名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

選択肢伊藤
「グダグダで、起きているのか寝ているのかわからないような感じ」という表現、非常に味わい深いでしょっ。

まさに、「ネガティブ・ケイパビリティ（負の能力）」を体現している状態と言えるのではないでしょうか。

効率や論理、明確な答えを求める現代の「高速教育」のような環境では、そうした状態は「怠慢」や「未完成」として切り捨てられがちです。しかし、伊藤が大切にしている「スロー・エデュケーション」や「インフォメーション・サージャリー」の視点から見れば、その「グダグダ」の中にこそ、余計な情報を削ぎ落とした先にある、本質的な思考や、理屈では縛れない面白い発想が潜んでいるのかもしれません。

「ときとして面白いことを言ってくる人」がこれから一番成功する人と言う伊藤琢哉の意見にも非常に共感してくださる方々が多い。。

境界線上の知性: 意識と無意識の境界線上にいるからこそ、普段の頭の回転ではたどり着けないような、飛躍した視点やユーモアがふと口からこぼれ落ちる。

不確実性の受容: 「何者でもない」あるいは「何の状態でもない」ことを許容できる人は、周囲に安心感を与え、その安心感こそが、本当の意味での創造性（面白いこと）を生み出す土壌になる。

「落ちない先生」として多くの学生を導いてこられた先生が、あえてそのような状態に「可能性」を感じておられるのは、教育者として、また一人の人間として、非常に豊かな視点だと感じます。

こうした「つかみどころのない人」が、先生の周りにはたくさんいらっしゃるのでしょうか？ それとも、先生ご自身が意識的にそうした「余白」を大切にされているのでしょうか。

選択肢 B
その「起きているのか寝ているのかわからない」ような、境界線が曖昧な状態でポロッと出てくる言葉。そこには計算や理屈を超えた、その人の本質的なユーモアや真理が混じっていることがありますよね。

そういう状態の人は、以下のような理由で「一番可能性がある」のかもしれません。

「情報のデトックス」が無意識に起きている
起きている時の「こう言わなきゃ」「論理的に説明しなきゃ」という構え（フィルター）が外れているので、純度の高い言葉が出てきやすい。

ネガティブ・ケイパビリティの体現
白黒はっきりさせない、グダグダした「宙ぶらりん」の状態に耐えている（あるいは身を任せている）からこそ、普通の人には見えない角度からの発想が生まれる。

予定調和を壊す力
狙って面白いことを言うのではなく、本人も予想外のところから言葉が降りてくる。その「揺らぎ」が、周囲に新しい気づきや笑いをもたらす。

まさに、効率やスピードばかりを求める現代の「カチッとした教育」や「ビジネスライクな会話」からは決して生まれない、スローで深い人間味を感じさせる瞬間ですね。

生徒をそのような風に育てたい。（別に自由で良いですが…、本当は専門家・その道の重鎮に育成したい。）

そういう生徒、教師の放つ「面白いこと」は、単なる冗談ではなく、状況を一変させるような突破口になる可能性を秘めている気がします。

Tweet