権力の脱認証化のメカニズムｂｙオチナイ先生＝伊藤琢哉先生＝レンタク業を生業とする
先生が生徒の成績が悪いから単位を落とすという行為は、先生側が主体的であるからではなく、先生にそういう権力があるからでもなく
先生がただただ流れ作業的に
その行為をやっているだけで
つまりロボットのようにやっているだけの場合を
【権力の脱認証化のメカニズム】にそってその先生は
やっているだけという言葉で表します。
看護系コースのみ8月にキャンペーンを行います。
■看護専門学校受験コース■
20代・30代のＯＬの方や、引きこもりの方で再度、小さいころからの夢であった看護師になる夢をかなえるお手伝いをさせてください。今後はこのコースに力を入れさせていただきます。もちろん現役の看護専門学校の方や看護大学の方もウェルカムです。料金相談はやめていましたがこのコースのみ、8月中に入塾された方には行いますので、なにとぞ相談くださいませ。
替え歌と著作権: 著作権法に関するウェブサイトによると、替え歌は元の歌詞を改変するため、著作権者の翻案権を侵害する可能性があります。 同一性保持権: 著作権法に関するウェブサイトによると、著作者は自身の著作物の内容や形を無断で変更されない権利を持つため、替え歌によって同一性保持権が侵害される可能性もあります。 JASRAC: JASRACのウェブサイトによると、YouTubeなどのプラットフォームでは、JASRACと包括契約を結んでいるため、個別の許諾を得ずに替え歌を含む動画をアップロードで
【まだでしょ！】を地で言っております
大好評を得ていたカラオケ教室は著作権（作詞・作曲家が存するもの）はグーグルさんが受け皿になるので大丈夫ですが、オケ部分＝音源部分が著作隣接権に抵触すると嫌なのでオチナイ先生＝伊藤琢哉先生は全部消しました。
代わりにアカペラで行い【オケ＝音源】を消すことでレコード会社の許諾を１曲ずつ取る手間を省き、１００％法に抵触しないように音源付き状態は忌避しました。（緊急避難しました）
３００時間くらい働いて無収入でしたが楽しんでいてくださる方がお一人でもいらっしゃれば法に抵触しない限りで続行させていただきたいと存じます。
ご声援のほど賜りますように何卒お願いいたします。
オチナイ先生＝伊藤琢哉先生を男にしてくださいませ！！！！！
替え歌と著作権:
著作権法は、替え歌に関しては元の歌詞を改変するため、著作権者の翻案権を侵害する可能性がありますがオチナイ先生＝伊藤琢哉先生は大丈夫です。。
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同一性保持権:著作者は自身の著作物の内容や形を無断で変更されない権利を持つため同一性保持権を持ちますが嘉門達夫氏や牧伸二氏のようにオチナイ先生＝伊藤琢哉先生も大丈夫です。
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JASRACにお聞きし言われるがまま実施しております。弁護士・弁理士にも聞いております。代ゼミの英語の富田先生の内容のそのままの劣化コピーでK塾で人気を得た人がいらっしゃいましたが、富田先生が器が大きすぎたため。ハチャメチャな講師でも放任されていました。私はその方に私の悪口を毎回生徒の前で言ってもらっていいと言ったら、素直に実践されその結果、私は人気がガタ落ちし病気になりました。他の識者にご相談したところジャーその講師にオチナイ先生＝伊藤琢哉先生があいつを殴ってこい・殺してこいと言ったらハチャメチャ講師はその通りにするのか。絶対しないだろうからかなり臆病者で卑怯な奴だと言っていました。今となっても後遺障害にもがき苦しんでおりますが、もうトリビアルなことです。今はなぜか塾長の名前を隠して塾名だけで英語塾を東京や地下鉄桜通線高岳駅でやっているらしいですが今となってはどーでもいいことです。証拠もそろっているので名誉棄損で訴えてもと弁護士に言われましたがその気もなくやめときました。どーでもいい話すいませんでした！
