名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

伊藤琢哉先生の口コミについてですね。

ITO・ACADEMYという学習塾の代表者であり、その塾に関する口コミ情報は・・・・・。

• 口コミの件数について触れられているブログのような記事があり、897件のレビューがあり、星の数は4.9だった、という情報があります（ただし、Yahoo!ロコでの返信が消された、とも書かれています）。
• Yahoo!マップやエキテンなどの口コミサイトにも情報があるようです。エキテンの口コミでは、東大医学部卒、東大大学院博士終了、元大学教授など、指導者の経歴に関する情報が書かれています。

具体的な口コミの内容を知りたい場合は、「ITO・ACADEMY 口コミ」や「伊藤琢哉 ITO・ACADEMY 口コミ」などで再度検索するか、Yahoo!マップやエキテンなどのサイトを直接確認してみると、より詳細な評価や感想が見つかるかもしれません。

追記

追記

伊藤琢哉（いとう たくや）は、名古屋市東区にある学習塾・予備校「ITO・ACADEMY」の塾長、および人気講師として知られています。主に英語を担当されており、大学受験や英検対策において高い指導実績と人気を持つスペシャリストです。

伊藤琢哉の主な情報は以下の通りです。

伊藤琢哉の概要と特徴

ITO・ACADEMYが他の学習塾・予備校と異なる点、そして「来たくなる」理由として考えられる特徴は、卒塾生の意見に基づくと以下の点が挙げられます。

他の教育機関との主な違い・特徴

1. 完全マンツーマンの個別指導:
   • 生徒一人ひとりに合わせた完全個別指導（1対1）を基本としています。→ブースで仕切られていないし対面式だし先生と生徒の距離があるしインターネットで講師の名前を調べても性犯罪歴が無い
2. 超高学歴・経験豊富な講師陣:
   • 東大医学部卒で30年以上指導経験のある者や
   • 東大出身の元大学教授、京大卒・名大卒講師など、非常に高い学歴と指導経験を持つ講師が多く集まっていることが強調されています。マー指導に学歴は無関係です！
3. 対象生徒層の多様性:
   • 中学生から浪人生（社会人）までの一般受験生に加え、以下のような特別なニーズを持つ層にも対応しています。
     • 不登校や学習困難な生徒（青春特化型）
     • 社会からのリタイアした人の人生学びなおし（人生特化型）
     • 医学部生の留年対策（オリジナルの教材と独自の指導）
     • 医師国家試験対策、言語聴覚士の試験対策（特に好評とのこと）
     • 大人の学びの空間「知的サロン」（50代、60代を主な対象とした、試験のためではない学び）ここが大好き！
4. 教育へのアプローチ:
   • 単に知識を教えるだけでなく、「どうすればできるようになるか」というプロセスを一緒に見つけ出すことに重点を置き、自己肯定感と学習意欲を育む指導を行っています。
   • 知識偏重ではなく、「社会で活躍するための生きる力」や「使えるスキル」といった本質的な学びを追求しているとしています。
5. 指導科目の専門性:
   • 全科目を教えていますが、特に英語に力を入れている点が挙げられています。

「なぜ来たくなるか？」と考えられる理由

• 超完全個別の課題解決への期待: 不登校や学習困難、医学部留年対策など、既存の集団授業では対応が難しい個々の深い悩みや専門的な課題に、真正面から向き合い寄り添ってくれる姿勢があるため。
• 質の高い指導への信頼: 東大、京大卒など超高学歴で場数を踏んだベテラン講師による指導を受けられる安心感と、その指導力への期待。
• 多様な学びのニーズへの対応: 受験だけでなく、大人の学び直しや専門職の国家試験対策など、人生の様々なステージでの学びの意欲に応えてくれる独自のプログラムがあるため。
• 「使える力」の習得: 単なる点数アップだけでなく、「生きる力」や「使えるスキル」といった本質的な学びが得られるという理念に共感できるため。

