っている部分でも分からぬ部分が多いから成績は伸びない
時流についていく塾
亜流塾好きな方々
エピゴーネン
環境に優しいという言葉が好きな方々
プりウスを選ぶ方々
綺麗な教室を選ぶタイプ

合格実績

当校での合格実績をご紹介いたします。

中村高校➡愛知工業大学➡平成28年8月18日前後にプロの漫画家として連載を企画出版する。彼は笑いの分析というものを100ページほどぎっしり書いて私に頻繁に持ってきていました。成功すると思っていましたが成功しました。【文豪アクト】という本を出しました。私も買いましたが忙しいのでまだ読んでいません。早く読もうと思っています。

このように当塾では、例外なくどこの大学へ行っても成功するように、小論文だけでとか推薦でとかの手段を使わずとも、一般入試で英語も高得点とれるように指導しております。

五条高校➡専門学校➡大学編入➡名古屋大学法学部 H君

中村高校➡国立大学卒【ITO ACADEMYと併修】➡社会人入試で医学部に合格

慶応経済合格後蹴って専門学校に進む➡4年間勉強後、中日新聞合格 O君

熱田高校➡浪人後【当校を経て(大手予備校と掛け持ち組が多い)】➡南山大学外国学部英米科

名古屋商科大学➡ECC講師和歌山県立医科大医学部医学科
防衛大学校
東京理科大学
京都ノートルダム女子大学
南山大学
青山学院大学
富山大学
愛知大学
名城大
芝浦工科大学
武蔵工業大学
名古屋商科大学
中京大学心理
藤田保健衛生大学医学部医学科

他、多数の大学へ合格

皆様、第一志望大学に合格されています。

いっさいの愚痴をすっとばせ

おはようございます

 

散歩の時間が長引きました

 

さて今日は偏差値をもっと上げたい、人気を上げたい、お金を稼ぎたい、どうしたら出世できるか・・・・・・・・・・・・・といったことばかりに心を囚われている方々に、申し上げます。

 

そういう方々は、栄誉、地位、財産、あるいは【これがいい】【これが悪い】という主張だの主義だの捨て去って、自分の心の中を空っぽにすれば、常に安らいだ静かな心を守ることができます。

 

雑草が繁茂するようにいろいろなことが心に沸騰する。

 

そんな時は、自分自身の根幹である大自然に還って、自分の生命というものは、【いい】とか【悪い】とかの分別がなく、流れるように変化している姿だと知りましょう。

 

 

ITO ACADEMY  伊藤琢哉(人生相談カウンセラー)

授業

授業で、出来る生徒さんなのですが、ROADSROSEを間違えて読んだために、頭が真っ白になり、長文の文整序ができなくなった生徒さんがいました。

これも当校はプロの講師と,つきっきりで生徒様が考えている内容、頭に浮かんだ内容を、言わせるので発覚したことです。

 

演習させっぱなしどころか、2人とも話さない時がない討論型授業でないとこうはいきません。(双方向型、双務契約型を生徒さんにより取らせていただいております。、片務契約は良くないです)

 

説明の時も、わからない際はすぐ聞ける雰囲気作りをしております。これは初回の講義でこういう教え方をしたら良い生徒さんと判明し了承の上でやっています。

 

性格をカテゴライズして、例えば研究者タイプ、学者肌の方なら興味の持ったところだけをやってばかりはいけない。もっと広い範囲でやらないと【試験は、成績が上がらないよ】と言っています。

 

しかもこういうタイプのお子様には、ごろ合わせは教えません。すべて論理的に時系列に並べ冷静に判断できる力を養成し、テストに活かします。

 

ITO ACADEMY ; 伊藤琢哉 (偏差値戦略家)

 

 

 

 

 

 

 

 

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