講師採用情報

★講師募集★

共にＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹで働いてくれる講師を募集中です。
例えば以下のような経歴の講師の先生は大歓迎いたします。

中京法律専門学校、名古屋予備校などで20年程、務めさせていただいた。他からも要請がある。河合塾ライセンススクール・名古屋ＤＤＰ予備校・東海学園大学・せいりん館高校、愛知学院歯学部講演会、早稲田予備校、志門塾【岐阜駅そば】、中津川予備校、さくらＹＥＬＬ予備校（恵那駅そば）、大志塾ＡＸＩＳ予備校（江南駅、滝高校生成績上位者のみ）セントヨゼフ、名英予備校、東京リーガルマインド（ＬＥＣ）東京サクセス浜松校、田村塾【三重県津市で一番有名な塾】からの要請である。

【募集内容】
大手予備校人気講師歴が長い方や名門私立高校の先生だった方
医科系予備校講師、学者、塾講師経験者などでやる気のある方

■あなたの裁量で授業を構成
決められたマニュアルにただ従うのではなく、授業の内容をあなたの裁量で自由に構成することができます。自分が受験生だったときに思った「○○だったらいいのにな」を実践できる場です。講師は、学力は当然のことながら、熱意とプライドが最も必要とされる資質。日々、学力や講義能力のレベルアップをはかりながら、「絶対合格させるんだ！」という強い気持ちを持ち続けることが大切です。重い責任も伴いますが、大きなやりがいと達成感のある仕事。ぜひ力強い指導で、生徒を合格に導いてください。
※上記の内容の方は大歓迎です
経験者優遇。

時給応相談！元予備校人気講師とマンツーマン。個人塾最高水準の高時給で好待遇。
<時給例>
１）講師　TOEIC満点。時給5000円以上。
２）国連英検特A級取得者かつ英検1級、ビジネス英検など。時給3000円以上。

[1] 全学年全科目を教えられる人；重宝します。
[2] 解答力だけでなくむしろ教えるプロセスがうまい方、好待遇
[3] 私立高校でNEW TREASUREを全学年教えた経験のある方、優遇。
[4] 中堅予備校で人気№1が23年以上続いて今でも続いている方急募。
[5] 大手予備校人気講師経験者でご自分も塾の経営をされたことがある方優遇。
例えば以下のような経歴をお持ちの講師の先生は大歓迎いたします。

募集職種	非常勤講師
指導対象	私立・国立・医学部を目指す大学受験生　高校入試対策、中学入試対策、学校の補講対策、不登校の方のための家庭教師派遣業（小学・中学・高校・大学・大人、院生）医学部編入試験対策をしたい社会人の方
授業形式	少人数制授業および１対１の個別授業
募集科目	英語・数学・物理・化学・生物・小論文・国語・算数・理科・社会・日本史・世界史・地理・政治経済・地学
勤務地	地下鉄桜通線　車道駅　下車　徒歩６分
待　　遇	応相談
募集期間	随時選考しております。
選考方法	1．書類審査 2．面接，筆記試験，模擬授業
応募方法	履歴書（写真貼付・希望科目明記）を下記までお送り下さい。〒461-0003 名古屋市東区筒井２－４－５２　３Ｆ

チューター募集：名大医学部学生など。生徒様からの質問受けできる解答力と人間力とコミュニケーション能力が必要とされます。時給応相談。講義はできません。

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超完全マンツーマンで授業を行う学習塾、予備校です。
時間制限が無い授業は生徒が理解できるまで徹底的に指導いたします。

ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ
【住所】　愛知県名古屋市東区筒井２丁目４－５２　３Ｆ
【ＴＥＬ】　052-931-3987
【お問い合わせ方法】　電話またはメールフォームをご利用下さい。
【開講時間】　10:00～22:00
例えば以下のような履歴をお持ちの講師を求めます

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2017年12月12日(火) 20:07｜カテゴリー：塾長日記

