主婦・主夫の方のための英単語講座(学生も可)時間はフレックス
少人数でレベルを細かく分けて講義を行うクラスです。マンツーマン指導もあります。講師は伊藤琢哉が行います。
月4回 1.5万(必ず知人を1-2人お連れ下さい)60分かける4コマ=1か月
テキスト代金 5千円(ノートに写される際は無料・コピーは厳禁)
一般教養についても触れます。
インスタグラムからYou tubeショート最新の物(10秒動画)を2件削除させて頂きました。結構閲覧数は入っておりましたが、文字がない状態でした!
インスタグラムからYou tubeショート最新の物(10秒動画)を2件(インスタグラム)削除させて頂きました。結構閲覧数は入っておりましたが、文字がない状態でした!
今日あげてすぐ1000票を超えましてFACE BOOKやXもご覧になられるとまたご覧になられております。
ありがとうございます。
You tubeショート最新の物(10秒動画)は3件ご用意しました。
コメントなどの相違もお楽しみくださいませ。
10秒なので何回も何回もお客様がご覧になられんことを祈願いたします!
中長期的にお客様が、這い上がりたい時はオチナイ先生のモチベアゲアゲにあやかってチアアップするのにお役立てくださいませ。
お客様が、本物の価値を欲しくなったときには、その衝動でお越し下さるか、お電話くださるか、お問い合わせ欄からお問い合わせいただくか、モーション気分の時にアクション下さいませ。
首を長ーくしてお待ちいたしております。
英語長文の解き方一例
1.設問を解く前の確認事項
1 最低でも15分以内で解かなければならない
2 ます設問の内容を30秒~60秒で確認する
3 第4間はグラフ問題であること(→センターの傾向を見ておけば既知である)
また設問の傾向より特に「数字」・「固有名詞」・「共通語」・「3定一時」に注意して読
む
第4間は短い文章であり、さほど読みにくい文章ではないと思うのでここで時間をか
せぎたい
2.設問へのアプローチ
・設問を順番どおりに解くのではなく文章の流れに沿って解きます。
Cの③の選択肢:1幕4.5行目をみて(recommendが「共通語!、「from1900
to 2100」(→「数字」注意)に注意して「✕」とわかる
Bの間2::「人数」ではなく「report」の数が問はれている。
2段落4,5行目をみて(reportが「共通語」)
まず「人数」は500人が5つの都市それぞれから調査対象として選ばれているので50
0x5=2500人とわかる。さらに「report」は7日間(→「数字」注意)なされたので、その数は2500✕7=17500となる。よって正解は④。
Bの間1:2段落まで読めば正解は明確になると思うのですがその補足説明をすると、
2段落3、4行目の「:」に注意します。(「「:」(=具体例)がセンターで特に注意」というのは「長文テクニック」の講義でも紹介済み。)すると、5カ国からの5つの都市が具体的に書かれています。これが選択肢の④の「difEer ent countriesj
に一致。ゆえに④が正解。
Aの設問、Cの設問:ここからは「固有名詞」・「誇張表現」がポイント。
3殿落2行目「GUana」・「snack」・「most」に注目。→グラフの「白い部分」が「snack」とわかる。3落4~6行目「Lomita」・「most of」・「breakfastj.「quite」.「smal1」に注目。→Zのグラフが「Lomita」とわかる。さらに「斜線部分」が「break fast」とわかる。さらに、Cの散間の選択肢の②の「more」に注目してこれが正解とわかる。なぜなら「Lomita」は「energy」が「quite small」であると記述されているからである。
3段落6、7行目「Portville!・many children!・「skip breakfast」に注目。斜線部分が「breakfast」なのでそのが最も低いXのグラフが「PortviIle」とわかる。ゆえにYのグラフが「Jamas」。
よってAの設問の正解は④。ちなみにCの設問の選択肢①は「more」に注目して、グラフより「X」とわかる。
Bの間3:「共通」に注目するだけです。
4段落3~6行目の設問文との共通語「The researchers」・「more surveys」の箇所をみる。設問文の「necessary」が本文中では「required」に言い換えられているがこれも共通語。
さらに「because」が「so as to」に言い換えられていることに気ずかないといけない。
すると「need」・「diet」が選択肢の②との共通語でありこれが正解とわかる。ちなみに別解としては「三定一誇」を使い消去法でも正解は導くことができる。①は「on1y」、③は「the best」、④は「more」がそれぞれあるので「X」。時間がなければこの方法でいい。
以上のようにセンター試験第 4間では「数字」・「固有名詞」・「共通語」・「三定一誇」に注目することがいかに重要かがよくわかりましたよね!
