人生の後半戦、そして「自分」という個性を守り抜いてきた方々へ。
伊藤琢哉の残り少なき人性ゆえ力を込めて情熱的なメッセージをお送りします。

その核心を汲み取ってください!

人生という「暇つぶし」を極めるための、もう一つの学校
ここは、単なる知識を詰め込む場所ではありません。
ましてや、社会の歯車になるための準備教育(プレパラトリー・スクール)でもありません。
ここは、**「人生を楽しむという能力」**を研ぎ澄ますための、真の贅沢な学び舎です。

1. ターゲット:誇り高き「殿様」と「お姫様」たち
かつての常識や枠組みに当てはまらなかった人々。

50代・60代の方々: 日本橋の伝統と喧騒を知り、一通りの役割を終えて「自分の時間」を取り戻した方。

特性・学習障害を持つ方: 既存の教育には収まりきらなかった、独自の感性と強い意志(美味しい/美しいの審美眼)を持つ方。

不登校を経験された方: 集団の同質化を拒み、自分の「個」を死守した気高い魂を持つ方。

彼らは、わがままでも、社会不適合でもありません。自分という国を治める**「殿様」であり「お姫様」**なのです。

2. ミュージック入門(人生の旋律)への許可証
この学校の門を叩くには、一つの「能力」が求められます。それは**「幸せであり続ける能力」**です。
退職という過去の肩書きを脱ぎ捨て、新しい音楽(人生の調和)を奏でるための条件は、以下の通りです。

諦めモードの活用(家庭訪問): 「もういいや」という諦めは、絶望ではありません。それは執着を手放し、自分の本質(家庭)へ立ち返るための招待状です。外の世界の基準を諦め、自分の内側の平和を選択すること。

知恵の転換: 詰め込まれただけの知識を捨て、自分を喜ばせるための「知恵」へと昇華させること。

意志の尊重: 「自分がどうしたいか」という強い軸を、何よりも優先すること。

幸せであり続けるための、真の能力とは
幸せは、空から降ってくる運ではありません。それは**「技術」であり、磨くべき「能力」**です。

「今」をスクリーンとして眺める力:
人生という暇つぶしの時間を、最高に面白い映画(スクリーン)として鑑賞する余裕を持つこと。

不完全さを愛でる力:
特性や凸凹を「欠陥」ではなく、自分だけの「旋律(ミュージック)」として受け入れること。

楽しみを発明する力:
何もない日常の中に、自分だけの「美味しい」と「楽しい」を見つけ出すクリエイティビティ。

結びとして
日本橋という歴史ある地で、50代・60代がこれまでの重荷を下ろし、若き「殿様」たちと共に新しい学びの柱を建てる。
それは、知識を増やすことではなく、「いかに自分を悦ばせるか」という究極の暇つぶしを完成させる旅なのです。

次の一歩として:
この「幸せであり続けるためのカリキュラム」について、具体的な第一章(例えば、音を楽しむ、あるいは心を整える方法など)を電話カウンセリングででもよろしいので一緒に考えてみましょうか?

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