★貸し伊藤琢哉（略してカシタク)いかがですか？

とにかくカシタク試したい人として

老人ホームで、女子会で、同窓会で、グランピングのゲストで、カラオケ大会で・・・・・・・・・・

結婚式の余興で、路上ライブで、れいわ新選組のゲストで、などなど

６０分単位で伊藤琢哉を一人占めできるチャンス！

しっかり聞いてもOK、聞き流しでもOK、BGMでもOK

伊藤琢哉【貸したく】は突き抜けますよ！！！！！

兼塾可能で入門許可をもらってください！

発信メッセージの要約・ポイントを書きます！

1. 塾の理念と指導内容（ディベート・ディスカッション方針）

テキストに頼らない学び： 小学生・中学生、および高校1年生頃を主な対象とし、テキストに依存しない本質的な学びを重視します。
ディベート塾としての役割： ディベートやディスカッションを通じて、相手との合意形成（コンセンサス）を図ることができる人間を育てることを目的としています。
英語に対するスタンス： 英語はあくまで「単なる語学（ツール）」であり、英語圏（欧米など）の文化や文明を客観的かつ冷厳に考察・理解するための道具であると捉えています。

2. 生徒・保護者に対する姿勢と一貫性の重要性

コロコロ環境を変えることへの懸念： 「転石苔を生ぜず（A rolling stone gathers no moss）」の言葉通り、気に入らないことがあっても頻繁に環境を変えてしまう姿勢には注意が必要です。
相互理解と考慮： 行動変容の観点も含め、相手（塾側）としても未熟な部分や事情を互いに考慮・参酌しながら、できる限り一貫性をもって継続することが望ましいと考えています。

3. 現在のキャンペーン・連絡先案内

ブログ連動特典： 現在、ブログの件数に応じた特典付きの案内を行っております。間もなく締め切りとなりますので、ご検討中の方はお早めにご連絡ください。
連絡先： 伊藤琢哉までご連絡をお待ちしております。

2026年10月20日(火) 21:05｜カテゴリー：お知らせ

6800回を超えました、何かお手伝いをさせて。君のヘルパーになりたい、

2026年10月20日(火) 19:51｜カテゴリー：お知らせ

日本語化しているものを見てみよう

類似していて紛らわしい英単語（や専門用語）ですね！

幼稚園のお子さんにも直感的に伝わるように、身近な出来事や「キャラクター」に例えて 分かりやすく説明しますね。

1. skilling（スキリング）

意味： 新しい技（わざ）や得意なことを身につけること
園児向けの説明：

「三輪車に乗れるようになったり、自分で靴 we 履けるようになったりする**『新しいわざの練習』**のことだよ！」

2. remedial（リメディアルの）

意味： つまずいたところを、もう一度おさらいして直すこと
園児向けの説明：

「つみきが倒れちゃった時に、**『もういっかい最初からきれいに積み直すお助け』**のことだよ！」

3. remedical（リメディカル）

意味： もう一度お医者さんに見てもらったり、体を元気に治療し直したりすること
- ※「re（もう一度）」＋「medical（お医者さんの・医療の）」という言葉です。
園児向けの説明：

