腰が痛けりゃ、病院に行く。治らないときに整体・接骨院へ行く。治らないとモットいい薬・病院を探す。でも治らなければ・・・・・

宗教へ行きますか？　それは自由です。　ペインクリニックか手術をする。鎮痛剤を飲む。【トラムセット・ボルタレン・ロキソニン、サインバルタ・セレコックスだけでなく、漢方薬もある】副作用もあるが最大摂取量を飲む。効かないときはＯＤ（オーバー・ドーズ）に。

治らない人はプラシーボ（偽薬）効果を狙うとか。ホメオパシー（同種療法）痛くなる薬なんてないと思うが　それがあれば100倍か10倍か忘れたが、水で希釈して飲む。【心の現世利益】

色々な方法を試みるだろう。

貧・病・争から宗教は入ると言われている。

どうか争（お母親がお子様にお勉強を教えててうまくいかない際は）の際はＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　の門をたたいてみてください。

悪いようには致しませんよ。

昔のＹゼミは西尾孝という英文法を担当の講師に、職員が月7000円のころ、1コマ38000円払っていた。これは新聞にも何度ものった。何年かの短い間に、財産、地位,名声から、一般人が一生かかったって手にできないものを、いっぺんに自分のものにしちゃったんだから、とんでもないことだった。

短時間に人生の幸せ？【お金を得ても不幸な人は多い。】をいっぺんに手にして、普通の生活に戻ったときは、どれだけ普通ができるかって言ったら、人生はしょせんこんなもんさと思えるか、あまりの落差に呆然とするかだろう。

ほとんどの講師が魂が抜けきったような感じに陥るだろう。

伊藤が中堅予備校講師で人気ＮＯ１講師になった時ですら、教室からの出待ちや帰るときに校舎から出るときの出待ちが、いたし、サインをねだる子は多かった。

つらいことは90分早口で立ちっぱなしで6コマ〇〇議員のように、やった（しゃべった・まくしたてた）日には喉が最悪だったし、医者の薬も効かなかった。

今、伊藤は静かに生きている。

なぜなら、一気にピークに上っていい思いをしたやつは、その分のつけを、どっかで払わないといけないんだろうから。

Ｙゼミでも講師を300人か400人リストラしたわけだし。

料金相談をしているため搾取が1講座につき数百円です。良心的と言っても格好悪いですが、商才が全くないと言われてしまいました。

でも幸福追求型の塾ですから皆さんが幸せになってくれればそれでよいのです。

今後は生活にかかわってくるので、もう少し授業料金を安くしないようにしたいと思っています。きれいごとばかりでは、すみませんから。

募集してくる方がどんな方かはプライバシーに反するので言えませんが、一流国立大学を出て公立高校の教員生活32年の方、これに近い人は私立では相当います。

最近では、一流大学の医学部出身でそののち関関同立の某大学に行き、また大学院も一流大の大学院という方がいらっしゃいました。

医科系予備校の講師（社員）もやられていた方です。最近の生徒さんは難しいのでいろいろな塾を掛け持ちしています。でもＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　は退塾しませんね。授業料にかかわらず退塾しません。なぜかと考えたら、講師も生徒様も居心地が良いからだと思います。

講師はマモ二ストはいません。生徒にわからせたいという気持ちが強いだけ、そこだけに固執している講師の集まりです。

ですから、無料延長するわけです。

塾長は生徒様によっては無料延長の鬼と化します。

今日は英検指導と小2の指導がなくなりました。英検は水曜日に指導します。2次試験の解答はいろいろ言えますが模範解答が言える方が無難なので、1冊終わったら復習して行きたいと思っています。

「勉強」というものを突き詰めていくと、
どこまでも深く、やるべきことには限りがありません。

それを例えば夜の【ズバ単】のような形で切り込んで絞ってゆきますので無限が有限になります。

簡単に言うと、アッこれだけやれば受かるのかとわかるということです。

たくさんの先輩たちの「成功」と「失敗」を見ていると、何をやると失敗して、
何をやると成功するのかが見えてきます。

そういった成功する生徒様が必ず押さえている「勉強の基本」を、
講義ではお伝えしております。

【相手はこの人がどの程度、知っているかを見て、その程度しか教えてくれない】のが社会である。いや全く教えてくれない場合もある。

その点、マンツーマン塾や家庭教師は、　未知の部分も沢山教えてくれる。

丁寧な教育をしているが、果たして良いものか、疑問に思うことがある。

私のミッションは社会で役に立つ人材の育成であるから。

今日も昨日に引き続いて英検2級の2次試験の指導を今まで延長してやっていました。

ココでは㊙満点法は公開できませんが　ＮＯ１だけなら公開しましょう。

ＮＯ1はhowで聞かれていますので、必ずＢｙ　～　ｉｎｇ　で答えましょう。

問題文のカードの名詞の部分を探し共通語を探します。

読み上げられた文と共通の名詞の部分を探せたら、あとはその前の動詞にingをつけてやればいいだけです。

模範解答ズバリの解答を言えるようにする指導も行っています。

今の中学1年生はchangeの意味を聞くと予想通り、小銭、おつりと答える。理由は簡単で、ＵＮＩＴ　４　ＰＡＲＴ　１で一番最初に習う意味がこれだからである。

～の変化　というと抽象的だ。例えば自動車の地位における変化とか・・・・・。

Ｈｅｒｅ’s your change.  :おつりをどうぞ

で出てくる。

会話でよく使う意味の方を優先している。

これが今の英語教育の在り方だ。

三菱電機のＣＭ　のchange for the better のほうが先にサブリミナル効果を含め、頻繁に聞いている気がしないでもないが、最近、三菱さんはあのＣＭをやらなくなったせいか皆さま違和感がなく【おつり・小銭】のchangeを、すーと受け入れるのである。

教える側もすーと何も考えなく教えているだけみたいだ。これこそchange  for  the  worseだ。

【おそくとも】何時に家を出ればよいですか？

という算数の問題で、【おそくとも】という単語が分からないので文章題が解けない子がいました。

国語力はすべての科目の基本になります。何とか頑張って国語力をつけるようにしてください。