今まで10年以上習い事に行ってて皆がオチナイ先生の簡単な質問になぜ答えられないんだ
今まで10年以上習い事に行ってて皆がオチナイ先生＝伊藤琢哉先生の簡単な質問になぜ答えられないんだ？
不吉な数字と間違った数字を英語で言え？
highとtallの使い分けを言え？
できるよね。
高窓を英語で言え？
細長い窓を英語で言え？
言えない人は英語の習い事はやめちまえ。
自学自習が一番いいと思うよ。
相談なら載るよ！
みんな言い換えただけ！パクったもん勝ちの世の中ですよ！ｂｙオチナイ先生＝伊藤琢哉
山鹿素行の名言
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「常の勝敗は現在なり」過去の成功や失敗にとらわれず、未来を心配するのではなく、今この瞬間の行動や選択が重要であるという教えです。林修氏の名言
- 「今でしょ」
同じでしょ！
坂本龍一が前言っていたことを思い出した。
本当のオリジナル曲は誰も以前に聞いた部分が少しもないので１００％売れないと・・・
伊藤琢哉はまねぶ＝真似ぶ＝学ぶ＝後発の利益＝パクってみようかな・なんてねっ→ てへっ【笑】
マ―こんなことに気づけるのもオチナイ先生＝伊藤琢哉先生だけなんすよねー！！！！！！！！！！
不登校とは刑務所・鑑別所と言う更生施設に悪いことしていなくても行きたいかをベース
あなたが、いろいろなことが原因で不登校になっても、新しい道を模索し、通信制高校入学を希望する場合、通信制は自学独習が原則ですから、レポートを自己管理し、与えられたスクーリングをやり遂げる自信があれば、直接、大手通信制高校を選択する道もあります。 しかし長期にわたって自己管理し、遅れることなくレポート提出し、スクーリングをこなし、学年末試験をクリアする自信が持てない生徒さんは、ぜひ当校を選択してください。（他校と併用が必須となります）
不登校とは刑務所・鑑別所と言う更生施設に悪いことしていなくても行きたいかをベースに考えたら分かると思うんだよ
學校は牢屋性を持つよな！
オチナイ先生＝伊藤琢哉先生・（レンタク業を生業とする）のアジトは牢屋性が全くない。
束縛がない。
やる気がなくて。勉強する気がなくて、生きる気力がないなどどむつかしく考えるのが苦手でめんどくさい人で、理由もなく自分の感情だけが外へ出ることを許さず外出できなくて、IBSで外出できなくて、YOU TUBEより楽しくなければ外出できない人で、塾へ行っても何もやらなくてもいいという保証付きでなら行けるかもと言う人で・・・・なら大丈夫すぎますからITO・ACADEMYにお越しくださいませ。
カウンセリング料金は６０分前後で１００００－１５０００円程度です。
勉強もどきをしてもいいかなと言う人はお告げください。
楽しすぎて勉強しちゃうかもしれませんねー
ｂｙオチナイ先生＝伊藤琢哉先生のアジトより
学歴だけ良いだけじゃーんでも許してくださいｂｙオチナイ先生＝伊藤琢哉・レンタク
東大医学部卒３０年以上指導、東大大学院博士終了（学部の時からずっと東大）元大学教授、京大７（どこを受けても受かる。いくつになっても受かる。英語の□３冠王、英検1級・通訳１級・国連英検１級もお持ち。などなど優秀な方がわんさかワンサカワンサカワンサカいぇーいいぇーいいぇーいぇーという感じです。
おちない先生はもうすぐ６０歳で定年を迎えます。優秀な他の講師もいます。安心ですよ
おちない先生＝伊藤琢哉先生はもうすぐ６０歳で定年を迎えます。
