講師採用情報

★講師募集★

共にITO・ACADEMYで働いてくれる講師を募集中です。
例えば以下のような経歴の講師の先生は大歓迎いたします。

中京法律専門学校、名古屋予備校などで20年程、務めさせていただいた。他からも要請がある。河合塾ライセンススクール・名古屋DDP予備校・東海学園大学・せいりん館高校、愛知学院歯学部講演会、早稲田予備校、志門塾【岐阜駅そば】、中津川予備校、さくらYELL予備校(恵那駅そば)、大志塾AXIS予備校(江南駅、滝高校生成績上位者のみ)セントヨゼフ、名英予備校、東京リーガルマインド(LEC)東京サクセス浜松校、田村塾【三重県津市で一番有名な塾】からの要請である。

【募集内容】
大手予備校人気講師歴が長い方や名門私立高校の先生だった方
医科系予備校講師、学者、塾講師経験者などでやる気のある方

■あなたの裁量で授業を構成
決められたマニュアルにただ従うのではなく、授業の内容をあなたの裁量で自由に構成することができます。自分が受験生だったときに思った「○○だったらいいのにな」を実践できる場です。講師は、学力は当然のことながら、熱意とプライドが最も必要とされる資質。日々、学力や講義能力のレベルアップをはかりながら、「絶対合格させるんだ!」という強い気持ちを持ち続けることが大切です。重い責任も伴いますが、大きなやりがいと達成感のある仕事。ぜひ力強い指導で、生徒を合格に導いてください。
※上記の内容の方は大歓迎です
経験者優遇。

時給応相談!元予備校人気講師とマンツーマン。個人塾最高水準の高時給で好待遇。
<時給例>
1)講師 TOEIC満点。時給5000円以上。
2)国連英検特A級取得者かつ英検1級、ビジネス英検など。時給3000円以上。

[1] 全学年全科目を教えられる人;重宝します。
[2] 解答力だけでなくむしろ教えるプロセスがうまい方、好待遇
[3] 私立高校でNEW TREASUREを全学年教えた経験のある方、優遇。
[4] 中堅予備校で人気№1が23年以上続いて今でも続いている方急募。
[5] 大手予備校人気講師経験者でご自分も塾の経営をされたことがある方優遇。
例えば以下のような経歴をお持ちの講師の先生は大歓迎いたします。

中京法律専門学校、名古屋予備校などで20年程、務めさせていただいた。他からも要請がある。河合塾ライセンススクール・名古屋DDP予備校・東海学園大学・せいりん館高校、愛知学院歯学部講演会、早稲田予備校、志門塾【岐阜駅そば】、中津川予備校、さくらYELL予備校(恵那駅そば)、大志塾AXIS予備校(江南駅、滝高校生成績上位者のみ)セントヨゼフ、名英予備校、東京リーガルマインド(LEC)東京サクセス浜松校、田村塾【三重県津市で一番有名な塾】からの要請である。
詳しい詳細はメールまたはお電話にてお問い合わせください。

 

募集職種 非常勤講師
指導対象 私立・国立・医学部を目指す大学受験生 高校入試対策、
中学入試対策、
学校の補講対策、
不登校の方のための家庭教師派遣業(小学・中学・高校・大学・大人、院生)
医学部編入試験対策をしたい社会人の方
授業形式 少人数制授業および1対1の個別授業
募集科目 英語・数学・物理・化学・生物・小論文・国語・算数
・理科・社会・日本史・世界史・地理・政治経済・地学
勤務地 地下鉄桜通線 車道駅 下車 徒歩6分
待  遇 応相談
募集期間 随時選考しております。
選考方法 1.書類審査
2.面接,筆記試験,模擬授業
応募方法 履歴書(写真貼付・希望科目明記)を下記までお送り下さい。
〒461-0003  名古屋市東区筒井2-4-52 3F
チューター募集:名大医学部学生など。生徒様からの質問受けできる解答力と人間力とコミュニケーション能力が必要とされます。時給応相談。講義はできません。

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超完全マンツーマンで授業を行う学習塾、予備校です。
時間制限が無い授業は生徒が理解できるまで徹底的に指導いたします。

ITO・ACADEMY
【住所】 愛知県名古屋市東区筒井2丁目4-52 3F
【TEL】 052-931-3987
【お問い合わせ方法】 電話またはメールフォームをご利用下さい。
【開講時間】 10:00~22:00
例えば以下のような履歴をお持ちの講師を求めます

中京法律専門学校、名古屋予備校などで20年程、務めさせていただいた。他からも要請がある。河合塾ライセンススクール・名古屋DDP予備校・東海学園大学・せいりん館高校、愛知学院歯学部講演会、早稲田予備校、志門塾【岐阜駅そば】、中津川予備校、さくらYELL予備校(恵那駅そば)、大志塾AXIS予備校(江南駅、滝高校生成績上位者のみ)セントヨゼフ、名英予備校、東京リーガルマインド(LEC)東京サクセス浜松校、田村塾【三重県津市で一番有名な塾】からの要請である。

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★貸し伊藤琢哉(略してカシタク)いかがですか?