「ケガしたところがまだ痛いときに、**『もういちどお医者さんに行って、もっと元気にしてもらうこと』**だよ！」

似たようで難しい仲間たち（dissonant など）

4. dissonant（ディソナント）

意味： 音や気持ちがバラバラで、変な感じがすること（不協和音）
園児向けの説明：

「みんなで楽しく歌っているのに、一人だけ『変な音』をジャン！って鳴らして、なんだか気持ちわるい音になっちゃうことだよ！」

5. redundant（リダンダント）

意味： 多すぎて余っていること、いらないこと
園児向けの説明：

「お弁当箱に、大好きなハンバーグが100個も入っていて『もう食べきれないよ〜！多すぎるよ〜！』ってなっている状態だよ！」

6. resilient（リジリエント）

意味： 嫌なことがあっても、すぐに元通り元気になること（立ち直り）
園児向けの説明：

「転んで泣いちゃっても、ビヨ〜ンって伸びるゴムみたいに『へっちゃらさ！』ってすぐ笑顔で立ち上がることだよ！」

7. reluctant（リラクタント）

意味： 「やりたくないなぁ…」と気が進まない様子
園児向けの説明：

「お片付けの besonderes（お時間）になった時に、『え〜、まだ遊びたいから、やりたくないなぁ…』ってモジモジしているお顔のことだよ！」

言葉の形（スペル）や響きが似ていて混乱しやすいですが、「どんな場面かな？」とイメージしてみると分かりやすくなりますよ！

他にも「この言葉はどういう意味？」と気になるものがあれば、いつでも聞いてくださいね。

2026年10月20日(火) 17:21｜カテゴリー：お知らせ

OSCE（オスキー）とは

Objective Structured Clinical Examination（客観的臨床能力試験）の略称で、主に医学・歯学・薬学・看護・リハビリなどの医療系学部・養成校で実施される実技・実践能力の評価試験です。

2026年10月20日(火) 13:41｜カテゴリー：お知らせ

OSCEの合格全員おめでとうございます。

医学部OSCEの合格のご報告をいただき、誠にありがとうございます。そして、本当におめでとうございます！

東大医学部出身の講師による指導をご用意しかけておりましたが、そうした手厚い指導に頼ることなくご自身の力で見事合格されたお姿に、元より十分な実力を備えていらっしゃったのだと改めて感銘を受けております。

自力で掴み取られたこの成果を糧に、将来臨床の第一線で活躍される素晴らしいドクターとなられることを心より祈願しております。改めまして、合格おめでとうございました。

2026年10月20日(火) 13:38｜カテゴリー：お知らせ

1日１単語；happy

2026年10月20日(火) 13:01｜カテゴリー：お知らせ

民法７４２条のYOU TUBE作成中。出来たらご覧くださいませ。

民法742条に関する解説と、その他の興味深い法律の紹介、整理を分かりやすくお届けします。

1. 民法742条（婚姻の無効）と「人違いの結婚」

民法742条は「婚姻の無効」について定めています。

民法第742条（婚姻の無効）

婚姻は、次に掲げる場合に限り、無効とする。

一人違いその他の事由によって当事者間に婚姻をする意思がないとき。

二当事者が婚姻の届出をしないとき。

「勘違いで結婚した場合」はどうなるか？

質問にある「勘違い（人違い）」についての法的な扱いは、「同一性の錯誤（本人の人違い）」か「属性・経歴の錯誤（勘違い）」かによって全く結論が異なります。

完全に別人と間違えた場合（同一性の錯誤）
- 結論：婚姻は「無効」
- 例：双子の兄弟を勘違いして別の人と届出を出してしまった場合や、代理人が全く別の人物と婚姻届を提出してしまったような場合です。この場合は「婚姻届を出す意思（当事者間の合意）」そのものが欠けているため、最初から結婚自体が成立していなかった（無効）扱いになります。
経歴・肩書き・人柄を勘違いしていた場合（性質の錯誤）
- 結論：婚姻は「有効」（無効にはならない）
- 例：「名門高校・有名大学の出身」「資産家」「年収が高い」と信じ切っていたのに、実はすべて嘘（詐欺）だったり勘違いだったりした場合です。
- 民法上、動機や属性の勘違いは「婚姻の意思がない」とはみなされないため、結婚自体が無効になるわけではありません。ただし、嘘をつかれて結婚した場合は「詐欺による婚姻」として取り消しを請求（民法747条）するか、回復不能な不信感から「婚姻を継続し難い重大な事由」として離婚（民法770条）を求めることになります。

2. 学歴・卒業証明書と「36ヶ月（3年）」の効力について

「36ヶ月（3年）で高卒・大学卒・大学院修了の卒業証明書などの肩書きが紙屑同然になる」というお話については、日本の法律（教育法・民法・刑法等）において「卒業資格や学位が一定期間で失効したり、証明書が無効になったりする」という規定はありません。

一度正規に授与された学士・修士などの学位や高校の卒業資格は、原則として一生涯有効です（偽造・改ざん・不正取得などの犯罪行為がない限り、時効や年数で消滅することはありません）。

