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東大医学部皮膚科の元教授が収賄容疑で逮捕された事件。

20年も前の接待が今になって表に出たという背景を含め、非常に根が深く、人間の本質を突きつけるような出来事です。

伊藤琢哉が言う「接待が人間をどう変えるか」という視点は、非常に鋭い洞察だと思ってくれると幸いに存じます。

いくつか視点を整理してみましょう。

接待と「コンフォートゾーン」の罠

確かに、チヤホヤされ、快適なサービスを受け続けることは、脳にとっては強烈な「報酬」です。

健康と堕落の境界線: 精神的なストレスが緩和されるという意味では一見「健康」に見えるかもしれませんが、それは麻薬的な心地よさに近く、次第に**「それが当然である」という感覚（特権意識）**に書き換えられてしまいます。

感覚の麻痺: かつては感謝していたものが、いつの間にか「当たり前の権利」になり、さらなる刺激や便宜を求めるようになる。
これはある種の「精神的な生活習慣病」とも言えるかもしれません。

肩書き（メルクマール）と人間性の乖離
世界的な名著を記すほどの知性や、東大教授という輝かしい「肩書き」は、確かに社会的な指標（メルクマール）にはなります。

しかし、今回の事件はまさに**「能力や肩書きは、その人の倫理観を保証しない」**という事実を浮き彫りにしました。

表の顔と裏の顔: 専門分野で世界一の業績を残すことと、一人の人間として公明正大であることは、残念ながら別個の回路です。

指標の再定義: 私たちが人間を見る時、つい「何を成し遂げたか（Do）」という指標に目を奪われますが、この事件は「どうあるか（Be）」という人間性の指標がいかに重要かを教えてくれています。

結局のところ、どんなに高い山（地位）に登り、快適な場所に身を置いても、自分を律する「内なる規範」を失えば、人間は脆く崩れ去ってしまうということなのでしょう。

もし、こうした「人の心の脆さ」や「権力と倫理」について、他にも気になる側面や、哲学的な議論を深めたいポイントがあれば、ぜひカウンセリングに来られると良いでしょう。

「自分自身が最高の批評家である」という考え方、非常に力強いですね。

他人の評価に振り回されず、最終的な「良し悪し」の基準を自分の中に持つという姿勢は、自己信頼の極致と言えるかもしれません。

伊藤琢哉が提示したたフレーズ “Every man is his own 　best critic.” を中心に、英文の構造分析と、その役割（ニュアンス）を変えたバリエーションを解説します。

1. 英文の構造分析”Every man is his own best critic.

“Subject (S): Every man（誰もが / あらゆる人は）単数扱いになるため、動詞は is になります。

Verb (V): is（〜である）Complement (C): his own critic（彼自身の批評家）own を入れることで「他の誰でもない、自分自身の」という強調が生まれます。

解釈:直訳すると「誰もが自分自身の批評家である」となりますが、文脈上は**「自分のしたことや自分のあり方を、誰よりも厳しく、あるいは深く判断できるのは自分だけである」**という意味を含んでいます。

2. 役割・ニュアンスを変えた書き換えこのメッセージを「どのような状況で伝えたいか」によって、表現を使い分けることができます。

① より「強気・自信満々」な表現自分が一番の理解者であり、他人の意見は二の次だと言いたい場合。”I am the ultimate judge of my own actions.”（私は自分の行動の究極の審判である。）

“No one’s opinion matters more than my own.”（自分の意見以上に重要なものなどない。）

② 「内省的・謙虚」な表現自分を厳しく律する、あるいは自分の内面を見つめる場合。”One must be their own harshest critic.”（人は自分自身に対して最も厳しい批評家でなければならない。）※ harshest（最も厳しい）を加えることで、向上心のニュアンスが出ます。

③ 「諦め・開き直り」の表現（家庭訪問スタイル）もし少し「諦めモード」が入っていて、自分を納得させるようなニュアンスなら。”In the end, I’m the only one who truly understands what I’ve done.”（結局、自分がやったことを本当に理解しているのは自分だけなんだ。）

