名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

IN

The sun rises in the east and sets in the west.

「太陽は東からの昇り、西に沈む」

in といえば「～の中に」が連想されます。

基本的に、この連想で問題はありませんが、英語と日本語では、違うところがあります。

英語では、「太陽が東から昇る」ということをThe sun rises in the east.と表現し、「（太陽は)西に沈む」を(The sun) sets in the west.と表現します。

またplay in the sun は「太陽の下で遊ぶ」を意味します。in を使うのはどのような場合でしょうか？

「空間内」を表す

基本的にinは空間内を表します。典型的には、an apple in the box(箱の中のりんご)のように、３次元の空間を持つ「容器(container)」のイメージです。

この入れ物のイメージは、in the rain(雨の中)や、in the grass(草むらに)のように境界がぼけた空間や、in the east(東に)やin the corner(角に)のように平面空間などにも応用が利きます。

いずれにせよinをとらえるポイントは「空間内」ということです。

The sun rises in the east and sets in the west.だと日の出はthe eastという場(空間)に起こり、日の入りはthe westという場に起こるという状況を表現していることになります。

play in the sunのin the sun は「太陽の光に包まれて」という感じでとらえることができます。a Santa Claus in red fur clothesだと「サンタが赤い毛皮の服に包まれて」という意味合いです。

Inは物理的な空間だけでなく、時間空間、社会空間、心理空間などにも比ゆ的に用いられます。

in 2002(2002年に)やin a minute(すぐに)は時間空間の例です。in a group(ある集団に)やin a society(ある社会に)は社会空間、そしてin love(恋して)やin trouble(困って)は心理空間の例です。

またspeak in Englishは「英語で話す」ですが、このin Englishは「英語という言語空間の中で」という意味合いです。in alphabetical order (アルファベット順に)も「アルファベットの配列の中に」と考えることができます。

これらをまとめると、inを使用する際の原理は「ある対象を空間的なものとして表現するにはinを用いる」ということになります。

ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹという空間内に夏期講習に来てみてください。

決して損はさせません。

模試の和訳問題でのcontractの意味で失敗した方が多かったようです。

～と契約する以外に、【筋肉などを】引き締める、ちじませる　　が出ました。

文脈からできた人もいましたが、やはり多義語を普段から伊藤に、聞いている塾生と聞いていない塾生では差が出ました

だまし絵型の単語の処理法は今回の和訳問題のみならず、語法問題、空所補充問題などにも出ますので、ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　に来て訓練してください。

Give+副詞

Dr. Lee never 　　　gives up　　　 on a patient.

「ドクター・リーは決して患者を　　　見捨て　　　ない」

上の例文は「患者の治療について決してさじを投げない」という内容を表しています。give upと「さじを投げる」という比ゆ的な表現の間に、何となく共通性を感じとることができると思いますが、実際は、どうなのでしょうか。take upだと「何かを取り上げる」という意味ですが、give upになると放棄するという意味合いになるというは興味深いですね。

give+副詞

何かを自分のところから出して、ある状態にする；自ら出て、ある状態になる

giveは「何かを自分のところから出す」がコアです。

それに副詞が付くことで、出し方（出る様子）や出てからの行き先を示したりします。

give offは何かが離れて出て行く様子を表現します。

give inは「提出する」の意味合いで、何かを自分ところから出して相手のところに入れるということです。

「give＋副詞」の表現は他動詞用法が基本ですが、自動詞用法の場合には、「自ら出て」を補うとわかりやすくなります。

例えば、I give up.（もうやめた）は「自ら出て（自分を投げ出して）宙に浮いた状態になる」という解釈になります。先程の例では、「患者についてかかわり続けることについて（on a patient）、決して（自らの使命感などを）投げ出さない（never give up）」という解釈をすれば事態が飲み込めると思います。

give upは、日本語の「さじを投げる」のように具体的に何かを投げ出すわけではありませんが、気持ちの上で、自らの試みを放棄するという感じがここには出ています。

give away何かを自分のところから出して、遠くへ放つ→[他]ただでやる、与える；（秘密など）をもらす、明らかにする；裏切る

give back 何かを自分のところから出して、元に戻す→[他](借りた物)を返す；報復する

give in何かを自分のところから出して、相手の中に入れる；自分から出て相手のところに入る→[他]提出する；[自]降伏する、言いなりになる

give off 何かを自分のところから出して、離れさせる→[他]（におい・気体・音など）を出す

give out何かを自分のところから外（表）に出す；自らを出し切る→[他]配布する；公表する；[自]（燃料などが）尽きる

give up 何かを自分のところから上のほうに出す；自ら出て自分自身を上のほうに投げ出す→[他](週間など)をやめる；（仕事など）を放棄する；[自](病人などを)見放す；自分からやめる（あきらめる）

