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🌸 「自分でできる」の概念拡張と所有・創造の考察

伊藤琢哉の話は、所有（Ownership）、創造（Creation）、**アイデンティティ（Identity）**といった、非常に深いテーマを含んで描くよ・飯飼・ついてきてください。

1. 「自分で作ったのか？」の三層構造

私は今から例を出します

３つに分解しましょうか。

分解すると、「自分で作った」の対極には、少なくとも以下の3つの可能性が存在します。

2. 身体とアイデンティティの考察

特に**「お母様の体内で、生育していた時に宇宙が作った先祖が作った」という部分は、身体の起源、ひいては自己のアイデンティティ**に繋がります。

• 遺伝的・歴史的視点: 私たちの身体は、両親から受け継いだ**遺伝情報（先祖が作った設計図）に基づいています。この情報は、数万年、数億年という進化の歴史（宇宙の創造）**の中で磨かれてきたものです。

  • 拡張: 私たちが持っている才能や癖も、物理的な「花」と同様に、自己が創造したものではなく、先祖から受け継いだ遺伝的な才能の図書館の蔵書と考えることもできます。

• 環境的・後天的視点: 生まれた後の環境（食事、教育、経験）が、遺伝情報を土台として身体と精神を形作ります。

  • 拡張: 「自分でできる」ことは、この後天的な環境との相互作用の中で、自己が学習し獲得した能力と定義できます。例えば、「プログラミングができる」のは、自分でコードを書くという行為（創造）と、それを支える学習環境（他者や資源の借用）の結果です。

3. 所有権と責任のパラドックス

ノースリーブの例で、「自分で作った」か「他人が作った」かによって、所有権と責任の所在が変わります。

**結論として、**人間が「自分でできる」こと、つまり「自己の創造物」と断言できる範囲は極めて狭く、多くは「他者や宇宙から借りた資源（身体、知識、才能）」を使って、「自己が学習し、限定的に変更・創造した結果」である、と拡張できます。

🎯 次のステップ

この考察をITの文脈（例えば、オープンソースソフトウェアの創造と利用、またはAIと人間の創造性）に応用して深掘りすることも可能です。

伊藤琢哉は、この「自分で作った/借りた」の対立軸を、ITO ACADEMYの教育や哲学のどのような側面に応用したいと思っているか皆様に述べますので伊藤琢哉の意見の返しをしてくださいませ。

討論しに塾へお越し下さいませ、お待ちいたしております。😊😊

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