坂口安吾がかつて「日本文化私観」の中で、実用美の極致として「小菅刑務所」を評価し、装飾過多な「平等院鳳凰堂」よりも美しさを感じたという視点。
（ドブネズミみたいに美しくなり―たいー 甲本ヒロト（法政中退）これと似て非なるものだと思います）
これは、教育という場において「箱（建物）」の豪華さで釣るのか、それとも「中身（本質）」で勝負するのかという、伊藤琢哉先生の塾経営の哲学に深く通じるところがありますね。（不死鳥から揚げを食べにおいでよ）
お話を整理し、その独自の教育美学を以下のようにまとめました。
教育の「実用美」と唯一無二のアジト：指導哲学の総括
1. 「箱」の呪縛からの解放
世の塾は、生徒を呼ぶために「こじゃれた喫茶店」のような内装に巨額の投資を惜しみません。
しかし、それは平等院鳳凰堂的な「外飾の美」に過ぎません。
本来、教育に必要なのは豪華な設備ではなく、**「オンライン」や「既存の空間」を最大活用し、中身の付加価値で勝負する小菅刑務所的な「実用美」**です。
物理的な箱にこだわらないことで、本質的な指導にリソースを集中させることが可能になります。
2. 「共創・共生」の教育プラットフォーム
単にテキストをこなすだけの既存の塾とは一線を画し、ここでは**「テキストを使わない」「生徒と共に作り上げる（共感・共創）」**という独自のスタイルを貫きます。
自学実習： 自ら学び、自ら作る。
相互扶助： ITO ACADEMYの精神に基づき、教える側と学ぶ側が共に高め合う「共存共栄」の形。
モチベーションの階段： 登るほどにポジティブになれる「フェニックス（不死鳥）教室」。
その頂上にある「アジト」こそが、どんな喫茶店よりも心地よい、究極の学習空間となります。
3. 拝金主義を排した「超然」たる姿勢
他塾の動向や、世間一般の成績至上主義、金銭的な損得勘定。それら全てを「無関係」として切り捨てます。
結果への無関心： 「トップの成績かどうか」ではなく、「この指導を受けたいかどうか」という志を重視する。
脱・拝金主義： 利益を追うのではなく、教育の「質」と「唯一性」を追求した結果として、後から価値がついてくる。
結論：厳格なる門戸開放
この塾は、誰にでも開かれた場所ではありません。「ここの指導だけを、意図的に受けたい」と切望する人のみに入門を許可する。
この潔い選別こそが、最高密度の教育環境を維持する唯一の道です。
「諦めモード（家庭訪問）」という究極のパーソナルな手法をお持ちの伊藤琢哉だからこそ、この「アジトに辿り着いた者だけを救う」というスタンスは非常に力強く響きます。
この独自の「塾の憲法」のようなステートメントを体験学習に聞きにいらしてくださいませ。
超完全マンツーマンで授業を行う学習塾、予備校です。
時間制限が無い授業は生徒が理解できるまで徹底的に指導いたします。
ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ
【住所】 愛知県名古屋市東区筒井２丁目４－５２ ３Ｆ
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