とにかくカシタク試したい人として

老人ホームで、女子会で、同窓会で、グランピングのゲストで、カラオケ大会で・・・・・・・・・・

結婚式の余興で、路上ライブで、れいわ新選組のゲストで、などなど

60分単位で伊藤琢哉を一人占めできるチャンス!

しっかり聞いてもOK、聞き流しでもOK、BGMでもOK

伊藤琢哉【貸したく】は突き抜けますよ!!!!!

生徒が突っ込みで伊藤琢哉がぼける。教育とは一言でいうと【漫才】だと定義する。

焼肉をしていてどっちが裏でどっちが表でしょうと教師が生徒に聞く。

これが一流の教育者。

伊藤琢哉も精通しているから絶妙なボケができる。

どっちが表でどっちが裏でもいいではないか?と思う先生は生徒目線でない。

先生の方が生徒を立ててどっちが表でどっちが裏か分からんだろうけれどと言う姿勢で30年間伊藤琢哉は教えてきた。

極地に行ってしまっている突き抜けている超ボケれる人が超一流の教師になれる。

その意味では日本中の99.99999%の人が一流の教育者になれない。

訓練では無理だ。

伊藤琢哉のようなギフテッド的でないと無理だ。

天才ではなく天災の伊藤琢哉にこそナセル所作である!

1人の漫才程つまらぬものはないが長時間久しぶりに伊藤琢哉に付き合ってくださいませんか。

YOU TUBE でご覧くださいませ。

下記に示します。

見るYOU TUBE を押してください。お願いいたします。

積極的引きこもり・例えばIBS の方など痛いほど気持ちが分かります。ココが僕と医師の違いです。生徒=同じ目線です。2023年11月13日ブログの復元。

引きこもりに発言を

引きこもりの方々は手段を選ばず外へ出せばよい(もちろん引きこもりの方々が心地よく)

さすれば外で引きこもりの方々が発言し世間で「10代しゃべり場」のような番組に出て貴重な意見が聞けるから。

学校の上層部はエリートとされているから活動家的な話は無理でしょっ。

だから失格。

学校の先生は国立大卒でも偏差値も何もかもが50の平均点くらいだから常識で

どこにでも書いてあるようなことしか言えないから駄目。

 

私は「活動家」が良いと思う。

引きこもりの人を変えるには「予備校講師」もよい。

なぜなら彼らは富裕にいくか乞食になるかの綱渡り人生を歩んでいる生活者だから、引きこもりの方々より苦労が多いからだ。

予備校講師は引きこもりの相談に的確だと思います。

また流行っていない塾経営者は暇で膨大な本を読んでいるから引きこもりの相談適任だと思うよ。以上

 

教育界の上層部の諸君よ早く引きこもりを幸せにせい。

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超完全マンツーマンで授業を行う学習塾、予備校です。
時間制限が無い授業は生徒が理解できるまで徹底的に指導いたします。

ITO・ACADEMY
【住所】 愛知県名古屋市東区筒井2丁目4-52 3F
【TEL】 052-931-3987
【お問い合わせ方法】 電話またはメールフォームをご利用下さい。
【開講時間】 10:00~22:00 24時間電話カウンセリング等 先に予約をし現金書留でお送りください。

緊急の際は親御さんに電話中料金を塾にご持参してもらう形になります。どうしてもままならない際は、電話後、現金書留でその日の朝9時に現金書留で郵便局から塾あてに現金をお送りください。
営業時間外の緊急の際は全て1時間以内で22000円です。(夜勤手当はサービスさせていただきます・不在の際はお許しくださいませ)
折り返しこちらからかけ直させていただきます。
朝10時までお待ちできるようでしたら、塾にお越し下さい。