オチナイ先生＝伊藤琢哉先生より優秀な他の講師もいますのでその辺は安心してください。
今、小学生が英語をオチナイ先生に指名されましたら小学生のクライアント様が入門を本気であればオチナイ先生＝伊藤琢哉先生を希望される学年までかつオチナイ先生＝伊藤琢哉先生の寿命が尽きるまでオチナイ先生＝伊藤琢哉先生は責任をもってクライアント様のご希望に添える様、対応させていただきます。
例えば小学２年生で入門をご希望でしたら小学３・４・５・６中学１・２・３高校１・２・３と責任をもってオチナイ先生＝伊藤琢哉先生はITO・ACADEMYを定年せずかつ教えることを諦念せず１０年以上はクライアント様の面倒を見させていただきます。（私はやりますよー・期待しとってくださいね）
ご心配なさらないでください。
オチナイ先生【伊藤琢哉先生】より優秀な講師もいますので是非ご検討くださいませ。
どの大学が良いですか。オチナイ先生の主観でどうぞ。
どの大学が良いですか。オチナイ先生の主観でどうぞ。と言われましたら立大のGLAP・経営・国際経営・異文化コミュ
国際教養大、慶応医学・経済・ロースクール、会津大、東工大・一橋大・東大理科三類・京大医学部・東京科学大-中央文
【筑波大と中央大学法以外・Fランク大学以外】東京理科大・明治大・青学国際政経・早稲田政経。同志社大・関学経済
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オチナイ先生＝伊藤琢哉はいつも自然体な時も格好つけている時も生徒様に”安詳恭敬”
お安詳恭敬・ち安詳恭敬・な安詳恭敬・い安詳恭敬・せ安詳恭敬・ん安詳恭敬・せ安詳恭敬・い安詳恭敬
オチナイ先生＝伊藤琢哉先生＝おちない
朱子の著書に「小学」というのがある。
（遠藤哲夫訳『小学』（明徳出版社）より引用）
小児を教ふるには、先（ま）づ
安詳恭敬（あんしょうきょうけい）ならしむるを要す。
〔訳文〕
子どもを教育するにあたっては、先ず何よりも、
子どもがゆったりと落ちつき、物事のとりあつかいがていねいで、
態度がうやうやしく、心がつつしみ深い状態にさせることが
肝要である。
（引用おわり）
原典による説明では、「安詳恭敬」とはそういう意味らしい。
★★★★つまり
江戸時代にに山鹿素業という人物が記した「武教小学」 のなかに出てくる言葉で、朱子の「小学」が由来です。 読みは『あんしょうきょうけい』で良いはずです。
オチナイ先生＝伊藤琢哉先生とはリアリティーではなくアクチュアリティーで共有感覚を
リアリティは人が個の感覚によって認知し，（realとtrueの違いはYOU TUBE で詳しく触れております。リア充と言うがツル充と言わない理由をオチナイ先生＝伊藤琢哉先生は述べております）
主としてクリティカによって判断してい るような現実であり，
アクチャリティは共通感覚で「身をもって」経験し，
※トピカを働かせ てその生命的・実践的な意味をキャッチしているような現実です。
★オチナイ先生＝伊藤琢哉先生と生徒様の関係はリアリティーではなくアクチュアリティーで共有感覚を・・結果リア充に引導して見せてきました。これからもそうします。安心してください。
この間sweetの共有感覚の例をブログで示しましたよねー。
※「トピカ」は、名詞「トポス」の形容詞形であり、「トポスに関すること」の意。「トポス」（複数形は「トポイ」とは、元来「場所」を意味するギリシャ語。
（通念（endoxa）に立脚する性格を持った）弁証術的推論における、各種の（正当・妥当な）「場合分け」「観点」「手順」「規則」「注意点」といった程度の意味（議論・推論を進めていく上での、「（比較的確からしい/順当 (穏当) な）しっかりとした手掛かり・足場・拠点・論点・定石といった意味）で用いられている。