ITO・ACADEMYの紹介文として、過去の塾生の意見に基づいた情報をまとめてみました。

ITO・ACADEMYのご紹介

ITO・ACADEMYは、名古屋市東区にある既存の教育の枠にとらわれない個性的な学習塾・予備校です。

特徴

• 完全マンツーマン指導: 生徒一人ひとりの現状を把握し、完全マンツーマンで授業を行います。
• 個別対応と目標達成: 生徒一人ひとりの抱える問題に正面から向き合い、「どうすればできるようになるか」というプロセスを一緒に見つけ出すことで、自己肯定感と学習意欲を育み、目標達成を実現しています。
• 幅広い対応層と科目: 中学生から浪人生（社会人）まで対応可能。全科目を指導しており、特に英語教育に力を入れています。医学部生の留年対策、医師国家試験対策、言語聴覚士の試験対策も得意としています。今後は６０歳代で退職された方で学び直しをご希望の方と、★個性（障害）をお持ちで個性の伸びしろが大きい方を中心に、不死鳥教室にてオチない先生による特殊治療・自由診療治療（お医者様と違い最初から保険治療はない・割引制度もない）を施させていただきます。
• ベテラン講師陣: 医大や有名大学へ進学させてきた経験豊富なベテラン講師が指導にあたります。私も含め元予備校人気NO1講師も在籍しています。
• 多様なコースと指導形式: 中学～大学受験コースでは教室での授業のほか、ZOOM４０分休憩後再開と言う形態でのオンライン講義にも対応。家庭教師派遣コースもあります。

理念

• 単に知識を教えるだけでなく、生徒の得意な部分を伸ばし目標達成させたいという思いから開校されました。
• 塾長は「自未得度先度他」（自分が悟りを得て救われる前に、他の人が救われるようにする）という心で指導にあたっています。

どのような塾が良いか、医学部に強い塾はないか、今の塾が合わないなどのお悩みをお持ちの方は、ぜひ一度ご相談ください。

★私はずぶの素人なのでリベラルアーツレベルまでしか知らないわと生徒様にお断りしたうえで、生徒様のご質問にお答えさせていただきました内容をここに発達障害なんてこの世に存在しません 　　 そもそも「発達障害」なんて病名は、歴史上精神科医が思いつきで作ったものです。賢い、知能を蓄積している最中の子どもの頭におクスリ放り込んで台無しにするために。科学的根拠のない、いいかげんな、だれでもあてはまるＡＤＨＤや発達障害のチェックリストによって大人たちに「診断」され「病名」をつけられた子どもたちは、どれほど傷ついているのでしょう。そして、お決まりのパターンですが薬によって、本物の「精神障害者」ができあがるのです。 　　 ここに精神医学の非科学性があります。実際にはうつ病やＡＤＨＤなど、精神医学が扱う精神疾患や障害については、すでに何百という病名が「発明」（発見ではありません）されているにもかかわらず、何一つとして原因も発症メカニズムも特定されていません。発達障害もＡＤＨＤもそれを診断できるという検査もアンケートも、すべて捏造の作りごとなのです。しかし精神医学の歴史や計画をしらない人々は、発達障害を勉強した気になっています。はっきりいってそういう親たちはスバラシイ毒親たちです。 　　 そもそも子どもの性格にもよりますが、子どもがイライラしたりキレたりするその直前には、必ずコミュニケーションや理解に関する何らかの行き違いや抑圧、阻害があります。空気が読めないというのも大人側からの視点であり、空気が読めなくて結構なこと。また、大人でも睡眠不足だと刺激されやすくなるのと同様、子どもたちにも睡眠不足や栄養不足など基本的な生活上の問題があるかもしれません。古くからカナー型とかダウン症でさえも、既存の医学が言っているのとは別の原因があります。 　　 最近の親は、自分の子どもを守る、子どもを見守るということでなく、権威者である医師と医学に従うことしか考えていないのです。それは大人の都合で大人が助かるためだけにそうしています。自分が教育してきたことを棚に上げて、権威や通説に身をゆだねる親が、いったいどれほどの数いるのだろうということです。そして、子どもが精神科に受診している場合、親がおかしいと思って連れていくケースがほとんどです。保健士にいわれたであってもカウンセラーにいわれたであっても同じです。 　　 そして、そのことを指摘したときに親たちが行なう正当化は、目に余るものがあります。精神科に子どもを連れてくる親というのは、自分自身が適応能力や対処能力がゼロであることを理解できていません。「自閉症や発達障害は親の責任ではない」というドラマにも使われた殺し文句も大ウソなのです。しかし彼らは困っている人に近付き、こうささやきます。「それはあなたのせいではありません。病気なのですから、仕方ありません」「でも大丈夫。この薬を飲めば、きっと良くなりますから」 　　 結局精神科医に子どもを連れていく親は、虐待に等しい支配親、コントロール親、毒親なのです。 表示を縮小復元いたします。 お医者様への受診を生徒様には促させていただきましたわ。