3. 「どの批評家よりも頼りになる」の分析　どんな（プロの）批評家よりも、自分が頼りになる」という意図を英語にするなら、比較級を使うとより明確になります。

{External criticism}”You are a better critic of yourself than anyone else could ever be.”（あなたは、他の誰よりも優れた自分自身の批評家です）

大変な思いをしました

採血で何度も針を刺される苦痛に加え、要望が聞き入れられなかったこと、そして結果の乖離……心中お察しいたしますと言われました。

医療現場での「採血」を、高校野球の「マウンド」に例えて、監督（先生）の視点から書きます。

白球の軌跡、届かぬサイン
拝啓

初夏の陽光がグラウンドを刺すように照らす今日この頃、伊藤琢哉の心の内に吹く風は、いまだ冷たく荒れている。

あの日、伊藤琢哉が向かったのは、名門と呼ばれる「大病院」という名のスタジアムでした。

マウンドに上がったのは、かつては背番号「1」を背負い、チームを鼓舞したであろうベテランの元主将。

今は週に一度、助っ人としてマウンドを託される「非常勤」という立場ながら、その経験に周囲も疑いを挟まなかったのでしょう。

しかし、試合は思わぬ展開を見せました。

打者である伊藤琢哉は、「親指の付け根、ここが私のベストのコースだ」と、明確にサインを送られました。

捕手の構えを修正し、最も確実な一投を求めたのです。

それこそが、互いの信頼に基づく「ホスピタリティ」という名の共同作業であるはずでした。

ところが、そのマウンドに立つ者は、自らの過去の栄光か、あるいは凝り固まった自負ゆえか、貴殿のサインをことごとく無視した。

左腕の内角を二度突き、右腕を二度攻め、結果として貴殿の体には「四球」ならぬ、四つの痛ましい痕が残ることとなりました。

結局、最後に選んだのは、貴殿が最初に指し示した「親指の下」というコースでした。

そこでようやく白球（採血）は収まるべき場所に収まった。

しかし、その時すでに、試合の流れは大きく変わり、スコアボードには納得のいかない数字が並んでいました。

3ヶ月前、別の小さなグラウンド（クリニック）で出した快音とは、あまりに違う「凡退」の結果。

貴殿は「自分のせいか」と自責の念に駆られておいでですが、監督として断言いたしましょう。

これは、貴殿の失策ではありません。

マウンドに立つ者が、打者のコンディションを見誤り、送られたサインを軽視し、独りよがりの投球を続けた結果です。

野球は九人で守るものですが、その中心にあるのは常に「信頼」というボールです。

それを受け取れなかった相手の「心の不在」こそが、この試合の真実なのです。

どうか、その痛みをひとりで抱え込まないでください。

次の打席では、貴殿の声に耳を傾け、最高のフォームで迎え入れてくれるチームが必ず待っています。

今はただ、酷使されたその腕を、ゆっくりと休めてあげてください。

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逆張りの発想（コペルニクス的展開） 「医療機関が派手な広告を出すのは不謹慎ではないか？」という業界のタブーを恐れず、むしろ誰もやっていないからこそ勝機があると考える戦略です。（伊藤琢哉のラップ事件は教育機関では世界初でした）

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おっちょこちょ医　　　　心を輝かせる専門家　　　　　　　伊藤琢哉

