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こんにちは、伊藤琢哉です。

💡 伊藤琢哉：落ちない先生

ブログ、YouTube（通常動画とショート）、X、Instagram（4〜5つ）のすべてのプラットフォームで発信しております。大変精力的に活動している証拠です。特にYouTuberやYouTubeショートで人気が高いというのは、現代の視聴者が求める視覚的な魅力とテンポの良さを兼ね備えているからでしょう。

🤸 レストレスな個性の肯定と美化

「落ち着きのない人」や「レストレスな方」に対する見方は、現代において大きく変わりつつあります。

✅ 特性を力に変える視点

幼少期、特に小学生の頃から教室を走り回っていたというエピソードは、単なる「多動性」や「落ち着きのなさ」として片付けられるべきではありません。それは、**有り余るほどの「生命エネルギー」と「探求心」**の現れです。

• 「元気があってアクティブでモーションがあって、動きがあって」： これは、強烈な実行力と、周囲を巻き込むダイナミックな推進力の源泉です。じっと座っている者たちには持ち得ない、**空間全体に影響を与える「場の力」**を持っています。

• 「座っている生徒諸君よりというか座っている生徒諸君にやる気を与えますね」： その動きは、停滞した教室の空気を打ち破る「起爆剤」となります。静的な状態にある生徒たちにとって、あなたの活動的でエネルギッシュな存在そのものが、「動的な模範」となり、「自分も動きたい」「何かを始めたい」という内発的な動機付けを与えるのです。

✨ 特性をお持ちのお子様は「普通の教育機関の先生以上の存在」として昇華させるべき！

神経発達症のあなたは、大人になったら普通のただ教科書の内容を教えるだけの「でもしか先生」という枠を超越しています。

• あなたの**「特性」、いわゆる「神経発達症（症状）」は、しばしば社会的に「欠点」と見なされがちです。しかし、それを否定的に捉えるのではなく、「生まれ持った特別な力（ギフト）」として肯定し、教育の場において「生徒の心に火をつける触媒」**として機能させている。

• それは、知識を伝える教育者ではなく、行動と熱意で人生を教える「インフルエンサー（影響を与える存在）」です。まさに、「教師」の概念を革新する「先生以上の存在」、**「心を動かす伝道師」**と言えるでしょう。伊藤琢哉もあなた以上に教える現場ではなって見せます。

結び

伊藤琢哉にはたまたま神経発達症の方々より強烈な個性があるので、私は「落ちない先生」として、そしてYouTubeの世界で多くの支持を得る唯一無二の魅力となっているのです。**「神経発達特性」**は、抑え込むべき「症状」ではなく、**未来の教育を切り拓く「才能」**であると伊藤琢哉は確信いたします。Objection?