名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

私と親御さんまたは生徒との関係は全幅の信頼関係の上に成り立っているなんて、のんきなことを言う人はいないだろう。

それは当たり前である。

普通の社会では考えられないほど、信頼関係が強い。

でもほぼ100パーセント成績アップを中長期的にしてこそ、ようやくプロと呼ばれる仕事をしていると思っている。

当たり前のことを当たり前にやる。うまくいけば成功報酬も出るかもしれない。

お子様の将来を託しているのである。

信じて託しているのである。

入会金ののち、信託して、うまくいけば成功報酬をもらってもらいたくなる。

人情教育を始めて早20年以上。

儲け無しでやってきた。

でも結果が必ずついてきたので楽しかった。

今後もプライドをもって粛々とこの仕事に邁進させていただく所存でいます。

今後ともご指導・ご鞭撻のほど、よろしくお願いいたします。

英検対策にこの塾は間違いない。

見て聞いてごらん。

すぐそこに合格の声がするよ。

対面式は生徒様の顔が良く見えてよい。生徒様の顔色をうかがいながら、岡田講師は講義を進めていく。彼は医科大を経て立命館大大学院を経てスクールＩＥ講師・京進講師を経て、医療系予備校講師（職員）となる。今は高校の先生とＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　の講師をしている。

時には生徒に歩み寄り解説を行う。延長も行うが生徒様が集中できなくなるまでは延長しない方が良い場合もあると私は言っている。

中学受験と医学部受験のプロ。彼は高校の先生も兼ねている。ゆっくり基礎からやってくれるので、男子学生にはもってこいの講師である。

今日は方陣算をやった。苦手な部分だったので、真面目に聞いてくれた。お茶は相当、気の利くお父様からのおみやげだ。岡田は声がかれやすいので、本当にありがたい。

延長なし。割引なし。1時間の指導で、文章題を13題、計算を51問解けました。以前は、この20分の1くらいでしたが、他塾様から変わって激変したと喜んでおります。同じりょうずつ牛にゅうを飲みます。２Ｌ入りの牛乳を買って3日間飲んだら、残りは２ｄＬになりました。1回に何ｄＬ飲みましたか？】という問題でした。

飲んだ回数は3×3＝9で9回　　飲んだ牛乳は２Ｌ－２ｄＬ＝１８ｄＬ

18÷9＝２で、２ｄＬ

あまりを入れる問題とそうでない問題の区別も完璧にできるようになりましたね。素直で性格もよいので、プロが教えればすぐに、成績が上がります。

皆さんこんにちは、ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　代表の伊藤琢哉です。

以前のブログで【甘ーい】表現はやりました。今日は違う（甘ーい）を見ていきましょう。

是非お付き合いください。

①人生はそんなに甘くはない。➡Ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｈａｔ　ｅａｓｙ．

②首相の判断が甘かったと言わざるを得ない。➡Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　Ｐｒｉｍｅ　Ｍｉｎister was too optimistic(naive) in his judgment.

③　孫にはどうしても甘くなる。We tend to be overly soft(permissive,indulgent) with our grandchildren.

④私を甘くみるな。Ｄｏｎ’ｔ　underestimate me.

⑤　彼は、甘い球をホームランした。Ｈｅ　ｈｉｔ　 a fat pitch and scored a homerun.

ネジが甘い・脇が甘いは英語では、loose、loose(⇔tight)だったと思います .

4文型から3文型に書き換えさせる問題が出たら、for という前置詞を取るのは【マッチョなはげとオーブス】

マ→ma   make

ちょ➡cho   choose

ふぁ➡find

げ➡get

おー➡order

ぶ➡bu   buy

きれいに写らないので、ぜひ、一度、体験学習にお越しください。決して悪いようには致しません。

す➡spare,save

高校英語でつまずいた人を募集します。

内容を1部公開します。絶対誰でも100パーセントわからせる自信があります。本当ですよ。

１講　伊藤琢哉が誰にでもわかるように解説します。

１．（　　　）に右から最も適する主語を選んで書き入れなさい。

（１）(           ) study at school.                Dentists

（２）(           ) love their baby very much.      Children

（３）(           ) like to play outdoors.           Parents

（４）(           ) make coats or trousers.         Students

（５）(           ) pull teeth.                     Tailors

２．次の文を例にならって主部と述部に分けて、主語（S）と述語動詞（V）を指摘しなさい。

（例）My brother is playing the guitar in his room.

S        V

（１）The meeting begins at seven thirty.

（２）We sometimes play baseball with them after school.

（３）The hot weather will make people sleepy.

（４）The doughnuts on the table are yours.

（５）The basket brought by Annie was filled with beautiful flowers.

３．次の文の目的語には、　　　　　を、補語には　　　　　　を引きなさい。

（１）I brought these shoes at that store.

（２）She will become a good teacher.

（３）The valley looked very deep.

（４）Will you lend me your dictionary?

（５）Colors make our world beautiful.

４．下線部の語句が修飾している語を（　　　）に書きなさい。下線は口頭にて。

（１）My father usually reads the newspaper before breakfast.

(            ) (             )

（２）The picture on the wall is very beautiful. (             ) (              )

（３）I saw something strange in the woods. (             ) (              )

５．次の文を英語に直しなさい。

（１）きょうは暖かい。

（２）日本は雨が多い。