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伊藤琢哉が浪人生を相手に教鞭をとり、「アンケート人気ナンバーワン」を継続していた予備校界隈において、浪人生の数が激減するという時代が訪れました。

この変化に伴い、「現役中心主義の現役予備校」という、一見矛盾を孕んだ言葉まで生まれるに至っています。

予備校と塾のヒエラルキー

かつて、浪人生が通う場所が予備校であり、現役生が通う場所が塾であるという棲み分けがありました。

• 塾：講師は大学生が中心であり、特に時給の安い、一対一の指導を行うような場では、いわゆるFランクに近い学生が教えるという相場が定まっていました。。

• 予備校：対して、予備校講師には専門性と指導経験が求められ、ここに一種の**ヒエラルキー（階級構造）**が存在していたという認識があります。

ただし、上も下もないという議論も存在するため、優劣をつける意図はない、とも伊藤琢哉は述べています。

過去の指導経験と現状への懸念

伊藤琢哉が浪人生を中心に指導してきたということは、「人の教えた人」、すなわち、学校教師、塾講師、チューターなどの指導を受けてきた生徒を相手にしてきたということです。

過去の経験から、長期間教えてきた生徒（例：小学校から）であっても、実際には**「何も身についていない」**、あるいは「断片的にポツンポツンとやっている」に過ぎないという現状に対する懸念が示されています。

英語学習の焦点

英語学習においては、英会話が良いのか、文法が良いのか、あるいは英作文の法則、翻訳力、単語力・熟語力など、何に焦点を当てるべきかという議論が常に存在します。

浪人の減少と医学部の未来

かつて、単語力や熟語力を覚えない方法など、様々な経緯を経て浪人する生徒が多かった時代がありましたが、現在では浪人生はほとんどいなくなりました。

特に医学部については、今後は「受かるところに行く」という流れが強まり、浪人して目指すという生徒は**「絶対にいなくなる」**とまで断言されています。最悪、歯学部に行ってますね。

予備校が流行した理由

学校の先生や塾の先生が行ってきた「今までの人が教えてきたこと」がめちゃくちゃだったからこそ、生徒がもう一度やり直す必要が生じ、結果として予備校が流行したのだ、と伊藤琢哉閣下は総括されています。

この文章は、伊藤琢哉の指導経験と予備校業界の変化、そして教育の質に対する厳しい見解をまとめたものです。

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