証明書の「発行期限」との混同：

学校によっては、卒業後一定期間（例：5年や20年など）が経過すると、指導要録の保存期間経過により「成績証明書」や「調査書」が発行できなくなる（代わりに保存期間満了の証明書になる）ケースはありますが、学歴そのものが消えるわけではありません。

3. そのほか日常や雑学で面白い法律・法制度

法律の世界には、一見「えっ本当？」と思うようなユニークな規定や判例があります。いくつかご紹介します。

① 埋蔵物拾得（民法241条）——「自分の土地から出た埋蔵金も半分は国や発見者？」

自分の所有する土地から埋蔵金や昔の小判が出てきた場合、所有者であっても独り占めはできません。文化財保護法や民法に基づき警察へ届ける必要があり、文化財に指定された場合は所有権が国に移り、発見者と土地所有者に報償金が分け合わされる仕組みになっています。

② 埋蔵物・無主物の帰属（民法239条）——「野生の動物は誰のもの？」

所有者のいない動産（所有の意思をもって占有した物）は最初に捕まえた人のもの（無主物先占）になります。ただし、野生動物については鳥獣保護法などの特別法が優先されるため、勝手に捕まえて自分のものにすることは禁止されています。

③ 契約の成立（民法522条）——「口約束でも契約は成立する」

法律上、ハンコや契約書がなくても「買います」「売ります」という意思の合致（口約束）だけで契約は有効に成立します。契約書はあくまで「後で揉めたときの証拠」として作成するものです。

2026年10月19日(月) 14:47｜カテゴリー：お知らせ

授業料金も適正価格より安めです！あまり多くのコマをとれません!

1. 「方針の70」とITO ACADEMIの因果関係

「方針の70」とは

学習や指導における基本方針（あるいは70%の達成・共通部分）を指し、一般的な学習塾や大手FC（公文式など）が提供している「誰が教えても同じコンテンツ・均一化されたカリキュラム」の領域です。

ITO ACADEMY（フェニックス教室）との因果関係

他塾（A塾〜G塾）や一般的な学習手法では、この「方針の70」に留まり、全国どこでも同じテキスト・同じ教材を使った均質な教育しか提供できません。

一方で、ITO ACADEMI（フェニックス教室）では、ランニングマシン等を備えた環境や伊藤琢哉塾長の圧倒的な知識量（博覧強記）を背景に、この標準化された枠組みを遥かに超えた指導を展開しています。既存のテキストに依存せず、「テキストを使わない対話型ソクラテスの産婆術」へと昇華させることで、中長期的に見て他塾では絶対に真似できない唯一無二の教育効果を生み出しています。

2. ITO ACADEMIの指導スタイル：「テキストを使わぬ対話型ソクラテスの産婆術」

ITO ACADEMIの指導は、一方的な講義や決まったテキストの消化ではありません。

受講生起点のアプローチ 「何がやりたいか」「今何を喋りたいか」からスタート。生徒が突然話したいと思ったことをその場で英語にするなど、生の関心を教材にします。
対等な「協定」に基づく1対1の対話 指導者と生徒が対等な関係で「協定」を結び、お互いに質問を投げかけ合います。
圧倒的な博覧強記と技量 ビギナーや若い世代からは、大人が予想もしない質問や興味関心が飛んできます。あらゆる問いを受け止め、その場で深い学び・英語力へと昇華させられるのは、塾長の圧倒的な博識と指導技量があるからこそ成り立ちます。

3. 他塾との圧倒的な違い

項目	一般的な他塾（A〜G塾、公文式等）	ITO ACADEMI（フェニックス教室）
コンテンツ	全国一律・固定化されたテキスト	受講生の関心に応じた完全オーダーメイド
指導方法	決められたマニュアル通りの進行	テキストを使わない対話型ソクラテスの産婆術
関係性	一方向的な「教える／教わる」	対等な協定に基づく1対1の対話・相互問答
独自性	講師が変われば若干の違いが出る程度	日本で唯一無二（代替不可能）

