名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

単なる「迅速な処理」ではなく、あえて**「時間を停滞・共有させる（ウェイター）」**という哲学的なアプローチを強調し、★VUCA時代の先の「マッサリティ（過去への敬意）」を組み込んだ構成案です。

ネガティブ・ケイパビリティ―による「対話」の再定義
現代はVUCA（変動性・不確実性・複雑性・曖昧性）の時代と言われ、ビジネスでは常に「迅速さ（Swift / Prompt）」が正義とされてきました

しかし、ITO ACADEMYはあえてその逆、**「ネガティブ・ケイパビリティ―（答えのない事態に耐える力）」**をその核心に据えます。

1. 迅速さへの決別：ウェイターとしての時間共有
生徒が壁にぶつかった時、私たちは即座に解決策を提示する「プロンプト（迅速な対応）」をあえて放棄します。

双方向の総務契約（インタラクティブ）: 単なる教育サービスの提供ではなく、クライアント（生徒・保護者）と、答えの出ない苦しい時間を共に過ごす。

ウェイターの精神: 解決を急がせるのではなく、その場所で「待つ」こと。重層的な時間を共有することこそが、真の信頼を生みます。

2. マッサリティ：過去を灯台として未来を歩む
「過去のものしか勉強できない」という真理に基づき、私たちは**介護主義（ケア）とマッサリティ（蓄積された英知への敬意）**を重視します。

『損保見聞録』という原点: 若き日の葛藤や予備校時代の熱狂が刻まれたプリント、それら「過去の遺産」こそが、不透明な未来を照らす唯一の教材となります。

回顧から生まれる創造: 予測不能な未来（VUCA）に怯えるのではなく、積み上げた過去を深く掘り下げることで、地に足のついた「個」を確立します。

3. 諦めモードの「家庭訪問」
「もうダメだ」という諦めモード（ネガティブな状態）に陥った時こそ、私たちの出番です。

私たちはシステムを動かすのではなく、**「家庭訪問」**という泥臭く人間的なアプローチを選択します。

同じ空間で、同じ時間を、ただ共有する。そのインタラクティブな関係性の中にこそ、VUCA時代を生き抜くための本当の「柔軟性」と「課題解決の糸口」が眠っています。

次のステップとして…
このコンセプトをベースに、「生徒向けの入塾パンフレット１枚」を**「保護者への所信表明」**としてほしい方にはお送りするという提案も考えましたがいかがですか？

★★１行目
VUCAの構成要素この言葉は、現代の予測困難な状況を示す4つの単語の頭文字をとったものです。

頭文字英単語意味

V；Volatility変動性
（変化が激しい）

U；Uncertainty不確実性（先行きが不透明）

ｃ；Complexity複雑性（要因が絡み合っている）

A；Ambiguity曖昧性（正解が見えない）

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