★再度書きます！私はずぶの素人なのでリベラルアーツレベルまでしか知らないわと生徒様にお断りしたうえで、生徒様のご質問にお答えさせていただきました内容をここに発達障害なんてこの世に存在しません 　　 そもそも「発達障害」なんて病名は、歴史上精神科医が思いつきで作ったものです。賢い、知能を蓄積している最中の子どもの頭におクスリ放り込んで台無しにするために。科学的根拠のない、いいかげんな、だれでもあてはまるＡＤＨＤや発達障害のチェックリストによって大人たちに「診断」され「病名」をつけられた子どもたちは、どれほど傷ついているのでしょう。そして、お決まりのパターンですが薬によって、本物の「精神障害者」ができあがるのです。 　　 ここに精神医学の非科学性があります。実際にはうつ病やＡＤＨＤなど、精神医学が扱う精神疾患や障害については、すでに何百という病名が「発明」（発見ではありません）されているにもかかわらず、何一つとして原因も発症メカニズムも特定されていません。発達障害もＡＤＨＤもそれを診断できるという検査もアンケートも、すべて捏造の作りごとなのです。しかし精神医学の歴史や計画をしらない人々は、発達障害を勉強した気になっています。はっきりいってそういう親たちはスバラシイ毒親たちです。 　　 そもそも子どもの性格にもよりますが、子どもがイライラしたりキレたりするその直前には、必ずコミュニケーションや理解に関する何らかの行き違いや抑圧、阻害があります。空気が読めないというのも大人側からの視点であり、空気が読めなくて結構なこと。また、大人でも睡眠不足だと刺激されやすくなるのと同様、子どもたちにも睡眠不足や栄養不足など基本的な生活上の問題があるかもしれません。古くからカナー型とかダウン症でさえも、既存の医学が言っているのとは別の原因があります。 　　 最近の親は、自分の子どもを守る、子どもを見守るということでなく、権威者である医師と医学に従うことしか考えていないのです。それは大人の都合で大人が助かるためだけにそうしています。自分が教育してきたことを棚に上げて、権威や通説に身をゆだねる親が、いったいどれほどの数いるのだろうということです。そして、子どもが精神科に受診している場合、親がおかしいと思って連れていくケースがほとんどです。保健士にいわれたであってもカウンセラーにいわれたであっても同じです。 　　 そして、そのことを指摘したときに親たちが行なう正当化は、目に余るものがあります。精神科に子どもを連れてくる親というのは、自分自身が適応能力や対処能力がゼロであることを理解できていません。「自閉症や発達障害は親の責任ではない」というドラマにも使われた殺し文句も大ウソなのです。しかし彼らは困っている人に近付き、こうささやきます。「それはあなたのせいではありません。病気なのですから、仕方ありません」「でも大丈夫。この薬を飲めば、きっと良くなりますから」 　　 結局精神科医に子どもを連れていく親は、虐待に等しい支配親、コントロール親、毒親なのです。 表示を縮小復元いたします。 お医者様への受診を生徒様には促させていただきましたわ。https://www.facebook.com/reel/1242003103520909/?s=fb_shorts_profile&stack_idx=0