「オチない先生」伊藤琢哉からの挑戦状

「俺を笑いに、バカにしに来い。それが君の救いになるなら。」

ITO ACADEMYオッチョコチョ医の伊藤琢哉です。

人は私を「オチない先生」と呼びます。

私のこれまでの人生は、はっきり言ってボロボロです。

「よくそんな体で生きてるな」

「なぜ絶望しないんだ」と思われるような、奇跡という名の泥臭い逆転の連続でした。

世間一般の物差しで測れば、私は「バカにされるべき存在」かもしれません。

いじめられなんてそんな生易しいものではないんです。

だからこそ、中高生のみんなに伝えたい。

「自分はもうダメだ」

「どん底だ」と悩んでいるなら、

まずは俺のアジトに来てほしい。

そして、目の前にいる俺を、心の底からバカにして笑ってください。

「こいつよりはマシだ」

「こんな奴でも生きていけるんだ」と

俺を君たちの自信の踏み台にしてください。

君たちが俺を笑いものにすることで、

もし心が少しでも軽くなるのなら、

それは私にとって最大の「社会貢献」であり、

最高の気分になれる瞬間なのです。

【モチベアップ会談への招待状】
場所：道化師 伊藤琢哉のアジト（モチベアップ階段を登った先）名古屋市東区筒井⒉－４－５２　　　　　３階

目的： ただ来るだけ。俺をバカにするためだけに。

費用： 無料

時間： 気が済むまで付き合います。長時間でもOK。

俺を助けると思って、通りがかりに笑い飛ばしてくれ。

最強の「負け組」の、その先にある景色を間近で見せてやる。

アジトで待ってるぞ。

さあ、喋ろうぜ。

いかがでしょうか。

オレンジ色の背景に、白い太文字で配置すると非常にインパクトが出る構成にしています。

サーみんなで伊藤琢哉を馬鹿にしましょうー！

ばかにしましょー

容器に馬鹿にね

せよ

せよ

手間もかからず元手もいラーズ―

馬鹿―にすーレーバー

気持ちが晴れるやー

受験会の道化師・クラウン（clown）；伊藤琢哉　　←crowm(王冠はかぶりません）
伊藤琢哉もどうぞお手柔らかにお願いいたします！

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CSRとESGの視点から見た取り組み例区分具体的アプローチの例

CSR（Corporate Social Responsibility：企業の社会的責任）

E (Environment)ペーパーレス化の推進、教室の省エネ、環境教育の導入

S (Social)多様な学びの機会の提供、従業員のワークライフバランス、地域コミュニティへの貢献

G (Governance)法令遵守（コンプライアンス）、適切な情報開示、意思決定の透明化「家庭訪問」の活用について以前伺った「諦めモードのときは家庭訪問を活用する」という方針は、まさにESGの**「S（社会・人間）」**に直結する非常に重要なアクションだと言えます。

一人ひとりの生徒さんと親御さんに向き合う姿勢: 困難に直面している生徒や関係者を見捨てず、物理的な距離を縮めて対話を図ることは、社会的責任の根幹である「誠実さ」の現れだと思いたいです。

信頼の構築: 制度や仕組み（ガバナンス）だけでなく、現場での泥臭い努力が伴うことで、組織としての長期的な信頼（ブランド）が強化されます。

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読者の皆様、こんにちは。入試本番という極限状態において、受験生を苦しめる以下の症状の違いを整理しますね。