小手先のテクニックは使いません。正統派英語で淡々とやります。
さくら国際高等学校東学習センターの校長はしておりません。情報は消したのですがまだ一部パソコンなので消えない情報があるようです。すいません
オチない先生はさくら国際高等学校東学習センターの校長はしておりません。
情報は全て消したのですがまだ一部パソコンなので消えない情報があるようです。すいません
消し方すらもう分かりません。
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子供は未知数のパラメーター
子供は未知数のパラメーター
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子供を預ける場所は慎重に行きたい。
賃貸料金はご要望をお聞きしできうる限り勉強させていただきます。
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オチない先生の経営する学校は”old school”最新の重量鉄骨ラーメン構造で建てられており内装は渡辺工務店の木でできている不死鳥教室の学校だ!!
ITO ACADEMYはold school。
ITO ACADEMYは「古いけど魅力的」という意味になります。
「古い時代からのモノだけど、古いからこそオリジナリティがあり、歴史も感じられ趣がある」という感じです。
音楽など様々なものに対して使うことができます。
音楽はITO ACADEMY のトップページの右のバナーのFACE BOOKボタンを押していただき下にスクロールくださいませ。
オチナイ先生のアカペラを聴くことが出来ます。
YOU TUBE ショートもオチない先生で検索くださいませ。
「old school ◯◯」で「昔の時代の◯◯」という意味でも使います。
例えば、「old school hiphop」というと、1970~1980年代のヒップホップ黎明期のヒップホップを指します。
「classic」「vintage」という単語が近いニュアンスを持っています。
“We are the World” is old school, man.
「ウィ・アー・ザ・ワールド」は今聞いてもカッコイイよな。
Hey, check this out! This is Pokémon Yellow! This shit is old school.
ねえ、これ見てよ!ポケモンのピカチュウ版だよ!これ今やっても楽しんだよな。
「古いけど魅力的」から一歩進んで「オリジナルだ」「すべてはここから始まった」というニュアンスで使うこともあります。
オチない先生はold schoolだ ,と使います。
You’re eating KOIKEYA’s potato chips? Shit, that’s so old school.
湖池屋のポテトチップス食べてるの?ポテチと言えば湖池屋が元祖だよな。
アンティエージングはばかげている
アンティエージングはばかげている。
自然な年の重ね方には抗いたくない。
オチない先生は実年齢の顔・体であれば運がいいと思うよ。
誰も知らない素顔を外ではさらさず、人様にさらすお顔は厚化粧って悲しいなー。
でも価値はそれぞれだから美容整形でもなんでも頑張られることはいいことだという考えもオチない先生は否定はしない。
価値とは何ぞや?
本物の価値とは?再価値化とは何かを探求したものを30秒で聞きやすくした動画があります。
本物の価値をオチナイ先生はどうとらえているかと言う主観ですので考え方の参考一例としてご覧くだされば幸いです。
以下に示します。
どうぞお楽しみくださいませ!
ウルトラソウルで突き抜けてみな!オチナイ先生も微力ながらお手伝いさせていただくぜ!おきがーるにー!この未接触社会において手と手を取り合う
とにかく突破力のみ強化しよう。