上記以外にまだまだ、他の動詞と副詞の組み合わせもたくさんありますし、例文もそろえて演習問題ができるようにして覚えられるように配慮したものがありますので、一度、見に来てください。

決して損はさせません。

あなたの合格プランを作成します

教育力が違います

合格ポイント１★

生徒と講師の１対１指導

プロが教える極秘テクニック＆身に付く指導法を伝授

合格ポイント２★

生徒とのカウンセリング

→受験の仕方に始まり、、志望校の決め方、講師の体験談など

→とても役に立ちます

合格ポイント３★

数多く備わっている参考書！！！

→あなたの苦手な分野を数ある参考書より選んで、徹底的にに復習させます！！

→苦手は必ず克服できます

合格ポイント４★

分かるまで、納得できるまでしっかりと指導。

→わからないなら、わかるまで、延長させていただきます

合格ポイント５

受験を知り尽くすプロが目の前のあなただけの、あなたに合った合格プランを作成

→あとはあなたが、【がんばる】のみ

教室は、広々としており、室温管理を徹底しています。

来年受験する人は、偏差値も理系は７０台にしました。英語は５９．２ですが。(記述模試）

英語が苦手で私立の医学部を狙って伊藤琢哉の指導を受けています。いったん国公立を出ている社会人(当予備校講師）ですが、浪人して医学部を狙っています。

それ以外、当塾から来年受験する子はいません。私立の子ばかりなので。エスカレーターで上に行きます。

彼が受かれば合格率１００パーセント医学部合格になります。そのために数時間以上いつも延長しております。他の子達にも３時間ほど延長する場合もあります。

当塾は生徒さん本人が行きたい第一志望なら合格したら大成功と考えています。

たとえば今年の２－３月、市邨で偏差値で英語を１０以上あげて５２－５４になり他の教科もそのくらいになりA判定になり愛知大の経済学部に受かった子がいました。

大成功でした。

頑張る≒可能性を作り伸ばす　　にすぎない、

１、諦めた夢は最初の１ページ

２、諦めるのをやめて、再受験するのは２ページ目からの覚悟で始まる

３、そう、最終頁での、逆転勝利に向けてへの長い旅路

４、トラジディーの後はsmileが必ず来るはず

可能性の選択肢は多いにこしたことはない

ちょっと引いて自分を見てみよう≒退歩の精神で

名古屋市東区　　ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　　伊藤琢哉

今日は過去分詞の形容詞用法の問題の質問から始まり、センターの問題までもやりました。

高校１年でも、センターの並び替えが少しずつできるようになってきました。

彼に乾杯です。

日曜日の朝、いかがお過ごしでしょうか

良い目覚めを期待し、問題は４題に絞りました。

しぼりたてをご賞味あれ

では早速まいりましょう

具体的に訳せ

次の文を分かりやすく和訳せよ。(特に下線部に注目)

1. The average brain is naturally lazy and trends to take the line of least resistance.
2. Poison to a snake is merely luxury ; it enables it to get its food with very little effort, no more effort than one bite.

3. In many countries, the basic expectation of man’s continued existence is far from assured.

4. Our language for the brain is limited and unimaginative when you consider the great wealth of expressions that speak for the heart.

前後の文がなくてもできる問題を選びました。

～力が足りないかを、気づきにＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　の伊藤琢哉に会いに来て下さい

待ってますよー

Ａ，Ｂの対話を見てください

覚えてしまいましょう

A.  ＳＮＩＦＦ

グス

A  .ＷＡＡＡＡＨ

ワーン

B.   Ｏｈ　ｍｙ，ａｒｅ　ｙｏｕ　ａ　ｍａｕｄｌｉｎ　ｄｒｉｎｋｅｒ？

おやおや、君は泣き上戸ですか

Ｂ，Ｏｆ，★ｔｈｅｒｅ　　★★ｔｈｅｒｅ　　，ｎｏ　　ｎｅｅｄ　　ｔｏ　　ｃｒｙ． ココに出ています

おーよしよし　　　　　　　　　　なくことはありませんよ

Ｂ，　　Ａｓ　ａ　～，you  have  an  extraordinary  gift.

君は～として、　　　　　　　素晴らしい　　　　　才能を　　持っているだろう

Ａ，　　What?!  Y-You  really  think  so?!

えー本当にあなた様はそう思いますか

thereっていろいろありますでしょう

thereのすべてを、ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹに、習いに来てください。