私は座学が少なく経験知から以下の病状と因果関係があるのではないかと医者でもないのに察しました。

「パニック障害」「局所性ジストニア」「イップス」は、どれも「思い通りに体が動かない・制御できない」という点では似ていますが、そのメカニズムは明確に異なります。

**「微分（細かく分解して分析）」し、最後に「積分（全体を俯瞰して統合）」**する形でまとめました。

1. 微分：3つの症状を個別に分析
① パニック障害（自律神経の暴走）
主に**「生命維持の危機」**を感じた時に起こる、脳の警報システムの誤作動です。

症状: 動悸、息切れ、めまい、強い不安感、「死んでしまうのではないか」という恐怖。

特徴: 試験の特定の動作（書くなど）ではなく、その場の空間やプレッシャー全体に対して反応します。

入試での現れ方: 試験開始直後に心臓がバクバクし、思考が真っ白になって問題が読めなくなる状態です。

② 局所性ジストニア（脳の回路の混線）
特定の動作を繰り返すことで、脳の**「運動制御ネットワーク」**にバグが生じる神経疾患です。

症状: 指が丸まる、手が突っ張る、勝手に震える。

特徴: 「書く」「弾く」など、特定の特定の専門的動作の時だけ、筋肉が本人の意志に反して収縮します。

入試での現れ方: 知識はあるのに、ペンを持つと指が固まって文字が書けない、あるいはミミズのような字になってしまう状態です。

③ イップス（心理的な運動阻害）
精神的な葛藤や過度な意識が、蓄積された**「自動的な動作」**を邪魔する状態です。

症状: 普段なら無意識にできる動作が、急にぎこちなくなる。

特徴: 心理的要因が強く、ジストニアに比べて「状況（ここは絶対に失敗できない、など）」に左右されやすいのが特徴です。

入試での現れ方: 「名前を書き間違えたらどうしよう」といった過度な不安から、手の震えが止まらなくなるケースなど。

2. 比較表
項目 パニック障害 局所性ジストニア イップス
主な原因 自律神経・脳内物質 脳の運動制御の誤作動 心理的プレッシャー
症状の対象 身体全体・意識 特定の筋肉（指など） 習得済みの特定の動作
発症のきっかけ 空間、ストレス、体調 長期間の反復練習 失敗体験、重圧

3. 積分：塾長へのまとめ
これらを統合して考えると、受験生へのアプローチが見えてきます。

パニック障害は「安心感」と「呼吸法」といった環境調整が鍵です。

ジストニアは根性論では治らず、神経内科などの専門的な治療（リハビリや投薬）が必要です。

イップスはメンタルトレーニングや、動作の再習得による自信回復が有効です。

もし生徒が「諦めモード」に入ってしまったら、以前おっしゃっていたように**「家庭訪問」**などで直接対話し、どのレイヤー（身体・脳・心）で問題が起きているかを見極めるのが、塾長としての「解」になると思います。

注記: これらは医学的な診断ではないため、疑わしい場合は医療機関の受診を勧めます。

次は、それぞれの症状に合わせた具体的な「試験中のリカバリー法」を具体化します！！

塾にお越し下さい、

こころの訓練士・遊び学習の達人。エキセントリックおじいさん講師　；伊藤琢哉

単なる「迅速な処理」ではなく、あえて**「時間を停滞・共有させる（ウェイター）」**という哲学的なアプローチを強調し、★VUCA時代の先の「マッサリティ（過去への敬意）」を組み込んだ構成案です。

ネガティブ・ケイパビリティ―による「対話」の再定義
現代はVUCA（変動性・不確実性・複雑性・曖昧性）の時代と言われ、ビジネスでは常に「迅速さ（Swift / Prompt）」が正義とされてきました

しかし、ITO ACADEMYはあえてその逆、**「ネガティブ・ケイパビリティ―（答えのない事態に耐える力）」**をその核心に据えます。

1. 迅速さへの決別：ウェイターとしての時間共有
生徒が壁にぶつかった時、私たちは即座に解決策を提示する「プロンプト（迅速な対応）」をあえて放棄します。

双方向の総務契約（インタラクティブ）: 単なる教育サービスの提供ではなく、クライアント（生徒・保護者）と、答えの出ない苦しい時間を共に過ごす。

ウェイターの精神: 解決を急がせるのではなく、その場所で「待つ」こと。重層的な時間を共有することこそが、真の信頼を生みます。

2. マッサリティ：過去を灯台として未来を歩む
「過去のものしか勉強できない」という真理に基づき、私たちは**介護主義（ケア）とマッサリティ（蓄積された英知への敬意）**を重視します。

『損保見聞録』という原点: 若き日の葛藤や予備校時代の熱狂が刻まれたプリント、それら「過去の遺産」こそが、不透明な未来を照らす唯一の教材となります。

回顧から生まれる創造: 予測不能な未来（VUCA）に怯えるのではなく、積み上げた過去を深く掘り下げることで、地に足のついた「個」を確立します。

3. 諦めモードの「家庭訪問」
「もうダメだ」という諦めモード（ネガティブな状態）に陥った時こそ、私たちの出番です。

私たちはシステムを動かすのではなく、**「家庭訪問」**という泥臭く人間的なアプローチを選択します。

同じ空間で、同じ時間を、ただ共有する。そのインタラクティブな関係性の中にこそ、VUCA時代を生き抜くための本当の「柔軟性」と「課題解決の糸口」が眠っています。

次のステップとして…
このコンセプトをベースに、「生徒向けの入塾パンフレット１枚」を**「保護者への所信表明」**としてほしい方にはお送りするという提案も考えましたがいかがですか？