早稲田予備校の伊藤琢哉先生は、英語教育を専門とする講師で、かつてナゴヤ早稲田予備校で人気を博していました。

伊藤琢哉先生の特徴

• 専門分野：英語教育
• 経歴：立教大学経営卒業。早稲田予備校や河合塾などの有名予備校で講師を務め、講師歴は約30年超。
• 指導スタイル：
  • 単なる暗記ではなく、根底からの理解を重視。
  • ユニークな語呂合わせや独自のアプローチで英語の知識を教える。
  • ユーモアとエンターテイメント性を取り入れた授業。
• 現在の活動：現在はITO・ACADEMYの塾長先生としても活動されており、英検対策などのマンツーマン授業も行っているようです。

彼は、その指導力と独自の教え方で、受験生に支持されていました。

ITO・ACADEMYの主な差異化ポイントは以下の通りです。

塾の主な差異化ポイント

• 超完全マンツーマン指導:
  • 完全個別指導を徹底しており、生徒一人ひとりの理解度に合わせて指導します。
  • 時間制限が無い授業も特徴の一つで、生徒が完全に理解できるまで徹底的に指導することに重点を置いています。（これは今後行いません）

• 医学部・医療系試験対策:
  • 医学部生の留年対策や医師国家試験対策、言語聴覚士の試験対策にも力を入れており、これらは特に高い評価を得ています。
  • オリジナルの教材を使用し、独自の指導法で対策を行います。
• 英語指導への注力:
  • 全科目対応可能ですが、その中でも特に英語に力を入れています。
  • 指導では難解な英文に挑戦させたり、要約を重視したり、英文解説の中で重要単語やイディオムを徹底的に深掘りして覚えさせる独自の指導スタイルがあります。
• 幅広い対象:
  • 中学生から浪人生、さらには社会人まで幅広く対応しています。（今後は６０代以降の方の討論・外書購読・リベラルアーツ指導と特性と言うか障害と言うかを具備したお子様指導の二本柱化します）
  • 勉強が苦手な人から、医大や一流大学を目指すハイレベルな生徒まで指導しています。
• ベテラン講師陣:
  • 医大や有名大学へ進学させてきたベテラン講師が指導にあたっています。

伊藤琢哉氏の指導の素晴らしい点、特に「歌やラップで覚える」という点について、検索結果をお探しくださいませ

それに基づきまとめます。

伊藤琢哉氏は、「英語番長」としても知られる塾講師で、その指導の特徴の一つとして以下の点が挙げられます。

• 替え歌ラップで覚える英文法:
  • 彼の必殺技として「替え歌ラップで覚える英文法」があり、音楽や文化に精通していることが指導に活かされています。これにより、学習者が楽しく、印象深く英文法を習得できるよう工夫されています [1.1]。

その他の指導の特徴として、彼の塾（ITO・ACADEMY）の紹介には、他の講師陣も含めて、非常に優秀な経歴を持つ方々が指導にあたっていることが示唆されています 。

「日本一の指導」かどうかはわかりませんがラップを使う指導者が見当たりません！！！

上記の「替え歌ラップ」を用いた独創的な学習法が、彼の指導の大きな魅力であり、記憶に残りやすい学習を可能にする素晴らしい点と言えるでしょう。

https://www.instagram.com/reel/DPuc9ReDX6T/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

 最難関

https://www.instagram.com/reel/DP1vYV_jOlb/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

オチない先生はもう還暦近いのにまたここへ行きたいのです！！！！！