4. メリット100%・デメリット0（ナッシング）の理由

メリット（100%）

中長期的に伸びる本物の思考力と英語力 即席の丸暗記ではなく、対話と問いかけ（産婆術）を通じて自発的な思考力と実践的な英語力が根底から鍛えられます。
唯一無二の超個別指導 伊藤巧也塾長の豊かな知識と技量を1対1で独占し、対等な対話を通じて学びを深められます。
主体性を引き出す環境 自分の「やりたいこと」「話したいこと」から入るため、学習に対するモチベーションと定着度が劇的に高まります。

デメリット（ナッシング）

デメリット：0% 枠にはまった教育ではないため、一人ひとりの個性や可能性を潰すリスクが一切ありません。対話を通じて確実に本質的な能力が引き出されるため、受講生にとって不利益となる要素は存在しません。

総括

ITO ACADEMYは、単に「英語や勉強を教える塾」ではなく、受講生の内なる思考と発言を引き出す「ソクラテス的産婆術」を実践する日本で唯一の教育空間です。他塾が提供する均一な教育とは一線を画し、中長期的に見れば計り知れない価値と成長をもたらします。

2026年10月18日(日) 18:53｜カテゴリー：お知らせ

1日1単語

休日１０単語

番号	単語	意味	セットで覚える対義語・関連語
1	horizon	水平線・地平線	vertical（垂直の）
2	frontier	開拓地・最前線	border（国境） / boundary（境界）
3	domestic	国内の・家庭の	foreign / overseas（海外の）
4	legal	合法の・法律の	illegal（違法な）
5	jury	陪審員団	judge（裁判官） / witness（証人）
6	suburb	郊外	urban（都市の） / rural（田舎の）
7	harmony	調和	conflict（対立・紛争）
8	major	主要な	minor（マイナーな・少数派の）
9	superior	優れた (`to`)	inferior（劣った `to`）
10	artificial	人工の（AIのA）	natural（自然の）

2026年10月18日(日) 15:56｜カテゴリー：お知らせ

レジティマシー（Legitimacy）とは？

「レジティマシー（Legitimacy）」の一般的な意味と、学習塾経営や教育現場における関連性について解説します。

1. レジティマシー（Legitimacy）とは？

「レジティマシー」とは、一般的に「正当性」「妥当性」「信頼性や社会的認容」を意味する概念です。

法の支配・手続きの正当性: ルールや基準に則って正しく行われているか。
社会的・倫理的な妥当性: 社会や周囲の人々から「それを行うのがふさわしい」「納得できる」と受け入れられているか。
実力・実績に基づく信頼性: 単なる肩書や主張だけでなく、実際の成果や内容によって裏付けられているか。

組織や事業においてレジティマシーがある状態とは、生徒・保護者・地域社会・業界から「誠実で信頼に足る存在である」と正当に評価され、認められている状態を指します。

2. 伊藤琢哉氏および塾経営（ITO ACADEMY等）における「レジシマシー」の意義

学習塾や教育機関の経営において、この「レジシマシー（正当性・信頼性）」は極めて重要な要素となります。

① 指導内容と指導実績の正当性

教育の場におけるレジティマシーは、根拠のある指導法、透明性の高い指導プロセス、そして確かな学習効果や合格実績によって構築されます。生徒や保護者に対して「なぜこの指導を行うのか」という明確な理論と結果を示すことが、塾としての正当性を支えます。

② 地域社会および保護者からの信頼と受容

地域に根ざした塾経営においては、安全な環境づくり、適切な契約・運営管理、オープンなコミュニケーションが不可欠です。これらが揃うことで、地域や保護者からの「この塾に任せて安心だ」という社会的認容（レジティマシー）が得られます。

③ 理念と行動の一貫性

塾長や経営者自身の教育理念と、実際の現場での指導・対応が一貫していることが、経営者としてのレジティマシー（正当なリーダーシップ）を高めます。言葉だけでなく行動で信頼を積み重ねることが、長期的な塾の評価に結びつきます。

このように、「レジティマシー」は教育事業者や塾経営者にとって、単なる法的遵守（コンプライアンス）にとどまらず、「生徒・保護者・地域から本物として認められるための総合的な信頼と正当性の土台」を意味します。

2026年10月18日(日) 14:52｜カテゴリー：お知らせ

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