「行きたい未来を、実現できる塾」;【PR TIMES 伊藤琢哉】でグーグル検索くださいませ。

さっき

元のフレーズ かっこいい書き換え案 キャッチコピーとしてのポイント
行けるが出来る塾 「できる」が「いける」に変わる塾 **「変革」「未来への接続」**を表現。生徒の意識が変わる場所であることを強調。
行けるが出来る塾 行きたい未来を、実現できる塾 **「夢・目標」「現実化」**に直結。具体的で力強い言葉で、目的意識の高い層に響く。
行けるが出来る塾 可能性を、合格に変える塾。 **「潜在能力」「結果」**をシンプルに結びつけ、プロフェッショナルなイメージを訴求。
行けるが出来る塾 達成力を、磨き上げる塾。 **「学力」だけでなく「自律性・実行力」**を育む場所として、保護者にも響く付加価値を表現。

ベストな提案

私が最も皆様におすすめするのは、**「行きたい未来を、実現できる塾」**です。

これは、生徒が**「行きたい」と思っている志望校や将来の夢を、当塾で学んだ「実現力」**によって確実に手に入れられる、というメッセージを明確に伝えるためです。

モチベアップ階段を腰を抜かさず度肝を抜かれず息も荒くならずゆっくりと上がってきてください!

伊藤琢哉の命が尽きるまでやります。

今回は自分の寿命が短いことが分かったので絶対に生徒様が来る内容にとどまらず速攻に生徒様が来たくなるような最高の講義内容で伊藤琢哉は講義を行うことにしました。

伊藤琢哉の命が尽きるまでやります。

6-7年連続で伊藤琢哉から貸し切り教室でマンツーマン指導を100%受けたい方たちだけが講義を受けられます。

8年くらいは生きられる様に、何とかしますので伊藤琢哉大先生は責任をもって講義を致します。

小中高の7年弱の間に英語でリベラルアーツを身に着けたい方は伊藤琢哉が生きているうちに言っておきますが生きているうちにおいでくださいませ。

信じてくださいませ。

なお老若男女を問わない討論講義や洋書購読講義もございます。

様々なジャンルをラインアップして皆様のお越しをお待ちいたしております。

命を賭してやる最後の講義ですから錦の旗を飾りたいです。

★くどいようですが、伊藤琢哉の命が尽きるまでやります。

君も【思想の曲芸師】になれる、そんな塾の誕生だよ【偏差値、成績無関係で本気で伊藤琢哉に習いたい方のみ入塾可能】PR TIMES 伊藤琢哉で検索

天上人 で高貴な身分でエキセントリックで俗人と違い厭世主義の知識人で晴耕雨読(本当は晴読雨読)な重い腰の塾長自らが英語を再出発したい大人に教える懐古主義英語(基礎からやり直し英語)募集中。

略してノーブル英語募集中!!!!!

さてショーペンハウアーの思想は将来に対して悲観的な思想です。

これを極めることで伊藤琢哉は【まだでしょっ】をどこか頭の片隅に置くようになれました。

危険回避・守る思想から来ております・リスクヘッジの思想が立教経営通学の頃からあったので東京海上日動に就職 そして生まれ持ったあまのじゃくな性格が伊藤琢哉を【その真逆の思想】をするように促したことで超ポジティブな思想もできるようになり【思想の曲芸師的なアクロバット的、アンビバレントな思想の両刀遣い】になれました。

立派なコーディネーター講師として生徒様に対峙できます。

★厭世的な思考とは、人生や世の中を悲観的に捉え、生きることに希望を持てない状態を指します。

この思考は、物事を常に悪い方向に考え、未来にネガティブな感情を抱きやすい傾向があります。

伊藤琢哉にかかれば特異な性格であまのじゃくな方はこれを真逆に調理できます。

あなたも晴れて両刀使いになれます。

◆きみも【思想の曲芸師】になれる、そんな塾の誕生だよ!!!!!【偏差値、成績無関係で本気で伊藤琢哉に習いたい方のみ入塾可能です】

小学生に【別れの挨拶】じゃーねー!を英語で何て言うかを教える時リベラルアーツとして・・・・・・・

小学生に【別れの挨拶】じゃーねー!を英語で何て言うかを教える時リベラルアーツとして・・・・・・・~も教えるよ!