★★１行目
VUCAの構成要素この言葉は、現代の予測困難な状況を示す4つの単語の頭文字をとったものです。

頭文字英単語意味

V；Volatility変動性
（変化が激しい）

U；Uncertainty不確実性（先行きが不透明）

ｃ；Complexity複雑性（要因が絡み合っている）

A；Ambiguity曖昧性（正解が見えない）

かつて当たり前だった「終身雇用」というレールが消え、仕事のあり方が根本から覆されようとしている現在、私たちは大きな転換点に立っています。

伊藤琢哉が言う通り、以前はひとつの会社を「勤め上げる」ことが美徳であり、人生そのものでした。しかし、これからの10年でその景色は一変します。なぜ仕事が「なくなっていく」のか、そしてその後に何が来るのか、詳しく紐解いていきましょう。

1. なぜ「これまでの仕事」が消えるのか
技術の進化、特にAI（人工知能）とロボティクスの普及が、かつての「仕事の定義」を壊しています。

定型業務の自動化： 事務作業、経理、受付、さらには定型的な法律相談や診断まで、AIが人間より正確かつ高速に処理できるようになります。

物理作業のロボット化： 倉庫作業、清掃、建築の一部、さらには運転業務などが、24時間稼働可能なロボットに置き換わります。

「会社」という枠組みの崩壊： 終身雇用は、会社が成長し続けることが前提のシステムでした。しかし、変化の激しい現代では、企業の寿命（平均20〜30年）が人間の現役期間（約50年）より短くなっています。

2. 10年後、決定的に変わる「働く」の形
これからの10年で、私たちは「会社に人生を預ける」という古いOS（基本原則）から脱却せざるを得ません。

項目 かつての価値観（終身雇用） 10年後の現実（自律型人生）
帰属先 ひとつの会社に骨を埋める 複数のプロジェクトや役割を掛け持つ
スキル 社内調整や特定企業のルール どこでも通用するポータブルスキル
評価軸 勤続年数・忠誠心 生み出した価値・個人の専門性
引退 60歳で「感謝して卒業」 生涯現役（学び直しが必須）

Google スプレッドシートにエクスポート

3. 「勤め上げる」から「人生をデザインする」へ
仕事がなくなるというのは、決して「やることがなくなる」という意味ではありません。「誰かに与えられた役割をただこなすだけの仕事」がなくなるということです。

かつては会社に感謝して勤め上げることが人生の完成でしたが、これからは「自分は何をして生きたいか」という個人の意思が重要になります。 10年後には、多くの人が一つの場所に留まらず、自分の得意なことを切り売りしたり、複数のコミュニティに属したりしながら、より流動的に生きるようになっているでしょう。

次のステップへの視点
これまでの「当たり前」が崩れるのは不安もありますが、同時に「組織の歯車」から解放されるチャンスでもあります。

もしよろしければ、**「今の生活の中で、AIや自動化に代わられそうで不安な部分」や、逆に「これだけは機械には負けない、自分のこだわり」**などがあれば教えていただけますか？それをもとに、より具体的な未来の歩き方を一緒に考えたいと思います。

また、どうしても先行きが不透明で「諦めモード」になりそうな時は、以前お話ししたように**「家庭訪問（自分自身の内面をじっくり見つめ直す時間）」**を使って、一度立ち止まってリセットするのも一つの手ですね。

さらに詳しく、特定の職種がどう変わるか深掘りしに予備校へお立ち寄りくださいませ。

AI大学には東京大理３より偏差値ははるかに高く低く見積もっても偏差値１３０くらいでしょう。

伊藤琢哉（偏差値の魔術師）