答えは【ジャネーの法則】も教えるよ。。

 

 

ジャネーの法則とは、「人生のある時期に感じる時間の長さは、年齢の逆数に比例する」という心理現象で、年を取るほど1年が短く感じるようになる法則です。

 

これは、人生における1年という時間の比率が小さくなることや、新しい経験が減り脳の活動が低下することが理由とされ、子供の頃は1年が長く、大人になるとあっという間に過ぎる感覚につながります。

 

 

 

過去の否定と現在の肯定:社会が評価する「変化」の非対称性

イトウタクヤは言う、「(または劣っていた、異端であった)、(または優れている、主流である)」という変化が肯定的に評価され、そののパターン「(または優れていた、主流であった)、(または劣っている、異端である)」という変化が否定的に評価される、この社会的な認識の非対称性についてですね。


過去の否定と現在の肯定:社会が評価する「変化」の非対称性

個人がたどる人生の軌跡において、「過去」と「現在」の状態を対比した際の方向性の違いが、社会的な評価に極端な非対称性をもたらすことがあります。

ご指摘の通り、この非対称性は、努力と成長を重んじる現代社会の価値観を反映しつつも、時に冷徹な現実を突きつけます。

1. 肯定される転身:ドラマチックな「V字回復」

元悪/元劣 今良/今優」のパターンは、社会的に極めて肯定的に評価されます。

  • 例: 元暴走族 人気教師、元問題児 成功した起業家

🔑 評価される理由

  1. 成長と努力の可視化: 過去の「悪」や「劣」は、現在の「良」や「優」を引き立てる劇的な背景となります。困難な過去を乗り越えた意志の力人間的な成長が強調され、人々はそこに「希望」や「感動」を見出します。

  2. 社会への貢献・順応: 社会規範から外れた状態から、社会に受け入れられ、さらには貢献する存在へと転身することは、「更生」や「立派な社会人への成長」として、安堵と賞賛をもって迎えられます。

  3. ストーリー性: この軌跡は、困難を克服する物語として魅力的であり、メディアや他者の間で語られやすく、ロールモデルとして機能します。

2. 否定される転落:期待からの「逸脱」

一方、「元良/元優 今悪/今劣」のパターンは、社会的に厳しい評価を受け、往々にして賞賛の対象とはなりません。

  • 例: 学生時代の優等生 現在の窓際社員、品行方正な青年 現在は問題を抱える人物

🔑 厳しい評価の理由

  1. 期待値の裏切り: 過去の「良」や「優」は、高い将来への期待値を伴います。現在の「悪」や「劣」な状態は、その期待を裏切ったと見なされ、「なぜ堕落したのか」「才能を活かせなかったのか」という失望批判の対象になりがちです。

  2. 停滞・後退への忌避: 現代社会は、常に進歩上昇志向を是とします。過去より現在が劣っているという事実は、「停滞」や「後退」と認識され、進化を続ける社会の価値観に反すると捉えられます。

  3. 自己責任論: 特に元が優れていた場合、現在の不遇は「本人の努力不足」や「慢心」といった自己責任に帰結されやすく、同情や賞賛を得にくい傾向にあります。

まとめ:社会が評価する方向性

変化の方向性 社会的評価 評価の根拠 隠されたメッセージ
元悪 今良 肯定(賞賛) 困難な状況からの成長努力社会への順応 「人は変われる」「努力は報われる」
元良 今悪 否定(失望/批判) 期待の裏切り停滞自己責任 「現状維持は後退」「油断は禁物」

結局のところ、社会が評価しているのは、特定の時点での「状態」そのものよりも、**「改善」という名のエネルギーに満ちた変化の「方向性」**なのです。右から左への変化(ネガティブ ポジティブ)は社会の理想とするベクトルに合致するため肯定され、その逆(ポジティブ ネガティブ)は、社会の進歩志向に逆行するため否定的に捉えられると言えるでしょう。


この非対称性について、さらに心理学的または社会学的な観点から深く掘り下げてみたい点はありますか?

おありであれば至急052-931-3987迄ご連絡ください。

フォルケホイスコーレとITO ACADEMY は似ている。

伊藤琢哉が言っていた日本では学歴は問われない時代の予測が来ると言うのは当たった。

 

前にも書いたが、単位や学位は取れないが、自由な雰囲気の中で自然を謳歌しつつ学べる全寮制の学校(個人塾に似ている)である。

「民衆大学」「市民大学」「国民大学」「国民高等学校」「成人大学」はいいねー!

ITO ACADEMYは老若男女を問わない教育機関であるという噂はお蔭様でだんだん広まってきた。

 

追申

 

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入門を強く希望するもの達への返信

伊藤琢哉は話すとき【私と目と目で見つめあい講義を受け続けられるお子様のみ】入門を許可してきた。

お金をいくら積まれようがITO ACADEMYには入門できない方は入門できない。

尚入門をここしか希望しない・伊藤琢哉のもとへの入門への執着心がある方のみITO ACADEMYに入門できる。

 

追伸😊

 

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